Итоговое занятие"Путешествие в весенний лес"

Виды детской деятельности : игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно - исследовательская, музыкально- художественная, восприятие художественной литературы.

Цели: систематизировать знания детей о временах года, весне, ее периодах, деревьях, кустарниках, обитателях леса Башкортостана: диких животных, перелетных птицах, насекомых, весенних цветах леса, луга. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме «Весна», «Деревья и кустарники», «Дикие животные», «Перелетные птицы», «Насекомые», «Весенние цветы». Совершенствовать синтаксическую сторону речи (составление простых распространенных предложений). Развивать связанную и диалогическую речь. Продолжать знакомить с способом передачи изображения - предметной монотипией. Учить передавать в рисунке разнообразных бабочек; уметь передавать относительную величину предметов; добиваться большей точности. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края и его обитателям.

Планируемые результаты: выражает положительные эмоции (удивление, радость, восхищение) при прослушивании звуков живой природы, песни на татарском языке; выразительно исполняет песню, правильно передавая мелодию; умеет поддерживать беседу о временах года, весне, диких животных; высказывать свою точку зрения; интересуется изобразительной детской деятельностью ( рисование «Бабочки»),

Материалы и оборудование: письмо от обитателей весеннего леса; иллюстрации и предметные картинки с изображением периодов весны, поздней весны, диких животных, перелетных птиц, насекомых, бабочек, весенних цветов леса, луга; на каждого ребенка тарелочки с сюжетными картинками к заданию «Что бывает весной, а что не бывает весной?»; карточки к заданию «Сколько насекомых на весенних цветах?»; цифры от 1 до 10; магнитная доска; магниты; демонстрационная доска; 2фланелеграфа; листы альбомной бумаги, графитные карандаши, ластики, краски, кисточки, подставки под кисточки, «непроливайки», салфетки; СД - проигрыватель; СД с записью «Звуки живой природы: «Лес», « Луг», «Ручей», «Дождь»; «Лесная полянка» с весенними цветами, насекомыми, с «ручейком».

Содержание организованной деятельности детей

Дети стоят в кругу в спальной комнате.

1. - День сегодня необычный, Удивить хочу я вас.

В путешествие большое, Мы отправимся сейчас. Собирайтесь скорей В необычный поход. Ждут нас тайны лесные. И тропинка зовет.

2. - Ребята, сегодня утром я получила письмо от обитателей весеннего леса с приглашение в гости. Мы примем это приглашение?

- Ответы детей...

- В письмо также вложены и загадки. Послушайте их. 1.

Расцвели ромашки, солнце припекает. Сняли мы рубашки, вместе загораем. Прячется букашка, под листок о солнца, Очень, очень жарко, мы пошли купаться.

- Ответы детей. Это лето. 2.

Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес. Ель надломленная стонет, Глухо шепчет темный лес. На ручей рябой и пёстрый За листком летит листок, И струёй сухой и острой.

Набегает холодок.

3. Ответы детей. Это осень.

3.

Такой мороз! Такой мороз! Берёт за нос, дерёт до слёз, Такой мороз здоровый! Идет, хрустит дорогой!

4. Ответы детей. Это зима.

-

На полянке, у тропинки Пробираются травинки. С бугорка ручей бежит, А под ёлкой снег лежит.

5. Ответы детей. Это весна.

6. Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки о временах года. 3.- А сколько всего времен года?

7. Ответы детей. Всего четыре времени года.

8. Назовите их по порядку.

9. Ответы детей. Зима, весна, лето, осень.

10. Какое сейчас идет время года?

11. Ответы детей. Сейчас идет весна.

12. Сколько периодов у весны?

13. Ответы детей. У весны три периода.

14. Назовите их.

Ответы детей. Первый период - начало весны. Второй период - середина весны. Третьей период - конец весны.

15. Какой сейчас идет период весны?

16. Ответы детей. Сейчас идет третьей период весны - конец весны.

17. Сколько месяцев длится весна?

18.

Ответы детей. Весна длится три месяца.

1. Назовите первый месяц весны.

2. Ответы детей. Первый месяц весны - это март.

3. Назовите последний, третьей месяц весны.

4. Ответы детей. Последний месяц весны - это май.

5. Назовите весенний месяц, который идет между мартом и маем.

6. Ответы детей. Между мартом и маем идет апрель.

7. Молодцы, ребята.

4.- Но прежде чем отправится в путешествие в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. Правила поведения в лесу:

8. В лесу нужно ходить только по тропинкам, чтобы не вытоптать траву и почву.

9. Весной нельзя шуметь в лесу, в это время птицы выводят птенцов, а у животных рождаются детеныши.

10. Нельзя ломать ветки у деревьев и кустарников.

11. Нельзя сдирать кору с деревьев, от этого деревья погибнут.

12. Нельзя сбивать ногами грибы, даже ядовитые, пусть они останутся в природе, ими лечатся животные.

13. Нельзя много рвать цветов, они быстро завянут, а они украшение природы.

14. Нельзя ловить и уносить с собой птенцов, детенышей животных. В природе о них позаботятся их родители.

15. Нельзя разорять муравейники, муравьи - санитары леса.

16. Нельзя ловить бабочек, они нужны природе.

17. Нельзя разжигать костры, от дыма и огня погибнет лес, его обитатели.

18. Нельзя оставлять мусор в лесу и т. д.

Молодцы, ребята, вы знаете очень много правил поведения в природе. Я верю, что в будущем вы будете защитниками родной природы. А теперь идите вслед за мной по лесной тропинке. Помните, что мы с вами в лесу только гости, а хозяева леса- это его обитатели.

5. ( Переход из спальни в групповую комнату). Ребята весело шагают И ноги выше поднимают. Поставим руки на бочок И по тропинке - скок - поскок. Смотри! Болото впереди! По кочкам надо нам пройти. Бежит тропинка через лес И вьется, словно змейка Попробуем быстро пробежать И не упасть сумеем. В весенний лес мы все спешим, Знакомым «Здравствуйте» говорим. 6.- Дети встают полукругом в групповой комнате. Трое детей читают стихотворение. Здравствуй лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес! Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи, Ты же видишь, мы свои! 7. - Вот мы с вами и в лесу. Оглянитесь вокруг, как здесь красиво! Поют птицы, летают насекомые, цветут весенние цветы, журчит ручей. А какой необычно приятный, ароматный воздух в лесу. Вдохните его, пусть он наполнит нас своей живительной силой. - Упражнение на дыхание - «Лесной воздух» - 2 раза. - Ребята, вслушайтесь в звуки весеннего леса. ( Запись звуков живой природы). 8. - Какие звуки живой природы вы слышите? - Ответы детей. Я слышу... как листва деревьев шумит от ветра, как поют птицы: воробьи, синички, соловей, каркает ворона, стрекочет сорока, стучит дятел по стволу дерева, как гремит гром, идет дождь, журчит ручей, летают шмели и пчелы, квакают лягушки и т.д. 9. - Ребята, весенний дождь начинается... Физкультминутка и упражнение для глаз «Дождик». Капля первая упала - кап! И вторая пробежала - кап! Мы на небо посмотрели, Капельки кап-кап запели. Намочили наши лица Мы их вытираем. Сапожки - посмотрите - Мокрыми стали. Плечами дружно поведем И все капельки встряхнем. От дождя мы убежим, И под деревом посидим. Сверху пальцем показывают траекторию движения капель и прослеживают взглядом. Смотрят вверх, подняв руки и быстро перебирают пальцами рук. Вытирают руками лицо. Показывают руками вниз и смотрят на ноги. Стряхивают ноги от капель воды. Плечи поднимают вверх. Встряхивают руками. Имитируют бег. Приседают. 10.- «Под каким деревом или кустарником спрятались от дождя?» Я спрятался... ( лась) под ...березой, дубом, осиной, кленом, липой, сосной, елью, черемухой, рябиной и т. д.. 11.- «Закончи правильно предложение». - На дереве гнездо -, а деревьях (что ?)... (гнезда). - На ветке сук, а на ветках (что ).. .(сучья ). - На дворе дерево, а в лесу... (деревья ). У дерева ствол, а у деревьев ... (стволы ). - А теперь по лесной тропинке отправимся в глубину леса. Вот мы с вами на лесной полянке. ( Дети садятся на столы). Садитесь на «пенечки», я думаю, что нам сейчас откроются весенние тайны обитателей леса. 12.- «Что бывает весной, а что не бывает весной?» - Ребята, посмотрите внимательно на картинки шутника - художника, который перепутал все времена года, и скажите, что бывает только весной? - Ответы детей. Весной ярко светит солнце, расцветают подснежники, на реке идет ледоход, на деревьях распускаются листочки, взрослые и дети делают скворечники для скворцов, поют скворцы, люди высаживают рассаду цветов и овощей, сажают картошку. - А что бывает в другие времена года? - Ответы детей. Ранней весной не купаются в реке, на реке леходод, а купаются летом. Весной не загорают, а загорают летом. Бабочки весело порхают летом. Весной тает снег, а лепят снеговиков зимой. - Правильно, ребята. 13.- Ребята, а за что вы любите весну? - Ответы детей. Дети произносят предложения. «Я люблю весну... за веселую звонкую капель, за голубое небо, за легкие, белые пушистые облака, за то, что весной тает снег, за то, что прилетают перелетные птицы, начинают вить гнезда и высиживать яйца, за то, что звонко поют птицы, просыпаются насекомые, за весенние ручейки, за красивые весенние цветы, и т. д. - Весна - щедрое на радость время года. Любуйтесь ее красотой, слушайте пение птиц, наблюдайте за насекомыми, наслаждайтесь чудесными весенними запахами. 14. - Назовите животных, которые живут в лесах нашего Башкортостана. Ответы детей В наших лесах живут медведи, лоси, кабаны, волки, бобры, лисы, зайцы, барсуки, белки, ежи. 15.- «Кто с кем и где живет?» (Лесные животные») - Ответы детей . Медведь, медведица с медвежатами живут в берлоге. Лось, лосиха с лосенком живут под кустом. Волк, волчица с волчатами живут в логове. Кабан, кабаниха с кабанятами живут под кустом. Лис, лисица с лисятами живут в норе. Бобер, бобриха с бобрятами живут в «хатке». Барсук, барсучиха с барсучатами живут в норе. Заяц, зайчиха с зайчатами живут под кустом. Белка, белка с бельчатами живут в дупле. Еж, ежиха с ежатами живут в норке. 16.- «Кто чем питается?» - Медведь питается корнями трав, грибами, медом диких пчел, ягодами лесной малины, речной рыбой и т.д. - Волки питаются мясом диких и домашних животных. - Лисы питаются мясом птиц, мелких животных- зайцами, мышами. - Кабаны питаются корнями растений, травой, желудями. - Лоси питаются травой, листвой, корой деревьев и кустарников. - Зайцы питаются травой, корой деревьев. - Белки питаются семенами шишек, грибами, орехами, лесными ягодами. - Ежи питаются жуками, червями, мышами, лягушками, ящерицами, ядовитыми змеями. 17.