По страницам семейного альбома

По страницам семейного альбома Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Художественная литература». Цель: Уточнить и расширить знания детей о семье, родственных отношениях. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Задачи:

Формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят и заботятся друг о друге.

Закрепить знание пословиц о семье; Геометрические фигуры; Цифры в пределах 10.

Развивать логическое мышление,умение рассуждать.

Воспитывать желание заботиться о близких.

Оборудование:

Фланелеграф в виде силуэта дерева, листики, цветы на липучках;

Картина «Семья»;

Набор геометрических фигур и цифр от 1 до 10 на каждого ребёнка;

Мяч;

Детские рисунки;

Чистый фотоальбом;

Цветик-восьмицветик (игрушка) с отрывными лепестками;

Предметы для игры «Выбери предмет»;

Картинки членов семьи

Предварительная работа:

Рисование на тему «Моя мама», «Семейное фото»;

Беседы «Что такое семья?»;

Составление рассказов на предложенную тему;

Дидактические игры «Назови имена» (родных), «Что умеет делать мама?», «Узнай профессию»;

Чтение художественной литературы;

Сюжетно-ролевые игры;

Оформление выставок «Моя любимая игрушка, Моя мама»

Ход деятельности.

Организационный момент.

Вчера я читала сказку о ребёнке,который жил один.Она начиналась так: "Жил был мальчик, который был один на белом свете. И никого-то у него не было, только он..."Я подумала: "А так бывает, чтобы у человека нигого не было?" --Как вы считаете? (нет) --А у вас есть родные люди? (мама, папа) --Как мы называем одним словом родных людей? (семья) --Что такое семья? (люди, которые живут вместе, любят и заботятся друг одруге)

Беседа о семье

Воспитатель обращает внимание на силуэт дерева из фланелеграфа — Давайте семью изобразим в виде дерева (крепится ствол с ветками) --Что нужно дереву, чтобы оно росло? (поливать, рыхлить, заботиться) --Дереву, как и семье нужна забота. --Чего не хватает дереву? (листиков) --Дереву нужны листики,как нужна любовь и забота вашим родителям. --Как можно выразить любовь к родителям? (пожалеть, помочь, сказать ласковые слова) --Например,я вчера помогла своей маме вымыть окно.Маме стало приятно.У нас на дереве появился листик (крепится листик к веткам дерева) --Давайте вспомним,что доброго вы сделали для своих родителей? (помогли убрать в комнате, полили цветы и тд.) --Вы будете называть и крепить листочки на дерево по очереди . --Посмотрите,как наше дерево зазеленело. --Вечером маме я сказала как сильно я её люблю и на дереве появился цветок (крепится к ветке цветок) --Представьте,что цветочек-это ласковое слово для наших родителей. --Какие ласковые слова могут порадовать их? (красивая, добрая, заботливая; храбрый, мужественный) --Посмотритекаким цветущим стало наше дерево. Листочки - ваши добрые поступки, цветочки - нежные слова. --Всегда ли вы себя правильно ведёте? Что нельзя делать, говорить? (пока дети называют 2-3 варианта с дерева снимаются листочки и цветочки) --Ой,что происходит с деревом? (теряет листики ицветы) --Нет!Нам нельзя обижать родителей.Это же наша семья. Нельзя, чтобы семья стала гибнуть как наше дерево. --Будем возвращать листочки и цветы на дерево? (да) --Теперь вы понимаете, для того чтобы семья была крепкой и дружной, многое зависит от вас.

Игра «Запомни и скажи»

Воспитатель показывает детям картину «Семья вечером» на 2-3 минуты и убирает. Дети отвечают на вопросы:

Сколько человек на картине?

Чем занимаются дети?

Что делает мама,папа?

