Конспект непосредственно образовательной деятельности «Камешки бывают разные» (2 младшая группа)
Задачи образовательных областей:
«Познание»
Сенсорное развитие детей;
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;
Формирование элементарных математических представлений;
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
«Чтение художественной литературы»
Решение специфическими средствами идентичной основной задачи психолого-педагогической работы - формирования целостной картины мира.
«Коммуникация»
Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.
«Художественное творчество»
Расширение кругозора в части изобразительного искусства.
«Музыка»
Расширение кругозора в части музыкального искусства.
Словарная работа: разноцветный, шероховатый, гладкий, твердый, мягкий.
Наглядный материал и оборудование: мольберт, рисунок аквариума, кукла, большие и маленькие камни разного цвета, пластилин, коробочка, пластмассовые бутылочки с крышками, поднос, салфетки, погремушка. Магнитофон, аудиозапись: шум моря, русская народная мелодия.
Ход занятия.
1.Прблемно-игровая ситуация (дети стоят вокруг воспитателя на ковре)
Воспитатель:
Это что за чудо-дом?
Поселились рыбки в нем.
Даже рыбка золотая
В нем живет, забот не зная.
- Дети, что это за чудо-дом? (аквариум)
- Посмотрите, что в нем есть? (рыбки, водоросли)
- А чего не хватает? (камешков)
- Этот рисунок нарисовала кукла Катя, сегодня она у нас гостях и какая-то расстроенная.
- Катя, что случилось? (воспитатель берет куклу в руки)
- Катя мне прошептала на ушко, что в ее аквариуме нет камешков.
- А мы можем ей помочь?
Воспитатель: Ой, а что это за ведерко у Кати? Давайте посмотрим, что в нем лежит? (камешки).
Автор: Ефимова Валентина Геннадьевна