Главная / Дошкольное образование / Развитие речи

Интегрированное занятие с детьми средней группы по сказке «Теремок».

Интегрированное занятие с детьми средней группы по сказке «Теремок».

Используемые технологии: моделирование, метод ассоциации, здоровье сберегающие.

Образовательные области: Коммуникация, Чтение художественной литературы, Музыка, Социализация, Познание ФЦКМ+ФЭМП.

Виды деятельности: речевая, музыкальная, игровая, продуктивная.

Программное содержание

Коммуникация Формирование словаря

- пополнять и активизировать словарь…

- активизировать употребление в речи названий предметов.

- употреблять слова антонимы.

- развитие навыков словообразования и словоизменения;

- употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных,

Звуковая культура речи

- совершенствовать интонационную выразительность речи.

- закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков.

Грамматический строй речи

- формировать умение согласовывать слова в предложении…

- поощрять характерное для детей пятого года словотворчество, тактично подсказывать общепринятый образец слова.

Связная речь.

- совершенствовать диалогическую речь…

- закреплять умение пересказывать наиболее выразительные и динамичные отрывки из сказки.

Чтение художественной литературы

- продолжать приучать слушать сказки.

- помогать им, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание, сопереживать героям.

Познание. Сенсорное развитие.

- продолжать формировать образные представления на основе образного восприятия в процессе различных видов деятельности.

Развитие познавательно- исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности.

- предлагать сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разных цветов для создания и украшения построек.

ФЭМП (величина, форма)

- совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте.

- формировать умение устанавливать размерные отношения между 3 предметами разной высоты…

- развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике.

- развивать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами.

Социализация. Развитие игровой деятельности.

- развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, побуждать к активной деятельности.

- формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.

- формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности;

- воспитание любви, добра, бережного отношения к окружающему миру через сказку.

Муз. Деятельность.

- развивать умение подражать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.

- развивать творчество, воображение.

- развивать чувство ритма, темпа, способности восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом.

Здоровье-сберегающие:

- воспитание чувства уверенности при выполнении заданий;

- формирование мелкой моторики.

Ожидаемый результат:

Интегративное качество «Любознательный, активный»

- дети проявляют интерес к информации, которую получают в процессе общения

- проявляют устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: игровой, конструированию…

Интегративное качество «Эмоционально отрывчатый»

- эмоционально откликаются на переживания персонажей сказок.

Интегративное качество «Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»

- проявляют умение объединяться с детьми для совместных игр, поступать в соответствии с правилами и общим замыслом.

- при создании построек из строительного материала может участвовать в планировании действий, договариваться, распределять материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата

- речь при общении со взрослым становится внеситуативной

Интегративное качество «Овладевший необходимыми умениями, навыками»

Образовательная область «Социализация» в дидактических играх противостоит трудностям, подчиняется правилам.

Образовательная область «Познания», продуктивная (конструктивная) деятельность.

- умеет использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств.

- способен преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога

Образовательная область «Коммуникация»

- понимает и употребляет слова-антонимы

- умеет образовывать новые слова по аналогии со знакомыми

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

- может назвать любимую сказку

- рассматривает иллюстрации, проявляет интерес к ним

- драматизирует с помощью взрослого небольшую сказку(отрывку)

Образовательная область «Музыка»

- выполняет движения, отвечающие характеру в музыке

- умеет выполнять танцевальные движения: пружинка, кружение, движение парами …

Оборудование: декорация теремка; экран для показа презентации, ноутбук, магнитофон, геометрические фигуры разных цветов и размеров, (комплект на каждого ребенка).

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: ребята, давайте отправимся с вами в путешествие по сказке. Да, сказки бывают разные, но обязательно с хорошим концом. В сказках побеждает добро и происходят чудеса.

.Воспитатель: - Ребята, вы готовы для путешествия.

Психогимнастика: Скажите об этом радостно (удивленно, задорно)

Под музыку дети отправляются в путешествие

(песня-танец «Едем, едем…»муз.Старокодомского.)

Воспитатель: - Ребята, а в какой сказке встречаются мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь? («Теремок»)

На полянке, возле елки,

Где гуляли злые волки,

Стоял терем-теремок

Был не низок, невысок.

