Методическая разработка интегрированной НОД в младшей группе в образовательной области познание , речевое развитие.

Цель: Закрепить знания детей о домашних животных, условиях их жизни, питании, значении животных в жизни человека.

Задачи:

Познавательное развитие:

1. Формировать умение детей знать и различать домашних животных.

2. Уточнить представления детей о внешнем виде домашних животных, их жизнедеятельности.

Речевое развитие:

Способствовать развитию связной речи, обогащать словарный запас.

Социально-коммуникативное развитие:

1. Формировать желание и помощь в уходе за домашними животными.

2. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, к обитателям живой природы.

Художественно-эстетическое развитие:

Прививать любовь детей к чтению художественной литературы.

Предварительная работа:

1. Беседа на тему:’’ Домашние животные ’’.

2. Д/И ’’Чья мама’’ .

Д/И ’’ Кто как говорит? ’’

3. Чтение художественной литературы о животных, чтение загадок.

Материалы и оборудование:

1. Иллюстрации с домашними животными и их детёнышами.

2. Проектор, компьютер, экран.

3. Картинки нагрудные : домашние животные, автобус.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, мы с вами живём в городе, нас называют: городскими жителями. И нас пригласили в гости в деревню. Вы согласны?

Дети: Да. Согласны!

Воспитатель: Тогда мы с вами дружно садимся в наш весёлый автобус и в путь. Мы выехали из нашего района и подъезжаем к деревне. Дети, а как называют людей, которые живут в деревне?

Дети: Деревенскими жителями.

Воспитатель: Молодцы. Вот мы уже подъехали к деревне. Ребята отгадайте загадку :

’’ Сама пёстрая,

Ест зелёное,

Даёт белое? ’’

Кто это?

Дети : Корова.

Воспитатель: Правильно, значит эта деревня называется : ’’ Бурёнкино’’.

А кто хочет рассказать : ’’Какие продукты изготавливают из коровьего молока?’’

1 ребёнок: Из молока изготавливают : масло, сыр, творог, сметану, йогурт, мороженое, кефир, простоквашу, ряженку.

Воспитатель: Молодец! На зелёном лугу пасутся коровы. Они целыми днями жуют сочную траву. А чтобы они не отстали от стада, им подвешивают на шею колокольчики. А как называют детёныша коровы?

Дети: Телёнок.

Воспитатель: Правильно! А мы с вами отправляемся в следующую деревню. Послушайте загадку:

’’ Чемпионка в быстром беге,

Я порой вожу телеги,

Дядя конюх мне принёс

Воду, сено и овёс. ’’

Кто это?

Дети: Лошадь.

Воспитатель: Правильно! Значит эта деревня называется …

Дети: ’’ Лошадкино.’’

Воспитатель: А для чего в деревне нужна лошадь? Кто нам расскажет?

2 ребёнок: На лошадях перевозят разные тяжёлые грузы, пашут землю. Зимой лошадь запрягают в сани, а летом в телегу.

Воспитатель: Правильно! А как надо правильно ухаживать за лошадьми, чтобы они были здоровыми?

3 ребёнок: Её надо мыть щётками, расчёсывать гриву, кормить.

Воспитатель: Ребята, а что любит лошадь?

4 ребёнок: Она любит клевер, траву, овёс.

Воспитатель: Правильно! А как называют детёныша лошади?

Дети: Жеребёнок.

Воспитатель: Молодцы! А мы с вами отправляемся в следующую деревню. Послушайте загадку :

’’Носик – круглым пятачком,

А задорный хвост – крючком.

Мама – хрюшка, папа – свин,

Он у них любимый сын. ’’

Кто же это?

Дети: Поросёнок.

Воспитатель: Правильно, значит эта деревня называется как?

Дети : ’’ Хрюшкино.’’

Воспитатель: А где живут свиньи? Как называется их домик? И что они любят? Кто нам расскажет?

5 ребёнок: Свиньи живут в свинарнике. А любят они есть: очитки картофеля, морковь, капусту, яблоки.

Воспитатель: А для чего люди выращивают свиней?

Дети: Навозом удобряют огороды.

Воспитатель: А мы отправляемся в следующую деревню. Но для этого нам надо отгадать ещё одну загадку:

’’ Я знаком давно тебе,

Говорю я БЕ – БЕ – БЕ !

У меня крутые рожки,

В башмачках – копытца ножки.’’

Ребята, это кто такой?

Дети: Это баран!

Воспитатель: Правильно. Значит эта деревня называется как?

Дети: Эта деревня : ’’ Барашкино . ’’

Воспитатель: Ребята, а что дают людям овцы и бараны? Кто нам расскажет? И что они едят?

6 ребёнок : Из овечьей шерсти прядут пряжу, а потом вяжут разную одежду : свитера, варежки, шарфы, носки, кофты. Овцы и бараны пасутся на лугах, они любят есть траву.

Воспитатель: Молодцы! А как называют детёнышей овцы и барана?

Дети: Ягнятами.

Воспитатель: Отправляемся в следующую деревню. А вот очередная загадка:

’’ Я скажу вам : МЕ – МЕ – МЕ!

Подготовтесь - ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите! ’’

Кто это?

Дети: Это козы!

Воспитатель: Правильно, Молодцы! Подскажите мне пожалуйста, как называется эта деревня?

Дети: Эта деревня : ’’Козлёнкино. ’’

Воспитатель: А для чего в деревне нужны козы, и что они любят? Кто нам подскажет?

7 ребёнок: Козы дают нам свою шерсть, из которой вяжут тёплые вещи: кофты, свитера, шарфы, носки, варежки. Козы любят есть траву летом, а зимой сено.

Воспитатель: А как называют детёныша козы?

Дети: Это козлёнок!

Воспитатель: Правильно! И мы с вами отправляемся в последнюю деревню. И последняя загадка:

’’В сарае, в клетке он живёт,

Морковку сладкую грызёт.

Ох и острые же зубки,

Он всегда в пушистой шубке,

Лопоухий, хвост как нолик.

Все узнали, это…’’

Дети: Кролик!

Воспитатель: И деревня называется как?

Дети: ’’Кроликово.’’

Воспитатель: Молодцы! А для чего человеку нужны кролики?

8 ребёнок : Из шерсти вяжут варежки и шапки.

Воспитатель: А чем кормят кроликов, и где они живут?

9 ребёнок: Кролики любят морковь, капусту. Летом они едят траву.Живут кролики в крольчатнике.

Воспитатель: А как называют детёнышей кроликов?

Дети: Крольчатами.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас мы поиграем в Д/И ’’Где чей домик? ’’

Я буду показывать вам животных, а вы будете мне говорить где они живут.

Начинается игра.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы с вами за время нашего путешествия закрепили домашних животных. Вам понравилось?

Дети: Да ,очень. А давайте поиграем в ферму.

Воспитатель раздаёт картинки с изображением домашних животных, и начинается сюжетно – ролевая игра.