- А еще каких обитателей весеннего леса мы с вами видим и слышим? - Ответы детей Мы видим и слышим птиц. - «Каких птиц мы видим на деревьях?» - Ответы детей. Мы видим перелетных птиц. - Назовите их. - Ответы детей. Это жаворонок, грач, скворец, ласточка, соловей, кукушка, цапля, журавль, аист, лебедь. 18.- Посчитаем перелетных птиц по порядку Дети считают перелетных птиц слева на право. Ответы детей . 10 перелетных птиц. - Теперь посчитаем птиц справа на лево. - Дети считают птиц справа на лево. Ответы детей. Перелетных птиц 10. - Обратный счет перелетных птиц. - Ответы детей. 10, 9, 8, 7, 6, 5 ,4, 3, 2, 1. 19.- «Какая птица на каком месте стоит?» ( «Перелетные птицы») - На каком месте стоит жаворонок? - Жаворонок стоит на первом месте. - Какая птица стоит на втором месте? - На втором месте стоит грач. - Скворец стоит на каком месте? - Скворец стоит на третьим месте. - Какая птица на четверном месте? - Ласточка на четверном месте. - На каком по счету месте соловей? - Соловей на пятом месте. - Какую птицу мы видим шестом месте? - На шестом месте мы видим кукушку. - Цапля стоит на каком месте? - Цапля стоит на седьмом месте. - На каком по счету месте стоит журавль? - Журавль стоит восьмом месте. - На девятом месте стоит какая птица? - На девятом месте стоит аист. - Лебедь стоит на каком месте? - Лебедь стоит на десятом месте. - Обратите внимание как много насекомых на лесной полянке и все они непохожи друг на друга. 20.- «Скажи наоборот». - Майский жук большой, а божья коровка... (маленькая). - У майского жука крылья короткие, а у стрекозы.. .(длинные). - У жука усы толстые, а у бабочки... ( тонкие). - У шмеля спина широкая, а у водомерки ... (узкая). 21.- «Назови ласково». - Бабочка желтая - бабочка желтенькая. - Муравей черный - муравей черненький. - Божья коровка красная - божья коровка красненькая. - Кузнечик зеленый- кузнечик зелененький. - Комар серый - комар серенький. - Жук синий - жук синенький. - Оса полосатая - оса полосатенькая и т. д. 22.- Лесные обитатели приготовили нам задание - «Сколько насекомых на весенних цветах?» ( Работа с раздаточным материалом, дети вписывают в пустые квадратики соответствующие цифры). - Ответы детей. На одуванчике 1 божья коровка, на одуванчике 1 пчела, на одуванчике 2 божьих коровок, на мать -и - мачехе 2 пчелы, на желтых тюльпанах 4 бабочки, на незабудке 5 мух, на одуванчике 6 божьих коровок, на нарциссе 6 кузнечиков, на ирисе 6 бабочек, на медунице 7 бабочек, на ирисах 7 гусениц, на красных тюльпанах 8 солдатиков, на ландышах 8 стрекоз, на горицвете 9 ос, на одуванчике 9 ос. На ландышах 9 бабочек, на сон траве 10 пчел, на одуванчике 10 божьих коровок. - Молодцы, ребята, вы правильно выполнили задания. 23. А теперь, ребята, послушайте загадку. Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, Он вспорхнул и улетел. (Бабочка) - Ответы детей. Это бабочка. - Посмотрите какое разнообразие бабочек в весеннем лесу! Все они очень красивы ! (Показ предметных картинок с изображением бабочек). - Дети рассматривают предметные картинки с изображением бабочек. - Сегодня я предлагаю вам нарисовать бабочек необычным способом, этот способ называется монотипия. Мы уже с вами знакомы с ним. Но я хочу еще раз напомнить вам о том, как это делается. Лист бумаги сложите пополам, чтобы появилась линия сгиба, обратите внимание на то, что угол должен совпадать с другим углом, а одна сторона с другой. На левой стороне листа рисуем одну сторону бабочки, при этом краску набираем на кисточку много и рисуем быстро. Для поучения четкого отпечатка нужно плотно прижать одну половину листа к другой. Затем разворачивает лист бумаги, рассматриваем полученное изображение, по мере необходимости дополняем его, и украшаем бабочку рисунком. - Но вначале давайте расскажем и покажем как летают бабочки на лесной полянке. 24.Пальчиковая гимнастика «Бабочки». Вот как бабочки летали Крылышки у них порхали, Лапки цепкие трудились, На цветок они садились. Синий, желтый, красный, Цветок у нас прекрасный, Зеленый, красный, синий Цветок у нас красивый. Дети машут руками как бабочки. Убыстряют темп махания руками. Перебирают руками перед грудью, как бабочки лапками. Опускают руки на стол. Считают пальчики, начиная с левой руки. Соединяют руки, над головой, будто это бутон цветка. Считают пальчики, начиная с левой руки. Поднимают руки над головой, будто раскрывается бутон у цветка. 25.- Самостоятельная работа детей. 26.-«Поможем Матушке-природе украсить весенний лес бабочками» -размещение рисунков детей на «Лесной поляне». 27.- Песня «Кубэлек» - «Бабочка» на татарском языке, слова Габдуллы Тукая, в исполнении А. Чанышевой. 28. Рефлексия. - Где мы с вами сейчас находимся ? - Ответы детей... - Что мы сегодня видели и слышали? - Ответы детей... - О чем мы с вами еще говорили сегодня ? - Ответы детей... - Что вам особенно запомнилось? - Ответы детей... - Наше путешествие подошло к концу, и нам пора возвращаться назад в город, в наш д/сад «Дуслык». Давайте скажем всем спасибо и до свидания. Возвращаемся вновь по лесной тропинке друг за другом. До свидания лес, Полный сказок и чудес!
Автор: Шахова Наталия Ивановна