Пальчиковая гимнастика «Строим теремок»

Мы хотим построить дом,

Чтоб окошко было в нем.

Чтоб у дома дверь была,

Рядом, чтоб сосна росла.

Чтоб вокруг забор стоял

Пес ворота охранял.

Воспитатель: Итак, продолжаем.

Стоит в поле теремок, он не низок, не высок. Ребята, что значит не низок, не высок?

Дети: это значит средний.

Слайд (появляется на экране 2 теремка: один высокий, другой низкий)

Воспитатель: правильно, найдите полоски: высокую, среднюю и низкую, и расставьте по порядку. А теперь к средней полоске нужно приставить крышу, это и будет наш теремок. Бежит мимо мышка-норушка.

Слайд презентации. Увидела теремок и говорит…

Мышка: Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Воспитатель: Никто не отзывается. Давайте поиграем с мышкой.

Игра «Наоборот» с мячом.

Сахар сладкий, а перец…
Дорога широкая, а тропинка…
Пластилин мягкий, а камень…
Чай горячий, а мороженое…
Кисель густой, а морс…
Кашу варят густую и …
Звери бывают смелые и …
Морковь можно есть сырой и …
Яблоки могут быть мелкими и …

Воспитатель: мимо мышка-норушка бежит, а что вы думаете, когда слышите слово «мышка»? Дети отвечают (игра ассоциации) воспитатель: мышка какая?

Дети: пушистая, серая, маленькая, мягкая.

Воспитатель: найдите маленький серый круг, положите его возле теремка.

Воспитатель: Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.

Муз. Игра «У жирафа».

Игра: «Слова ты называй, называя, удлиняй»

рука – ручка, ручище; нога – ножка, ножище; дуб – дубок, дубище;

нос – носище, носик; лапа – лапище, лапка; болото – болотище, болотце.

Воспитатель: - А в болоте живут лягушки.

Воспитатель: Прискакала к теремку лягушка-квакушка. Ребята, а какая лягушка?

Дети: гладкая, зеленая, мокрая, маленькая

Слайд (на экране появляется лягушка)

Лягушка: Терем-теремок! Кто в тереме живет? Кто в невысоком живёт?

Мышка: Я, мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка: А я лягушка-квакушка.

Мышка: Иди ко мне жить.

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоем.

Воспитатель: ребята, найдите маленький зеленый кружок, и посадите «лягушку в теремок»

Муз. Руководитель: «Живут, да пироги пекут с бабушкой Марусей».

Танец-песня. Муз. «Чижик-пыжик». Рус. Нар.

Бежит мимо зайчик-побегайчик.

Воспитатель: ребята, а зайчик какой?

Дети: мягкий, пушистый, серый, маленький.

Слайд (на экране появляется зайчик)

Воспитатель: зайчик побегайчик остановился и говорит: - Кто в тереме живет? Кто в невысоком живет?

Мышка: - Я, мышка-норушка.

Лягушка: - Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

Зайчик: - А я зайчик-побегайчик! Возьмите меня к себе жить!

Воспитатель: Хотели мышка с лягушкой дверь открыть, а замок заело. Давайте откроем его, устроив физкультминутку.

На двери висит замок.

Кто открыть его бы мог? (соединяют пальцы рук в замок)

Потянули, (тянут сцепленные руки в разные стороны)

Покрутили, (сцепленные пальцы прижимают к себе и отодвигают от себя)

Постучали (основанием ладоней стучат друг о друга)

И открыли! (расцепляют пальцы, разводят ладони в стороны)

Воспитатель: - Молодцы! Открыли дверь, а теперь найдите белый кружок, и впустите зайку в теремок.

Слайд. На экране появляется белый кружок. Стали они втроём жить.

Воспитатель: Бежит мимо лисичка-сестричка.

Постучала в окошко и говорит…

Лисичка: Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Кто в невысоком живёт?

(мышка, лягушка, зайчик отвечают)

Воспитатель:

- Надо с лисичкой поиграть. Скажите, какая лисичка?

Дети: рыжая, пушистая, хитрая, большая.

