"Любимые игрушки". А.Барто

Цель: Слушаем и повторяем стихи А.Барто из цикла «Игрушки».

Задачи: - Вызвать у детей желание слушать стихи А. Барто.

- Формировать положительное отношение к поэзии.

- Повторять за воспитателем и заучивать стихи.

Демонстрационный материал: игрушки – бычок, лошадка, расческа, грузовик, кот, мяч, зайка, мишка.

Предварительная работа: чтение произведений А. Барто (на усмотрение воспитателя)

Ход НОД:

Воспитатель предлагает детям построить самолет из «Лего» и читает стихотворение А. Барто «Самолет»:

Самолет построим сами, Над лесами и полями,

Понесемся над лесами. А потом вернемся к маме.

- Понравилось вам стихотворение «Самолет»? (Ответы детей.)

- Автор этого стихотворения – Агния Львовна Барто – москвичка. (17.06.1906 – 1981).

Ее стихи знают во всем мире, наиболее известные из них – цикл поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки», а также сборники стихов «Стихи детям», «Фонарик», «Машенька» и другие. Эти стихи очень нравятся всем детям. А самое главное они прекрасно запоминаются.

Воспитатель предлагает детям повторить стихотворение и полетать, как самолет, и приземлиться на свои стульчики за столы. Воспитатель спрашивает:

- Кто в гости к нам пришел? (Ответы детей.)

- Давайте вспомним стихотворение « Лошадка»

Я люблю свою лошадку, Гребешком приглажу хвостик

Причешу ей шерстку гладко, И верхом поеду в гости.

При чтении стихотворения воспитатель имитирует движения причесывания (дети повторяют их), а потом предлагает:

- Давайте покажем, как лошадка скачет.

Далее воспитатель просит детей повторить стихотворение.

Потом воспитатель привлекает внимание к машине, в которую сажает игрушку-кота, спрашивает:

- Кто помнит стихотворение «Грузовик»? (Ответы детей.)

- Давайте вместе расскажем.

Нет, напрасно мы решили - Кот кататься не привык,

Прокатить кота в машине. Опрокинул грузовик.

Воспитатель обращает внимание на мокрого зайку.

Спрашивает:

-Что случилось с зайкой? Почему он мокрый? (Ответы детей)

Зайку бросила хозяйка Со скамейки слезть не смог

Под дождем остался зайка Весь до ниточки промок.

Далее воспитатель привлекает внимание к мячу и предлагает детям инсценировать стихотворение, которое называется «Мячик».

Дети вместе с воспитателем читают его, а «Таня» инсценирует.

Наша Таня громко плачет: - Тише. Танечка, не плачь:

Уронила в речку мячик. Не утонет в речке мяч.

-А еще к нам пришел бычок, давайте и его послушаем.

Идет бычок качается Вот доска кончается

Вздыхает на ходу Сейчас я упаду.

Дети имитируют падение.

- Ребята, а кто там плачет? (Ответы детей)

Уронили мишку на пол Все равно его не брошу

Оторвали мишке лапу Потому что он хороший.

Воспитатель благодарит детей и предлагает играть дальше.

Список используемой литературы: