Экспериментально-исследовательская деятельность: «Голос мой –волшебник».

Пояснительная записка:

Главная задача педагога: бережно относиться к словам ребёнка ,потому что слово воспринимается и зрением, и слухом .В голосе отражаются мысли ,эмоции ,действия , желания, уровень культуры. Чем раньше мы, взрослые, начнём обращать внимание детей на свой голос и чем раньше поможем им овладеть, тем успешнее будут достижения в развитии общей речевой культуры, и в частности эмоциональной выразительности Научив ребёнка, с детства проявлять заботу по уходу и развитию голоса, мы воспитаем культуру здоровья, дадим психологическую основу –мотивацию на ведение здорового образа жизни.

Принципы здоровьесберегающей образовательной технологии :

А)фактор психического развития: социогенные;

Б)ориентация на личностные структуры: формирование личности (сфера действенно практическая –СДП );

В)характер содержания :обучающие/воспитательные ;

Г)организационные формы :индивидуальные;

Д)подход к ребёнку: личностноориентированные;

Е)преобладающий (доминирующий ) метод :объяснительно-иллюстрированный (артикуляционная практика ),проблемно-поисковый.

Ё)модернизация существующей системы :на основе гуманизации и демократизации отношений ;

Ж)категория обучающихся :компенсирующая- для детей с проблемами в фонетическом произношении.

З)инновационная, развивающая: опережающего обучения с использованием опорных схем.

Этапы работы:

1)подготовительный (объяснение для чего это нужно );

2)самопроизвольный (данные от природы ):научись слушать свой голос.

3)накопительный (приучение, привычки):выработка устойчивых умений и навыков владения голосом.

4)творческий (применение навыков): создание своих произведений;

5)заключительный(побуждение, наклонности):осмысленное самосбережение (сохранение голоса, посильная нагрузка на связки)