План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по образовательной области «Коммуникация» по теме «В стране сказок».

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по образовательной области «Коммуникация» (старшая группа) по теме «В стране сказок». Подготовила и провела воспитательГБОУ детский сад с этнокультурным (русским) компонентом образования №2365 старшей группы "Вербочка" Резникова-Милованова Лариса Евгеньевна 2 квалификационная категория Вводная часть-организационный момент : получения письма от незнайки, в котором находится карта- схема с заданиями. В основной части работы решаются поставленные задачи, в заключительной части подводят итог и детей ожидает сюрприз. Тема «В стране сказок». Программные задачи: 1. Продолжать учить правильно, использовать слова, обозначающие свойства предметов. 2. Закреплять у детей умение внимательно выслушивать рассказы сверстников, проявлять интерес к самостоятельному сочинению- придумыванию сказки 3.Воспитывать умение воспринимать и понимать произведения искусства и литературы. Материал: иллюстрация Шишкина «Медведи», иллюстрации по сказке «Три медведя». Карта, письмо, модель - круги Луллия, схема складывания модели «Медведь». Ход деятельности Дети сидят на стульчиках полукругом. Сегодня нам пришло письмо от незнайки. Сейчас мы его прочтем. «Здравствуйте ребята! Срочно нужна ваша помощь! Встретимся в волшебном лесу». А чтобы мы с вами не заблудились, Незнайка нарисовал для нас карту. -По тропинке мы….(пойдем) -Ручеек мы….(перейдем) -Камни мы…(обойдем) -К пеньку мы….(пойдем) -А на пеньке - знак вопроса. Он нам говорит: « не пропущу, пока не выполните моё задание!» надо ребята соглашаться, иначе мы не попадем в волшебный лес. Знак вопроса, просит нас ответить одним словом: какой это предмет. Если он сделан из шерсти? Из капрона? Из кожи? Из фланели? из меха? из вельвета?( шерстяной, капроновый, кожаный, фланелевый, меховой, вельветовый) Вот мы и пришли в волшебный лес. -Ребята что изображено на картине? (Лес, медведи) Сейчас я буду задавать вопросы, а вы отвечайте полным предложением: -Где живут медведи? (медведи живут в лесу). -Где жилище медведей?(жилище медведя-берлога). -Чем питаются медведи?(медведи питаются ягодами, грибами, кореньями, мясом, медом). -Хорошо, это значит, они всеядны. Ребята, какие вы знаете сказки про медведей? («Три медведя», «Маша и медведь», «Вершки, корешки»…) Раскладываю на столе иллюстрации по сказке «Три медведя» – Рассмотрите внимательно картинки и расположите их по порядку событий: что было в начале? что потом? чем закончилась сказка? Расскажите, какое событие изображено на каждой картинке (дети выполняют задание). Я буду задавать вопросы, а вы внимательно рассмотрите картинки и выберите правильный ответ. -Где живут медведи в сказке? В избушке. - Молодцы, а где находиться избушка медведей? В лесу . -Правильно. Что медведи едят в сказке? Кашу . Я задавала вопросы, а вы искали ответы на картинках и поднимали их, а теперь поиграем в игру «Наоборот». -Представьте, что медведи живут в городе, жилищем является гнездо на дереве и любят кушать кашу. Сейчас мы с вами будем сочинять новую сказку, согласно картинкам: город, гнездо, каша. ( Дети сочиняют сказку по данным картинкам). Мне очень понравились ваши сказки. Незнайка приготовил вам подарок – он хочет научить вас делать медведей из бумажных квадратиков и дарит вам схемы складывания медведя. Вы можете сложить фигурки вместе с воспитателями в детском саду или с родителями дома . С медведями можно играть и сочинять новые сказки. ( детям раздаются схемы). Вот для чего пригласил Незнайка нас в сказочный лес, чтобы мы научились сочинять сказки. Сказки, вы, сочинили интересные, неповторимые, все дети старались.Молодцы.Я все сказки запишу и отправлю Незнайке. Сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Подойдите, пожалуйста, ко мне, закройте глаза ?????? Раз, два - повернись в группе очутись. Открывайте глазки и мы с вами снова в группе.
Автор: Резникова-Милованова Лариса Евгеньевна