Воспитатель: лисичка рыжая, а кокой цвет мы возьмем?

Дети: оранжевый. Дети не находят оранжевый круг.

Воспитатель: ребята, давайте посмотрим на лису, какая у нее мордочка? Какую фигуру напоминает?

Дети: треугольник.

Воспитатель: найдите оранжевый треугольник, и пустите лисичку в теремок (на экране появляется оранжевый треугольник.

Забралась лисичка в теремок и стали они вчетвером жить. Бежал мимо волчок-серый бочок и говорит… (далее по сказке)

Воспитатель: ребята, а какой у нас волк?

Дети: серый, злой, пушистый, большой.

Воспитатель: А какой фигурой мы можем обозначить волка?

Дети: большим серым треугольником. Дети сажают волка в теремок, на экране появляется треугольник.

Волчок влез в теремок. Стали они впятером жить, песни весёлые петь.

Игра «Карусель».

Вдруг идет мимо медведь. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и заревел…

(далее по сказке).

Воспитатель: Посмотрите, ребята на картинку, какой медведь?

Дети: большой, коричневый, лохматый.

Воспитатель: какая фигура подойдет для медведя?

Дети: большой коричневый квадрат.

Воспитатель: посадите медведя в теремок. На экране появляется большой квадрат, у детей квадраты закрывают теремок.

Воспитатель: Влез медведь на крышу. Только уселся – теремок рухнул. Ребята, а почему рухнул теремок?

Дети: потому, что медведь большой, он больше теремка.

Воспитатель: разбежались все звери.

Воспитатель: Что за шум? Что за гам?

Дети отвечают, что медведь сломал теремок.

Воспитатель: - Дам я вам совет простой: доброта и дружба делает великие чудеса! Скажем медведю добрые слова.

(дети подбирают прилагательные о медведе)

Танец «Стирка».

Воспитатель: - Ребята, давайте поможем зверятам построить новый теремок вместе.

Дети вместе собирают теремок из строительного материала, и рассаживают животных. На экране появляется итоговая картинка.
Итог занятия: С любым делом можно справиться, если действовать дружно, сообща.