Физминутка «Семья»

1, 2, 3, 4 (хлопки в ладоши) Кто живёт у нас в квартире? (повороты в стороны с подниманием плеч) 1, 2, 3, 4, 5 (хлопки в ладоши) Всех могу пересчитать (указательным пальцем пересчитывают) Мама, папа, брат, сестрёнка, Кошка Мурка, два котёнка, Мой щегол, сверчок и я-- Вот и вся наша семья (загибают поочерёдно пальцы)

Игра «Составь схему семьи»

Составим схему своей семьи. Помогут в этом нам наборы заместителей. Подойдите к столам. При составлении схемы, себя обозначите маленьким кружком любого цвета. Работа вам знакома, приступайте. (Звучит спокойная музыка. Самостоятельная работа детей.) Вижу справились. (предлагаю рассказать детям о семье). Каким знаком на схеме ты обозначил папу? (например: большим прямоугольником) Каким цветом? (синим) Каким знаком на схеме ты обозначил дедушку? (зелёным треугольником). Для себя я выбрала жёлтый большой кружок и хочу, чтобы вы помогли составить схему нашей группы. Возьмите кружок, которым вы обозначили себя, остальные заместители аккуратно положите в тарелочку и подойдите к фланелеграфу. Свой жёлтый большой кружок я положу в центре фланелеграфа. Вы помните кого он обозначает? (воспитателя).Свои кружки поставьте около жёлтого,кому где нравится. Отойдём и посмотрим,что у нас получилось? (схема). Схема чего? (группы №6). Как по-другому можно назвать нашу группу? (семья) Почему? (вместе играем, гуляем, помогаем друг другу, уважаем)

Игра «Выбери предмет»

Я приглашаю вас в одну квартиру. Кто в ней живёт? (дети смотрят на карточки и называют:мама, папа, сын, дочка, бабушка, дедушка, малыш, кошка. Воспитатель с помощью карточки определяет роль ребёнка в игре и предлагает выбрать те предметы, которые соответствуют его роли). Я, как мама выбираю книгу. Вечером буду читать дочке сказку. (далее играют дети). Молодцы! Вы знаете обязанности членов своей семьи. Я поняла, что у вас дружные семьи.

Игра с мячом «А ты мне кто?»

Кто нам брат, кто нам друг. Становись скорее в круг. (Воспитатель кидает мяч ребёнку и задаёт вопрос: «Я - мама, а ты мне кто?» Ребёнок отвечает: «Дочка, сын». Даёт ответ и бросает мяч обратно.)

Пословицы и поговорки

Ребята, какая пословица больше подходит к нашей теме?. Старый друг лучше новых двух. Или. Вся семья вместе, так и душа на месте.(ответ детей). Какие ещё вы знаете пословицы о семье? (дети перечисляют). Обьясните смысл пословицы: Вся семья вместе, так и душа на месте. (дети объясняют).

Фотовыставка

Ребята,у вас есть фотографии дома? (да) Где они хранятся? (в фотоальбомах). У нас есть тоже альбом (показываю) В нём нет пока фотографий. Но у нас есть необычные - нарисованные фото ваших семей. Мы рисовали их раньше. Сейчас по очереди вы будете находить своё фото - рисунок и рассказывать как зовут членов вашей семьи. (дети рассказывают) Теперь все ваши рисунки поместим в фотоальбом и назовём его «Страницы семейного альбома».

Игра «Цветик-восьмицветик»

Я приготовила вам сюрприз. Это волшебный цветок. Он похож на цветок из сказки. Какой? («Цветик-семицветик»). А у нашего цветка сколько лепестков? (восемь). Значит как его можно назвать? (цветик-восьмицветик). Давайте возьмёмся за лепестки и произнесём слова: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, череэ юг, возвращайся сделав круг. Лишь коснёшься ты земли, будь по-моему вели!» (дети отрывают лепесток от цветка и вслух говорят пожелания своей семье). Этот лепесток вы положите под подушку, когда будете ложиться спать. Ваши желания сбудутся!
Автор: Хорошева Анжелика Викторовна