Конспект НОД по теме" Прогулка по городу"

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи во второй младшей группе.

 

Тема: «Прогулка  по городу»

Цель: уточнение и закрепление понятий по теме «Город», употребле­ние их в активной речи в правильной грамматической форме.

Задачи:

Образовательные:

Формирование представлений детей о родном городе, уточнение названия города (Ярославль);

Ознакомление с  основными достопримечательностями  (цирк, зоопарк, памятник, театр) и основными учреждениями  города (дом, школа, детский сад, аптека, кинотеатр); постройками и объектами  города  (мост, светофор, фонтан, фонарь).

побуждение к самостоя­тельным высказываниям, грамматически правильно оформленным.

закрепление употребления существительных во множественном числе,

обогащение  и активизация  словаря существительных, прилагательных, глаголов по теме;

подбор прилагательных к существительным; 

употребление существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами;

Коррекционно-развивающие:

развитие общей  и  мелкой моторики, координации движений;

развитие зрительного и слухового внимания;

развитие чувства ритма;

развитие  памяти и логического мышления.

Воспитательные:

воспитывать любовь к своему городу;

развивать умение слушать собеседника;

воспитывать умение сотрудничать в коллективе, прививать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: игрушка Мишка, картинка автобуса, картинки с названием остановок, сюжетная картина «город », Мяч, доска, предметные картинки (магазин, аптека, завод, дом, церковь, фонтан, фонарь, светофор, цирк, зоопарк), аудио запись с фоновой музыкой, песня про «Автобус», ноутбук, конверты по количеству детей, разрезные картинки (светофор, фонарь, фонтан, дерево, куст, машина, дом, паравоз).

 

   ХОД ЗАНЯТИЯ:

Орг.момент.

Логопед: Ребята, слышите к нам кто-то стучится, я пойду, посмотрю.

Появляется игрушка (мишка).

Логопед: Ребята к нам в гости пришел из леса Мишка.

Мишка: Здравствуйте ребята.

(Дети здороваются)

Мишка:  Я недавно проснулся от зимней спячки. Мне стало скучно,  и я решил завести друзей. Вот я и пришел к вам сад, чтобы с вами подружиться. А вы  хотите со мной дружить?

(Дети отвечают).

Мишка: Я очень рад.

Я живу в лесу и не знаю что такое город.  Ребята , может вы мне поможете?

(Ребята отвечают.)

Логопед:  А как мы можем Мишке помочь?

(Дети предлагают варианты ответов.)

Логопед: Ребята ,наверное нужно пригласить мишку на прогулку по нашему городу. Ну что, пригласим?

 

Мишка: А как называется ваш город, вы знаете?

Дети: Ярославль.

Мишка: Тогда, давайте  собираться в дорогу.

Мишка: А на чем мы можем отправиться на прогулку по городу?

предлагают варианты ответов.

Молодцы ребята. А как все это назовем одним словом?

транспорт.

правильно, все это транспорт, он ездит по нашему городу, значит это городской транспорт.

Логопед: А мы поедем  на особом транспорте, а на каком  отгадайте:

Логопед читает загадку.

Дом по улице идет

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках

А в резиновых сапожках.

 

Логопед:-Что же это за транспорт?

Дети отвечают автобус.

Логопед: Правильно.

Логопед:-Скажите, ребята, автобус -он какой?

Дети отвечают, если затруднения логопед помогает (большой, красивый, высокий, длинный, новый).

Логопед: Садимся ребята в автобус (дети строятся друг за другом) и поехали.

Дети идут за логопедом под музыку.

3.Логопед: Мы ехали, мы ехали и наконец, приехали. Остановка «Городская».

Мишка: а что это здесь такое изображено?

Дети: это город.

Логопед: Давайте расскажем мишке, что есть в нашем городе? Давайте выберем картинки и их назовем. (Логопед вызывает детей по одному, ребенок выбирает картинку и называет, при затруднении  оказывает помощь).

