Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Конспект занятия во второй младшей группе на тему: «Зимняя прогулка по волшебному лесу» (ознакомление с окружающим миром, рисование)

Скачать
23.06 КБ, 538496.docx Автор: Силаева Галина Аркадьевна, 30 Мар 2015

Цель: формирование представлений воспитанников о диких животных.

Задачи:

  • Создать условия для формирования техники нетрадиционного рисования;закрепить представления о природных явлениях; способствовать умению отвечать на вопросы;
  • Стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение;
  • Способствовать созданию положительного эмоционального настроения в группе.
  • Предварительная работа:

    Разучивание движений и текста к играм «Зимняя прогулка», «Зайка беленький»; рассматривание картин, игрушек, иллюстраций в книгах с лесными обитателями.

    Оборудование и материалы:

    Наклонная доска, дуга, искусственные елки, берёзки, игрушечные пеньки; игрушки: белка, заяц, лиса; картонные грибочки; корзинки; лист ватмана, желтая гуашь, макет - солнышка, влажные салфетки, тарелочки.

    Ход занятия:

  • Организационный момент.
  • Дети стоят вокруг воспитателя.

    Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила Незнайку. Он сидел такой грустный. Я спросила его, что случилось, и он мне сказал, что оказывается, ничего не знает о лесных жителях.

    Ребята, давайте познакомим Незнайку с зимними лесными жителями, а для этого нам нужно отправиться в небольшое путешествие.

    И так, ребята, отправляемся в путешествиет в волшебный лес. Но путь туда не близкий, мы оденемся тепло, чтобы не замёрзнуть.

  • Оснавная часть.
  • Речевая игра: «Зимняя прогулка». (М. Борисенко, Н.Лукина)
  • Очень холодно зимой,

    (Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам)

    Но мы пойдём гулять с тобой.

    (Дети радостно прыгают на месте)

    Я надену шубку,

    (Проводят ладонями от плеч по груди вниз)

    Я надену шапку,

    (Двумя руками поглаживают голову)

    Я надену шарфик.

    (Поглаживают шею одной ладонью, потом другой)

    А потом красивые,

    Тёплые, пушистые

    Крошки – рукавички

    На ручки натяну.

    (Поглаживая по очереди руки, как бы надевая рукавицы)

    И хотя я маленькая,

    У меня есть валенки.

    (Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую)

    Воспитатель: Вот, мы и тепло оделись. Давайте отправимся в наше путешествие пешком. Лес очень большой и, чтобы не заблудиться, мы пойдём друг за другом по тропинке. Будьте внимательны, не отставайте.

    (Звучит фонограмма «Скрип снега»)

    Воспитатель: На пути – препятствие!

    Большие сугробы (высоко поднимаем ноги)

    Мостик (наклонная доска) (упражнение на равновесие)

    Дуга (подлезание)

    - Дорожка привела нас на полянку. Вот и пенёчки на дорожке, сейчас сядем, отдохнём.

    - Посмотрите, как красиво зимой: вся земля покрыта белыми сугробами. Снег на берёзке и на ёлочке.

    (Воспитатель рассказывает стихотворение)

    Снег пушистый, серебристый,

    Лёгким стелется ковром,

    И снежинки, как пушинки,

    Вьются весело кругом.

    (А. Фетисов)

    Воспитатель: Ребята, а какие звери живут в лесу? (заяц, волк, лиса, медведь)

    - Значит они дикие животные.

    - А кого мы зимой не увидим в лесу ? (медведя, ёжика)

    - А как вы думаете по - чему? (они зимой спят)

    - Какие вы ребята молодцы все знаете.

    - Ой, посмотрите, кто-то в нас кидает шишками.

    (Из-за ёлочки появляется белочка (мягкая игрушка) с корзиной, воспитатель говорит от имени белочки).

    Белка: -Здравствуйте, ребята!

    Воспитанники: Здраствуй Белочка!

    Воспитатель:

    -Незнайка, это белочка.

    - Ребята, а кто знает, где у белочки домик?

    - А чем она питается?

    - А почему у нее зимой шубка серая?

    - А каких вы ещё знаете лесных животных, которые меняют цвет шубки зимой?

