открытое занятие городского уровня по обучению детей отгадыванию загадок
Ход занятия
Заставка спокойной ночи малыши на экране.
Из-за ширмы появляются Хрюша и Степашка.
Хрюша в шарфе, кашляет.
Хрюша:
- Ох, ну и ветер на улице. Я весь замёрз. Теперь точно заболею.
Степашка:
-Не волнуйся, Хрюша. Тебе бы сейчас чай с ягодой-малиной, и ты вмиг выздоровеешь.
Хрюша:
-Что-то я не припомню такую ягоду, какая она?
Воспитатель:
-Ребята, расскажите Хрюше, какая малина.
Дети:
-Сладкая, сочная, вкусная, ароматная, красная, пахучая, мягкая, круглая…
Хрюша:
-А где её можно найти?
Степашка:
-У меня есть один знакомый медведь, у него наверняка есть малиновое варенье. Я скоро вернусь, а ты ложись в кровать и не вставай.
Хрюша:
-Пойду, прилягу.
Хрюша и Степашка уходят.
Воспитатель:
-Ребята, давайте посмотрим, что же это за медведь.
Показ фрагмента мультфильма «Маша и медведь». После момента, когда Маша съедает варенье, выключить проектор.
Воспитатель:
- Теперь Мишка нам не поможет. Что же делать?
Дети:
-Будем сами варить варенье для Хрюши.
Воспитатель:
-Сегодня нам предстоит с вами выяснить, из чего варят варенье.
Появляется Степашка.
Степашка:
-Ох, какая тяжёлая корзина. Её дала мне Маша и попросила помочь вас сварить варенье. А я побежал помогать Мише искать малину.
Воспитатель:
-Ой, а тут загадки. Отгадаем их и узнаем, из чего же мы будем варить варенье.
За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь - очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая.
Дети:
-Морковь.
Достаётся из корзины морковка.
Воспитатель:
-Кто нам может показать, где же у моркови кудрявый хохолок?
Дети:
-Хохолок – это волосы на макушке. У моркови ботва похожа на хохолок.
Воспитатель:
-По какому признаку морковь сравнили с лисой?
Дети:
-По цвету. Лиса рыжая, а это оранжевый цвет. И морковка тоже оранжевого цвета.
-По месту проживания. Лиса живёт в норке, а морковь растёт под землёй, как будто в норке.
Воспитатель:
-А теперь подойдите ко мне.
Подвести детей к столу. На тарелочках лежат цельные морковки на каждого ребёнка и кусочки на шпажках для пробы.
-Встаньте так, чтобы у каждого была своя пробная тарелочка. Возьмите в руки целую морковь. Какая она на ощупь?
Дети:
-Она твёрдая, гладкая, приятная…
Воспитатель:
-Возьмите кусочек моркови на пробу. Попробуйте её. Какая она по вкусу?
Дети:
-Сладкая, вкусная, свежая, хрустящая…
Воспитатель:
-Итак, что есть у моркови?
Дети:
-Кудрявый хохолок.
Воспитатель:
-На кого она похожа?
Дети:
-Она похожа на лису.
Воспитатель:
Какая она на ощупь?
Дети:
-На ощупь она очень гладкая.
Воспитатель:
-Какая она на вкус?
Дети:
-На вкус она как сахар сладкая.
Воспитатель:
-Молодцы. Присаживайтесь. Следующая загадка.
Летом – в огороде,
Свежие, зелёные,
А зимою - в банке,
Вкусные, солёные.
Дети:
-Это огурцы.
Достаются огурцы.
Воспитатель:
-Как вы догадались, что это огурцы?
Дети:
-Летом они растут в огороде.
-По вкусу и запаху они свежие.
-По цвету они зелёные.
-На зиму их солят. Они становятся вкусными и солёными.
Воспитатель:
-Подойдите все ко мне. Займите свои места.
На втором столе лежат кусочки свежего и солёного огурца на пробных тарелочках.
Воспитатель:
-Попробуйте не солёный огурчик. Какой он? Расскажите про него.
Дети:
-Свежий, зелёный, овальный, ароматный, шершавый…
Воспитатель:
-А теперь попробуйте солёный огурчик. Расскажите про него.
Дети:
-Острый, солёный, вкусный, кислый, сочный…
Воспитатель:
-Молодцы. Присаживайтесь. Отгадываем дальше.
Круглый, но не мяч.
Красный, но не мак.
Вкусный, но не торт.
На грядке он у нас растёт.
-Посмотрите, как много отгадок я подобрала.
Достаётся помидор, шарик, апельсин.
-Вы со мной согласны? Если да, то громко похлопайте, а если нет, то потопайте.
-Почему вы не согласны? Не понимаю.
-Давайте порассуждаем.
-Какой из этих предметов круглый?
Дети:
-Круглый - помидор, шарик и апельсин.
Воспитатель:
-Какой из этих предметов красный?
Дети:
-Красный - помидор и шарик.
Воспитатель:
-Какой предмет может быть вкусным?
Дети:
-Вкусными могут быть помидор и апельсин.
Воспитатель:
-А какой из этих предметов растёт на грядке?
Дети:
-А вот на грядке растёт только помидор.
Воспитатель:
-Кто может сделать вывод?
Дети:
-Этот предмет круглый, вкусный, красный, растёт на грядке. Значит – это помидор.
Воспитатель:
-Молодцы. Что ещё осталось в корзине?
-Некоторые ребята подготовили вам загадки.
1-ый ребёнок:
В лесу кто-то важный
На беленькой ножке.
Он с красной шляпкой,
На шляпке горошки.
2-ой ребёнок:
Его обходят стороной,
Бывает, стукнут палкой.
А он на ножке с бахромой
И в красной шапке яркой.
Дети:
-Это мухомор.
Из корзины достаётся мухомор.
Воспитатель:
-Как вы догадались,что это мухомор?
Дети:
-У него беленькая ножка.
-На ножке есть бахрома.
-У него яркая красная шляпка, а на ней белые горошки.
Воспитатель:
-Почему его назвали важным?
Дети:
-Он важно стоит, высоко подняв голову.
Воспитатель:
-А ещё почему?
Дети:
-Он важен для питания некоторым животным.
Воспитатель:
-Каким? Чем он важен?
Дети:
-Лоси едят мухоморы и лечатся ими.
Воспитатель:
-Тогда почему его обходят стороной и даже могут стукнуть палкой?
Дети:
-Для людей он считается ядовитым. И они могут сбивать их палками.
Воспитатель:
-Правильно ли это? Почему?
Дети:
-Это неправильно. Мухомор полезен и людям. Из него получают лекарство.
Воспитатель:
-Итак. Что мы можем сказать про мухомор?
Дети:
-Это гриб, у которого белая ножка с бахромой, яркая красная шапка с белыми горошками. Он важен для питания некоторых животных. Люди его не собирают, т.к. он ядовит. Иногда люди могут сбивать мухоморы палками, но это неправильно, т.к. из мухомора получают лекарство.
Воспитатель:
-Заглянем в нашу корзину. Там последняя загадка.
На высоких стройных ёлках
Дружно прячутся в иголках.
Любят белочка и клёст
Ими лакомиться. Прост
Мой вопрос для вас, детишки:
- Что ж едят они все?
Дети:
-Шишки.
Достаются шишки.
Воспитатель:
-Как же вы догадались, что это шишки?
Дети:
-Растут на высоких стройных ёлках.
-Как будто прячутся в иголках.
-Ими любят лакомиться белочка и клёст.
- Используется рифма.
Воспитатель:
-Кто такой клёст?
Дети:
-Это зимующая птица.
Воспитатель:
-А что такое рифма?
Дети:
-Рифма – это когда слова похожи по звучанию.
Воспитатель:
-С каким словом в загадке рифмуется слово шишки?
Дети:
-Со словом детишки. Шишки – детишки.
Воспитатель:
-Всё. Больше в корзине ничего нет. Посмотрим, из чего мы будем варить варенье. Огурец, помидор, мухомор, шишки, морковь.
-Почему вы смеётесь?
Дети:
-Из этого не варят варенье.
Воспитатель:
-Почему же Маша нам это прислала?
-Давайте посмотрим ответ на наш вопрос.
Включить мультфильм на месте, где Маша варит варенье.
-Надо обязательно объяснить Маше, что из этих предметов варенье не варят.
-Мы с вами узнали, из чего варенье не варят. А из чего его варят, мы не выяснили. Сейчас выясним.
-Подойдите ко мне. Сейчас вы все заглянете в корзину. Это сюрприз для наших гостей. Пощупайте этот предмет, понюхайте, вспомните его вкус. Каждый из вас получит карточку – подсказку, которая вам поможет придумать свою загадку про этот предмет.
-Если у вас возникнет затруднение, то поднимите руку, и я к вам подойду и помогу.
-Готовы? Размышляйте, пожалуйста.
-Кто придумал загадку?
Заслушиваются все желающие дети. Гости отгадывают.
Открывается сюрприз. Это яблоки.
-Из чего же варят варенье?
Дети:
-Из фруктов.
Воспитатель:
-Интересно, а что делает Миша?
Включается мультфильм, где Миша собирает малину.
-Правильно ли делает Мишка?
Дети:
-Да. Варенье варят из фруктов и ягод.
Воспитатель:
-Молодцы. Вы сделали правильный вывод.
Появляется Хрюша и Степашка с банкой варенья.
Степашка:
-Ну, вот, теперь ты вмиг поправишься.
Хрюша:
-Спасибо вам ребята, и Мише, и Маше.
-До свидания.
Дети:
-До свидания.
Хрюша и Степашка уходят.
Воспитатель:
-Наше занятие подошло к концу. Спасибо вам ребята. За вашу работу примите в подарок яблочки.
Дети:
-Спасибо. До свидания.
Автор: Боровкова Ирина Юрьевна (Воспитатель), Галкина Юлия Александровна (учитель-логопед)