Дидактическая игра «В нашем городе есть…»(картинки): дом, аптека, магазин, памятник, детский сад, цирк, зоопарк,  завод, дерево, вокзал, фонтан, светофор, фонарь,  театр,  мост, церковь). Ребенок выбирает  картинку, называет, что на ней изображено.

Логопед: (работа по тем же картинкам)

А в нашем городе много: домов, деревьев,  садиков, фонтанов, светофоров и тд.

Логопед:Ребята,  город наш какой?

Дети предлагают варианты ответов (большой, красивый, любимый)

Мишка: Молодцы ребята, вот оказывается, какой ваш город замечательный,  в нем все есть.

Логопед: Садимся в автобус, поехали дальше.(дети идут за логопедом, звучит музыка).

4.Остановка «Строительная». (Дети садятся на стульчики).

Мишка: Кто же  строит в городе дома?

Дети: строители.

Логопед:  Мы свами сейчас тоже превратимся в строителей, и построим  новый дом.

Пальчиковая  гимнастика «Стук да стук целый день» ( Дети сопровождают речь с движением)

Стук да стук целый день,   (кулачки стучат друг о друга)

Город строить нам не лень.

Строим новые дома

Для меня и для тебя (движения руками)

Этот дом для Вани, (загибать пальцы,  начиная с большого, на правой руке)

Этот дом для Ани,

Этот дом для Толи,

Этот дом для Оли,

Этот дом для меня.

Город вышел - красота. (хлопают в ладоши).

Мишка: Какие вы молодцы, построили замечательные дома.

Мишка: Ребята, а какие дома бывают, я не знаю?

Дети: большие, маленькие, высокие, низкие, деревянные, кирпичные (с помощью логопеда)

5. Логопед: А теперь мы отправляемся дальше. Сели в автобус, поехали.

Остановка «Игровая». Мы с вами приехали на игровую детскую площадку.

Давайте поиграем с мячиком. Вставайте вкруг.

 В нашем городе  Ярославле много различных  улиц. И все они называются по-разному. Давайте расскажем мишке, на какой улице вы живете?

Игра «На какой улице живешь?»

Логопед: - Я живу на улице Саукова.

На какой улице ты живешь  Егор? (спросить всех детей) с мячиком.

Дети называют названия улиц, если ребенок затрудняется оказать помощь.

Логопед: Вот, какие улицы у нас есть в городе.

6.А теперь мы поедем дальше, садитесь в автобус.

Остановка «Музыкальная». Дети выходите в круг.

Физминутка « Автобус» (дети и логопед выполняют движения в соответствии с текстом песни). Молодцы.

7. Едем дальше, вот мы и приехали, остановка «Загадочная»(на столе лежат конверты)

Мишка: Ребята, посмотрите здесь какой - то секрет, надо его разгадать.

Логопед: ребята посмотрите, что в конвертиках.

Дети открывают конверты.

Логопед: Доставайте картинки, попробуйте их собрать.

Дети собирают картинки.

Логопед спрашивает детей по очереди.

-Что у тебя получилось?

Ребенок отвечает (дом, дерево и тд.)

-А как скажем, много чего?

Дети отвечают (домов, деревьев и тд.)

- А как мы назовем ласково?

Дети отвечают (домик, деревце и тд.)

Мишка: молодцы, ребята,  правильно сложили картинки.

Логопед: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Садимся в автобус, поехали (идут под музыку)

Вот мы и приехали  в наш детский сад.

Мишка: ребята мне понравилась прогулка по городу, с вами так весело. Теперь я знаю, что такое город. Но мне пора возвращаться в свой лес. До свидания ребята.

Дети прощаются с мишкой.

Логопед: Ребята, а вам понравилась наша прогулка по нашему городу?

Дети отвечают.

Логопед: Ребята, расскажите,что вы видели?

Молодцы ребята, наша игра закончена.

Автор: Новожилова Наталья Владимировна