    Незнайка: спасибо вам ребята, что познакомили меня с зимней белочкой.

    - Посмотрите, наша белочка совсем загрустила. Давайте с ней поиграем.

  • Игра на развитие мелкой моторики рук «Помоги белочке»
  • Воспитатель:

    Белочка принесла в корзине грибочки, но они у неё все смешались, давайте поможем белочке перебрать грибочки. Грибочек с жёлтой шляпкой в одну корзину, а грибочек с коричневой шляпкой в другую…

    (звучит спокойная музыка)

    -Молодцы, ребята!

    Незнайка: Ой, а кто это к нам бежит.

    -Ребята, а я знаю это зайчик.

    Все вместе: Здравствуй, зайчик!

    Зайчик: Здравствуйте.

    Воспитатель:

    - Ребята, раскажите Незнайке чем питается зайчик зимой и где он живёт?

    Зайчик: какие вы ребята молодцы всё знаете, а давайте мы с вами поиграем.

  • Физкультминутка:
  • Зайка серенький сидит

    (дети садятся)

    И ушами шевелит

    (поднимают пальцы вверх к голове)

    Вот так, вот так

    Он ушами шевелит

    Зайке холодно сидеть

    Надо лапочки погреть

    (хлопают и потирают ладоши)

    Вот так, вот так

    Надо лапочки погреть.

    Зайке холодно сидеть

    Надо зайке поскакать

    (все прыгают на одном месте)

    Вот так, вот так.

    Воспитатель:

    - Ребятки,а как вы думаете, кто у зайчика враг?

    - Незнайка, а ты видел лисичку?

    Незнайка: да только летом.

    Воспитатель: Ребята, давайте раскажем Незнайке как лисичка живет зимой, чем питается?

    - А вот и сама лисичка – сестричка к нам пожаловала.

    Все вместе: Здравствуй лисичка!

    Лисичка: Здравствуйте, ребята!

    Воспитатель:

    - Ребята, а давайте поиграем с лисичкой.

  • Подвижная игра «Лисичка и зайчата»
  • Воспитатель:

    Вы будем зайчатами, а лисичка нас будет догонять

    (звучит весёлая музыка)

    Игра повторяется два-три раза.

    Воспитатель: Вам понравилось играть с лисичкой?

    Наше волшебное путешествие заканчивается и нам с вами нужно возвращаться в детский сад. На прощание мы с вами подарим нашим лесным зверюшкам небольшой подарок, который мы сделаем сами.

  • Рисование нетрадиционным способом – ладошкой.
  • Воспитатель: Ребята, мы подарим нашим зверушкам – «солнышко-дружбы», чтобы оно грело и напоминало о нашей встрече.

    Проходите за столы. Закатайте рукава и внимательно смотрите, как мы будем рисовать лучи солнышка. Свою ладонь обмакиваю в краску и прикладываю ее к желтому кругу - это солнышко без лучей. И убираю - у желтого круга получился мой отпечаток ладони. Посмотрите ладонь грязная, что нужно сделать? (Ответы детей)

    Воспитатель: Да, вытереть мокрой салфеткой хорошо.

    -Теперь мы нарисуем лучи солнышку! Аккуратно, по одному обмакиваем ладошку в краску, и прикладываем ее к кругу! Работаем аккуратно. Набирайте на ладошку краску хорошо, чтобы лучи у солнышка были яркие.

    Смотрит солнышко в окошко,

    Освещает комнатку.

    Мы захлопаем в ладошки

    Очень рады солнышку.

    - Какое замечательное солнышко у нас получилось. Давайте подарим его нашим зверушкам.

    3. Итог занятия.

    Воспитатель: Ребята, а вам понравилось наше путешествие в зимний лес?

    (Ответы детей)

    Незнайка: Ребята спасибо вам большое, за ваше путешествие в волшебный лес, за ваш рассказ о зимних жителях.

    Воспитатель: Давайте возвращаться в детский сад. А нашим лесным жителям скажем до свидания!

    И не забывайте: «Кто природу губит, тот свой край не любит».

    Не обижайте зверей, не мусорите в лесу, подкармливайте зимой птиц, и не пугайте их.


    Автор: Силаева Галина Аркадьевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован