конспект "По страницам волшебной книги природы"

Цель: Обобщить знания детей о природе республики Калмыкия.

Программное содержание:

Расширить представления детей о наиболее ярких представителях растительного и животного мира Калмыкии.

Продолжать работу по развитию связной речи детей.

Воспитывать желание защищать природу.

Интеграция образовательных областей.

Речевое развитие

Упражнять в употреблении притяжательных прилагательных.

Развивать умение называть детёнышей животных.

Развитие мелкой моторики пальцев.

Воспитывать любовь к поэзии.

Продолжать знакомить детей с произведениями Калмыцких поэтов.

Познавательное развитие

Обобщить знания детей о символах Калмыкии: тюльпане и сайгаке.

Воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе.

Социально- коммуникативное

Развивать умение конструировать тюльпан из бумаги способом «оригами»,

Поддерживать эмоциональный настрой в трудовой деятельности.

Развитие выразительных движений , имитирующих распускание цветов.

Художественно–эстетическое развитие

Закреплять умение конструировать из бумаги тюльпан, подбирать различные оттенки бумаги, получать эстетическое наслаждение.

Физическое развитие

Формировать правильное дыхание .

Предварительная работа

Заучивание стихотворений о тюльпанах.

Высадка луковиц тюльпанов в «Огороде на окне».

Чтение легенд о тюльпане.

Акция «Не рви тюльпаны!»

Рассматривание иллюстраций книги «7 чудес Калмыкии»

Заучивание песен «Мой тюльпанчик маленький»

«Суслики весной» на стихи Г. Кукареки

На столе волшебная книга природы.

Воспитатель: дети, смотрите какая необычная книга. Что это? Открывают первую страницу.

Первая страница - Символы Калмыкии: тюльпан, суслик, сайгак, лотос

- Вы догадались, что это за картинки?

- Это растения и животные - символы нашей республики

- По этой волшебной книге мы отправимся в путешествие по просторам нашей степи.

Открываем вторую страницу волшебной книги: «Тюльпаны»

Воспитатель читает стихотворение на фоне музыки

Идет весна калмыцкой степью, как обновленья благодать.

Зелёному великолепью конца и края не видать.

По всем равнинным перекатам

До горизонта там и тут,

Наполнив воздух ароматом, тюльпаны радугой цветут.

Упражнение на дыхание ( вдыхаем аромат степного воздуха)

Имитационные движения «Распускаются тюльпаны»

На экране: Степь. Цветущие тюльпаны ( звучит волшебная музыка )

Воспитатель:

Удивительно красивый цветок воспет народом и поэтами, его называют гордостью и красой степи, её праздником, её карнавалом. Тюльпан-король весенних цветов, во многих странах издавна ценят и почитают этот цветок. Люди создали множество легенд об этом удивительном загадочном цветке, писали в честь него стихи и поэмы.

Третья страница - «Старая легенда о тюльпане»

Долгое время существовало поверье о том, что бутон жёлтого тюльпана содержит в себе сильнейшую энергию и тот, кто сможет его открыть станет счастливым. Однако не было такого человека, который бы оказался способным открыть этот нежнейший бутон, державшийся на тонкой зелёной ножке и обдуваемый ветрами горного склона.

Но однажды на этот склон пришла погулять мать с маленьким сыном. Мальчик впервые увидел красивый цветок и побежал к нему, желая разглядеть диковинное и прекрасное растение поближе. Когда мальчик подошёл к тюльпану, его лицо озарила улыбка, а по склону разнеслось эхо, повторяющее звонкий детский смех. Тюльпан раскрылся навстречу искренней улыбке, детский смех сделал то, чего не смогла сделать никакая земная сила. С тех пор принято дарить тюльпаны тем, кто счастлив. Цветы дарят хорошее настроение.

Вы хотите подарить счастье и хорошее настроение своим близким?

Но, чтобы не нарушать природу, мы сделаем тюльпаны своими руками.

Конструирование тюльпана из бумаги (оригами).

Воспитатель: Вы подарите эти тюльпаны своим мамам.

Многие поэты воспевают тюльпаны в своих произведениях: Г.Г.Кукарека, Давид Кугультинов, Бося Сангаджиева.

Дети читают стихи

Б.Сангаджиева «Тюльпан»

Где-то там качается тюльпан,

Ненаглядный шелковый магнит,

Это он меня к моим степям так притягивает, так манит.

Раз в году пылает мой тюльпан,

Больше раза лебедю не спеть.

На коня! Скорей к моим степям!

Только бы к тюльпанам подоспеть!

Г. Кукарека «Король цветов»

Король цветов во все века

Корона лепестков легка,

В алмазах утренней зари переливается, горит,

Его взрастила целина, где ходит марева волна

А сайгачата целый день догнать свою не могут тень.

Пройди пешком весь шар земной, не встретишь красоты такой.

Г. Кукарека «Не рвите тюльпаны»

Хлебушка пичужкам покрошу-

И певучим воздухом дышу.

Уступлю дорожку муравьям

И легка дороженька моя.

Никогда тюльпаны я не рву-

Радуют пусть нашу детвору.

Бабочек нарядных не ловлю.

Потому что все в степи люблю.

Воспитатель: Какой прекрасный цветок – тюльпан. После прочитанных стихов так светло на душе. Откроем следующую страницу волшебной книги природы.

Четвертая страница – «Животные Калмыкии»

На странице изображены животные, обитающие в Калмыкии: суслик, сайгак, волк , кабан, тушканчик.

- Закройте глаза, мы с вами отправляемся в степь.

На экране животные степи.

- Ребята весной животные очень пугливы, большинство выводят потомство и переживают за них, чтобы их не испугать, давайте понаблюдаем за ними издалека. Самыми яркими представителями животного мира Калмыкии являются сайгак и суслик. Возьмите бинокли и рассмотрите их внимательнее.

Словесная игра «Скажи наоборот»

Сайгак животное большое, а суслик…

У сайгака ноги длинные, а у суслика …

Сайгак зимой бодрствует, а суслик…

Сайгак бегает быстро, а суслик…

Дидактическая игра «У кого кто? (игра с мячом)

У лисицы-лисята, у волчицы-волчата, у кабанихи-кабанята, у зайчихи-зайчата, у сайгачихи-сайгачата, у суслихи-суслята

Пятая страница - «Отгадай животное степи»

«Назови зашифрованных животных» (Упражнение на развитие мелкой моторики). Дети обводят пальцем контуры животных, изображённых в виде наложенных контуров.

Шестая страница - «Сайгак»

Викторина

Как называют сайгака?

Каковы особенности строения сайгака?

Почему сайгак постоянно меняет места обитания?

Почему браконьеры истребляют это животное?

Дидактическая игра «Животные спрятались»

У животных скрыты некоторые части тела, дети должны их назвать.

Чьи уши? Чьи ноги? Чей хвост? ( заячьи, сайгачьи, лисий, волчий, сусличий)

Седьмая страница - «Экологические знаки» (дети объясняют значение экологического знака)

- О чём говорит нам книга природы?

- Нельзя рвать тюльпаны!

- Не включай громко музыку в степи!

- Не бери в руки детёнышей животных!

- Не разжигай костры в степи!

Дети возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Вам понравилась книга природы Калмыкии? Ребята из северного посёлка никогда не слышали про нашу республику, они хотят знать о природе нашего края. О чём или о ком надо обязательно рассказать им? Почему? Нарисуйте их и мы отправим письмо детям в детский сад на север, пусть они познакомятся с нашей удивительной природой.

Рисование тюльпанов и животных Калмыкии.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка – детский сад № 27 «Теремок» города Элисты Республики Калмыкии

Подготовила и провела:

Воспитатель логопедической группы,

высшей квалификационной категории

Богданова Татьяна Павловна

2015