Доклад "Формирование речевой культуры и развитие творческих способностей дошкольников через приобщение их к искусству

Проблема развития речевого общения стала особенно востребованной обществом в наши дни, когда к личности выпускника ДОУ предъявляются более высокие требования как к личности будущего первоклассника школ нового типа, обучение в которых ведется по интенсивным программам. Эту проблему пытаются решить педагоги и узкие специалисты в дошкольных учреждениях через разные виды деятельности.

Известно, что различные виды искусства обладают специфическими средствами воздействия на человека. Музыка является самым эмоциональным видом искусства. «Все начинается с детства». Нам хорошо известны эти слова В.Сухомлинского. С детского сада и нужно развивать ребенка эмоционально.

На музыкальных занятиях происходит знакомство дошкольников с окружающим миром через музыкальные образы, краски, звуки, а вопросы к ним заставляют детей думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием связано и совершенствование речи.

Музыкальные звуки, так же, как и речь воспринимается слухом. Приобретенные в дошкольном детстве способности воспринимать высоту звука и ритм, выразительность мелодии способствуют формированию у ребенка основы для развития речи и музыкальности.