Автор: Васильева Ирина Александровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Интегрированное занятие с детьми средней группы по сказке «Теремок». Васильева Ирина Александровна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект интегрированного занятия «Путешествие по сказке «Теремок»» с детьми средней группы. Ломакина Елена Владимировна 30 Мар 2015
документ Интегрированное занятие с детьми в группе «Сложные дефекты» по сказке «Башмачки»: «Топ, топ, башмачок» Маргарита Анатольевна Иванова 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие с детьми средней группы (возраст 4-5 лет) «На арене цирка» Сергеева Ирина Григорьевна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие с детьми средней группы на тему: «Красавица осень» Захарова Ольга Васильевна 1 Мар 2016
документ Интегрированное занятие с детьми средней группы по развитию речи и ознакомлению с природой на тему "Весна" Карлина Татьяна Михайловна 6 Дек 2015
разное Конспект беседы с детьми средней группы по сказке «Сам себя губит, кто других не любит» Дудина Надежда Александровна 31 Мар 2015
документ Коррекционно-диагностическое занятие с детьми подготовительной группы по сказке Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок» Данилова Оксана Ивановна 31 Мар 2015
документ Занятие с детьми первой младшей группы по сказке «Репка». Храброва Зоя Андреевна 14 Сен 2015
документ «ЦЫПЛЯТА ГУЛЯЮТ В ТРАВЕ» интегрированное занятие по развитию речи и аппликации с детьми II младшей группы Письмаркина Антонина Николаевна 4 Апр 2015
документ Интегрированное занятие по развитию речи и экологии с детьми первой младшей группы «Кто в теремочке живет?» Рогозова Татьяна Алексеевна 4 Апр 2015
документ Интегрированное занятие По позновательно – речевому развитию с детьми Подготовительной к школе группы «ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА ВОДА?» Шаброва Ольга Александровна 9 Дек 2015
документ Интегрированное занятие в средней группе по русской народной сказке "Теремок" Шостак Инна Эдуардовна 31 Мар 2015
документ СКАЗКОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ ПО СКАЗКЕ «ТЕРЕМОК»( Альтернативное чтение и развитие речи+музыка Линник Елена Николаевна 20 Мар 2015
документ Театрализованное представление детьми подготовительной группы, для детей средней группы по сказке «Хвосты» Виталий Валентинович Бианки Боброва Ирина Юрьевна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие с детьми в период адаптации по сказке "Репка" Абдулова Джюме Сиражутдиновна 30 Мар 2015
документ Итоговое занятие по формированию элементарных математических представлений с детьми средней группы «Поможем Звездочету» Уразова Светлана Андреевна 25 Авг 2015
документ Комплексное занятие по социальному развитию с детьми средней группы Тема: «Осенние подарки, чудесный овощ-морковка» Тарнопольская Татьяна Борисовна 7 Апр 2015
документ Занятие с детьми средней группы (по правовому воспитанию) «Мишка-Топтыжка и странное происшествие» Елена Владимировна Геккер 16 Апр 2015
документ Итоговое интегрированное занятие по формированию элементарных математических представлений и аппликации с детьми второй младшей группы «Путешествие по сказочному лесу» Уразова Светлана Андреевна 12 Авг 2015
документ Интегрированное физкультурное занятие с детьми средней группы "В гостях у сказки". Крайнова Наталья Юрьевна 19 Дек 2015
документ Интегрированное занятие с экспериментированием с детьми старшей группы «Водица-царица, водица-мастерица». Бойцова Марина Михайловна 30 Мар 2015
документ Интегрированное занятие с детьми старшей группы Тема: « С огнём нельзя играть». Едукова Людмила Ивановна 31 Мар 2015
презентация Интегрированное занятие ООД«Путешествие с Лунтиком в мир математики» с детьми старшей группы Хозяинова Татьяна Павловна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми раннего возраста (3-й год жизни) «Дикие звери. (По сказке «Теремок)» Молотовщикова Анна Адольфовна 9 Мая 2015
разное Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности с элементами театрализованной деятельности по русской народной сказке « Теремок» с детьми младшего дошкольного возраста. 2013-2014 уч. год Ванина Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие для детей средней группы с использованием регионального компонента. Тема: «Путешествие в осенний лес». Мальцева Татьяна Николаевна 31 Окт 2015
документ Интегрированное занятие по сказке «Репка» Хотина Ирина Владимировна 23 Ноя 2015
разное Занятие с детьми средней группы по подготовке к обучению грамоте Фадичева Елена Евгеньевна 21 Янв 2016
разное "На лесной полянке" итоговое занятие по математике с детьми средней группы Корочкина Валерия Сергеевна 5 Апр 2015
документ Интегрированное занятие с детьми старшей группы на тему: «Красавица осень» Хабибуллина Лейсан Рамиловна 16 Окт 2015
документ Интегрированное игровое занятие «Путешествие в мир эмоций» с детьми старшей группы № 4 Рыбина Елена Геннадьевна 12 Мая 2015
документ Интегрированное занятие с детьми старшей группы «Форт Боярд» Шматова Татьяна Григорьевна 31 Мар 2015
документ Экскурсия «В гости к деревьям». Интегрированное занятие с детьми старшей группы Сухорукова Светлана Владимировна 7 Мая 2015
документ Занятие по рисованию с детьми средней группы «Лисичка в сарафане» (центр Искусства, программа «Сообщество» под редакцией А. Хансе, К. Кауфманн) Жукова Елена Евгеньевна 30 Мар 2015
документ Методическая разработка театрализованного представления с детьми раннего возраста по русской народной сказке «Теремок» Чернова Юлия Владимировна 14 Фев 2016
разное Интегрированное музыкальное занятие «За елочкой» для средней группы Боярская Ирина Филипповна 20 Мар 2015
разное Интегрированное занятие для детей средней группы «Грибы» Габурганова Елена Юрьевна 30 Мар 2015
разное Интегрированное занятие на тему «Прогулка на луг» для средней группы ДОУ. Яковлева Надежда Ивановна 6 Мая 2015
презентация, документ Методическая разработка: НОД с детьми первой младшей группы «Дикие звери»(по сказке «Колобок») Фёдорoва Светлана Сергеевна 30 Мар 2015