Для родителей

Играем на кухне.

Вот уж самое НЕ место для игры, так это кухня, можете сказать вы.

А мы с вами , конечно, не согласимся.

Общаться и играть с ребёнком здесь и сейчас, во время домашних хлопот на кухне?

Что может получиться в результате?

- Мы поможем ребёнку ( и себе тоже) понять, что интересной, познавательной, развивающей и увлекательной может быть любая работа, любые предметы.

-Поможем ребёнку проникнуть в суть самых обычных вещей, явлений и домашних событий.

-Поможем научиться терпению.

-Самым коротким и действенным путём научим важным домашним работам.

-Дадим понять, как заботимся о своей семье.

-Сделаем для ребёнка сам процесс учения практичным.

-Станем ближе и интереснее друг другу, у нас появятся общие интересы.

Правда, полезные результаты? Значит , не прогоняйте ребёнка из кухни.

«Вкусные слова»

«Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга».По очереди называем слова и «кладём» их на ладошку.

Можно точно так же поиграть в «сладкие», «горячие», «варённые», «растительные» слова.

«Охота на слова».

Какие слова можно достать из борща? Кто больше назовёт?

Слова ,которые можно «достать» из борща, винегрета, кухонного шкафа, плиты.

« Помощники».

Как можно одним словом назвать прибор, который… варит кофе ( режет овощи, чистит картофель, моет посуду, выжимает сок, убирает пыль.)?

« Готовим сок»

Образуем слово: « Из яблок получается сок…(яблочный), из груш, из слив, из свёклы, из капусты, из…

Справились? А теперь в обратном порядке: « Морковный сок получается из..

«Раскладываем и пересчитываем».

Здесь дело понятное и тщательное: помытые ложки и вилки требуют сортировки; накрываем стол «ждём» нужное количество приборов(столько сколько ).

« Покупки».

Выкладывая вместе принесённые из магазина покупки, предлагайте различные задания :

- В каких из этих предметов « живёт» звук «Р» ? ( В каРРРРтошке или в капусте? В яблоках или впеРРРРсиках? В аРРРРбузе или в дыне? В луке или в огуРРРРцах?)

-В каких словах есть звук «Л»?( ТареЛка, Ложка, поЛка, виЛка, кастрюЛя).

-Назови всё, что НЕ надо будет готовить- варить или жарить.

-Что для тебя здесь самое вкусное?

-Что самое тяжёлое(лёгкое)?

« Охотимся на цифры и буквы».

Мама обращается к ребёнку: « Посмотри, где на кухне есть цифры. Назови их. Для чего здесь цифры? Что они обозначают? В чём помогают?

А есть ли здесь буквы? Где ты их нашёл? Зачем они? Есть здесь такие же буквы и в твоём имени? А какие ещё слова начинаются с этой буквы?

« Придумывалки».

Давай придумаем сказку или историю про… старую кастрюлю ( бананы, картофелину, кухонные часы)».

Если ребёнку нужны подсказки, задавайте ему наводящие вопросы. Например: « Вот картофелина. Как ты думаешь, откуда она взялась? А ещёраньше? А когда она была в земле, кого она там могла видеть , с кем могла встретиться? Почему она выросла такая большая ( коричневая, кривая)? Во что она хотела бы превратиться?