Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе на тему "Солнышко в гостях"

Занятие по развитию речи в первой младшей группе

Тема: «Солнышко в гостях»

Программное содержание: Продолжать обогащать и активизировать словарь детей. Обобщить эмоциональный, познавательный и речевой опыт детей. Совершенствовать использование в речи слов с суффиксами уменьшительно-ласкательного значения. Учить узнавать и называть игрушки, особенности игрушки, выполнять действия с ними. Воспитывать желание бережно относиться к игрушкам. Закрепить знания известных стихов и желание их декламировать. Закрепить представления детей о времени года – весна, уточнить представления о солнечном свете, воспитывать интерес к природным явлениям.

Материалы и оборудование:

Игрушки: мишка, зайка, кукла Таня. Солнце, тучка, скамейка, полотенце, зеркало, мячик.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окошко как хорошо на улице. Какая хорошая погода. Дети, какое сейчас время года? Что бывает весной? Да, ребята: солнышко сияет возле нашего окна, птички песни распевают, это к нам пришла весна. Ребята, а что это за тучка поселилась у нас в группе? Кто-то прячется за тучкой, как вы думаете кто там? Что-то случилось, почему солнышко спряталось, кто его обидел, ребята , давайте позовем солнышко вместе.

Солнышко - ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись!

Красное, покажись!

Воспитатель: Ребята, а почему солнышко у нас грустное, Солнышко, кто тебя обидел? Ребята, солнышко мне сказало, что в нашей группе что-то не в порядке. Давайте посмотрим вокруг что же у нас не так. Мишка лежит на полу, конечно это не хорошо. Ребята, что нужно сделать? Давайте, пожалеем мишку, назовем его ласково. Ребята , давайте рассмотрим нашего мишку. Какой мишка? (Большой, косолапый). Что есть у мишки? (Лапы, туловище, голова, уши, глаза, нос, рот). Как разговаривает мишка? (Э-э-э). Как вы играете с мишкой? (Качаем, водим. Один из детей показывает). А кто знает стихотворение про мишку. Ребята как нужно обращаться с игрушками?

Воспитатель: Давайте посмотрим, стало солнышко улыбаться, нет, что-то еще не так давайте посмотрим, кого вы видите.

Зайчик сидит на скамейке. Молчит наш зайка, ничего не говорит, может с ним тоже что-то случилось? Ребята, а кто помнит стихотворение про зайку? Давайте пожалеем зайчика, назовем его ласково. Обогреем его, обсушим полотенцем.

Давайте назовем его ласково: «зайчик», «зайчонок», «зайчишка». А какой ребята зайчик. Что у него есть, какие у него уши, какой хвостик? Повеселел зайчонок, хочет в игру с вами поиграть. А есть у зайчика друзья тоже зайчики, только называются они солнечные. А вы знаете, где живут солнечные зайчики? На лужайке, в чистой прозрачной лужице, в детских ладошках? Везде, они живут везде, куда могут достать лучи солнышка. А вот и на ваших ладошках поселились солнечные зайчики, давайте поиграем!

Подвижная игра «Солнечный зайчик»

Скачет зайка по стене,

вот уже он и на мне,

я как заинька скачу,

я от радости кричу!

Прыг-скок, прыг- скок!

Раз, прыжок, два, прыжок!

Прыг-скок, прыг-скок!

Раз, прыжок! Два, прыжок!

Я уже не мальчик, я - солнечный зайчик!

Воспитатель: Повеселел наш зайчик, а солнышко по-прежнему не улыбается.

Дети, посмотрите. Что же это за игрушка? (Это кукла). Нашу куклу зовут Таня, какая она, что есть у Тани, во что она одета. Кто помнит стихотворение про Таню, что с ней случилось? Как мы сможем помочь Тане?

Посмотрите, ребята, солнышко улыбается, ласково смеется, светит ярче, горячей и дарит нам свое тепло и хорошее настроение. Значит, мы все правильно сделали.

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое, доброе, лучистое!

Если б мы его достали, мы б его расцеловали.

Г. Бойко

Подвижная игра «Карусели» с ленточками.

Еле-еле, еле-еле, закружились карусели, а потом, потом, потом, все бегом, бегом, бегом,

тише-тише, не спешите карусель остановите, раз-два, раз-два, вот и кончилась игра.

Ребята, что сегодня с нами случилось, а что вам понравилось. Давайте всем скажем до свидания!