НОД Интегрированное занятие составление сказки «День рождения зайчика Кеши» подготовительная группа

Задачи:- Способствовать связно, последовательно используя план - схему придумывать рассказ – сказку.

Закреплять умение детей правильно строить предложения, активизировать словарь;

-Создавать условия для воображения, оригинальности мышления;

-Воспитывать умение работать группами , чувство доброжелательности, сопереживания.

Ход

Воспитатель: Вношу новые ярко иллюстрированные книги, рассматриваю. Дети постепенно подходят, присоединяются. Спрашиваю: Дети, что общего в этих книгах? ( встречается один и тот же герой – заяц, сказки - р. народные, все герои этих сказок - животные)

Воспитатель: Скоро в нашей стране: в городе Сочи,
будет проходить зимняя олимпиада. Когда? Кто из героев этих сказок является талисманом (Зайка) А еще кто ?Что такое талисман?(Это такой предмет, который приносит удачу, оберегает, защищает ,предупреждает об опасности) Послушайте стихотворение «Талисманы олимпиады» написала … , прочтет его Яна Дербенева.

-Воспитатель: Дети, хотите поиграть в игру? Вставайте в кружок « Какой зайка по характеру в р. н. сказках» (дети передают шар и произносят слова : трусливый, пугливый, смелый, храбрый, пугливый, беззащитный, хвастливый, озорной, справедливый и т. д .)

Воспитатель: Зайка бывает разным, но всегда добрым. У добрых людей всегда бывает много друзей.

Воспитатель: Кого можно назвать другом? (Того кто в любую трудную минуту может придти на помощь и т. д .)

Воспитатель: Вы знаете пословицы о дружбе? (дети называют) Ребята, у одного зайчика Кеши сегодня день рождения, а на день рождения дарят подарки. Вот и я решила сделать подарок - картину (достаю не доделанную работу), но не успела, как досадно! Вы мне поможете? Что нужно будет для работы? (клей, нитки мелко нарезанные и т. д. ) А ещё на день рождения приглашают друзей.

Воспитатель: Как вы думаете, кто может быть у зайки в друзьях? (дети называют) Давайте мы сделаем ещё фотографии друзей. Как можно их сделать?

Далее предлагаю договориться, кто с кем будет работать .Выбирайте материалы приступайте к работе. А чтобы зайка был нарядным, я сделаю ему бантик.

Воспитатель: Какой красивый получился зайка, а портреты друзей готовы? (рассматриваем их). Давайте похвалим друг друга похлопаем в ладоши. Портрет зайчика есть, фотографии друзей тоже, не сочинить ли нам сказку «День рождения зайчика»?

Предлагаю сесть за столы

Воспитатель: У зайчика Кеши сегодня День рождения, ему так хочется его провести весело. Чтобы ваши сказки получились интересными: в них было начало, средина и конец, предлагаю вам план - схему.

Не забудьте: 1. Где жил зайчик Кеша?

2. Какой у него сегодня праздник?

3. Кого из друзей пригласил на День рождения?

4. Какие подарки приготовили друзья?

5. Что могло произойти с друзьями по дороге к дому зайчика?

6. Как друзья отметили день рождения?

7. Чем запомнился этот день?

Воспитатель: Включаю лёгкую музыку, дети составляют сказку. Затем 2 детей рассказывают свои сказки. Ой, а кто это там сидит? Да это же наш зайчишка Кеша.

Воспитатель: Ты давно тут? Слышал сказки , которые составляли ребята? От имени зайца хвалю детей, они ему дарят подарки. В конце (от имени зайца) говорю: В День рождения бывают угощения и сюрпризы. Угощаю конфетами и вношу флешку с мультфильмами (за сказки и подарки).