Методическая разработка по теме "Творчество Корнея Ивановича Чуковского"
Методическая разработка по теме "Творчество Корнея Ивановича Чуковского"
Цель: Систематизировать знания о творчестве К.И.Чуковского. Углублять и расширять знания о его творчестве. Учить эмоционально, воспринимать содержание произведений Чуковского, понимать их нравственный смысл. Развивать умение исполнять роль героев произведения. Способствовать развитию связной речи детей.
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Материал: Макет «Чудо-дерево»; дидактическая игра «Волшебный ящик»; мнемотаблицы «Посуда», «Насекомые»; мольберт; иллюстрации к сказке «Телефон»; мыло, игрушка – таракан, тарелка, ложка, телефон, градусник; презентация «Чуковский».
Предварительная работа: Чтение произведений К.И.Чуковского, драматизация произведений Чуковского, рассматривание иллюстраций.
Ход мероприятия
Входят дети, встают в круг. Ритуал приветствия.
Здороваются: Здравствуйте ручки – хлопают, здравствуйте ножки – топают, здравствуйте гости – машут руками.
1.Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир поэзии детского писателя сказочника, который написал известные вам сказки «Тараканище», «Мойдодыр» «Муха-Цокотуха»
- Вы догадались, о каком писателе пойдет речь?
Ответы детей - К.И. Чуковский.
Воспитатель приглашает детей пройти и сесть на стульчики перед волшебным экраном
2.Включение презентации.
Первый слайд портрет Чуковского.
Посмотрите, художник изобразил поэта в окружении зверей, как вы думаете почему? Ответы детей.
Корней Иванович большинство своих произведений посвятил животным.
Писатель написал очень много интересных сказок вот некоторые из них
(второй слайд изображение обложек 5 сказок Чуковского). Вы узнаете эти произведения. Ответы детей.
А давайте заглянем в каждую из этих сказок.
1.(третий слайд «Айболит», на слайде представлены иллюстрации к сказке «Айболит, одна из сказки «Федорино горе»), а вот и персонажи этой сказки, мне кажется кто-то здесь лишний, ответы детей, иллюстрация из сказки «Бабушка Федора»
2.четвертый слайд Следующая сказка - ответы детей «Тараканище», кто в эту сказку попал случайно? (крокодил из сказки телефон).
3. пятый слайд сказка «Телефон» - лишняя иллюстрация из сказки «Мойдодыр».
4. шестой слайд «Федорино горе» - лишние иллюстрации из сказок «Айболит» и «Мойдодыр».
5. седьмой слайд «Мойдодыр» - лишняя иллюстрация из сказки «Тараканище».
Восьмой слайд заставка портрет Чуковского
Ведущий предлагаю вам отправиться в волшебную, сказочную страну Чукоккалу, где живут добрые сказки К.И.Чуковского.
Пойдем мы не по ровной тропинке, а по дорожке из веселого стихотворения «Скрюченная песенка». (музыкальная инсценировка песенки)
Вот так скрюченная дорожка нас привела на поляну, на которой растет…
Выносится Чудо-дерево (макет).
-Вы узнали это дерево? Из какой оно сказки? Кто знаком со стихотворением «Чудо-дерево?»
Выступает ребенок и читает отрывок из стихотворения.
- ведущий ребята я вижу на чудо-дереве кто-то оставил или потерял тарелки, ложки, вилки, и даже ножи, а вы не знаете, чья это посуда.
Ответы детей.
Вот такая история произошла с Федорой, в своей сказке К.И. учит нас везде и во всём поддерживать порядок и заботится о чистоте посуды.
Видеообращение Федоры- просит ребят научить мыть посуду
Девятый слайд.
Пальчиковая игра по мнемотаблице «ложки, вилки, ножи».
Раз, два, три, четыре – стучат кулачками
Кран с водою мы открыли – имитирует открывание крана
Всю посуду перемыли- трут ладошкой о ладошку
Чайник, чашку, кружку- загибают пальцы на руке
Ложку и большую поварешку
Терли-терли, мыли-мыли трут ладошкой о ладошку
Все кругом в воде и мыле
Раз, два, три, четыре – стучат кулачками
Кран с водою мы закрыли– имитируют закрывание крана.
Научили мы Федору мыть посуду, думаю, теперь она станет относится к своей посуде с уважением.
Продолжаем наше путешествие
Воспитатель: вижу на нашем дереве все перепуталось, что бы это значило, а может, быть вы вспомните, как называется сказка, где все перепутано.
Ответы детей.
Предлагаю вам поиграть в игру «Путаница».
Выходят пять детей становятся в линию, ребята сидящие на местах запоминают кто где стоит, закрывают глаза, дети меняются местами – нужно отгадать что изменилось.
Ведущий пока мы с вами играли, в одной сказке тоже все перепуталось.
Посмотрите внимательно на мольберт, из какой сказки эти иллюстрации. Ответы детей (Телефон). В этой сказке каждый герой звонил Чуковскому и что-то просил, необходимо правильно расставить картинки. Работа на фланелеграфе, дети проводят дорожки от животного к предмету который он просил в сказке.( слон-шоколад, мартышки-книжки и т.д)
А мы продолжаем наше путешествие, рядом с чудо-деревом появился «Волшеный ящик», хозяйка ящика «Тётушка Сова» предлагает ребятам на ощупь определить из какой сказки предмет, спрятанный внутри ящика Проводится игра «Бюро находок», (Отгадай на ощупь предмет и определи из какой он сказки) -мыло, спички, тарелка, ложка, укол, телефон, таракан, воздушный шарик, самовар.
На наше чудо-дерево слетелось очень много насекомых, как вы думаете почему?
Ответы детей (Корней Иванович очень много своих стихотворений посвятил насекомым) давайте вспомним насекомых, о которых говорится в произведениях Чуковского: комарики, таракан, муха, бабочки, пчела.
Десятый слайд
Пальчиковая гимнастика «Насекомые» по мнемотаблице – на слайде.
Раз, два, три, четыре, пять – стучат кулачками
насекомых надо знать.
Муха, бабочка, пчела, муравей и стрекоза- загибают пальцы на руках
Шмель, кузнечик и жучок
И у каждого шесть ног.
Ребята наше путешествие в странуЧуккокалу заканчивается, Вам понравилась эта страна, в каких сказках мы побывали? Я думаю вы навсегда запомните героев сказок Чуковского, потому что они учат дружбе. Писатель уверен: если нужно помочь другу, никто не должен бояться никаких опасностей. Но если встретится кто-то злой или глупый, у писателя находится верное средство – смех. Читая истории о веселых зверятах, мы учимся быть смелыми, добрыми, любить людей, животных, природу – все, что нас окружает. Спасибо вам ребята за путешествие.
Одиннадцатый слайд Солнце
Ребята волшебный экран подсказывает нам, что мы забыли вспомнить еще о сказке, в которой говорится о солнце – ответы детей «Краденое солнце». Герои сказки дарят вам на память маленькие солнышки. ( дети получают медальки)
Корней Чуковский
СКРЮЧЕННАЯ ПЕСНЯ
Английская песенка
Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот
Скрюченные волки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мяукала она.
Сидя у окошка.
А за скрюченным мостом
Скрюченная баба
По болоту босиком
Прыгала, как жаба.
И была в руке у ней
Скрюченная палка,
И летела вслед за ней
Скрюченная галка.
Автор: Куклина Ольга Николаевна