Значение художественной литературы в воспитании добрых чувств.

Нынешняя семейная атмосфера, а также социально-экономические условия жизни мало располагают к воспитанию очень важного человеческого качества, как доброта.

Родителям некогда любить, некогда воспитывать, некогда читать добрые сказки, рассказы. Известно, что легче чему-то научить дошкольника, чем что-то положительное в нем воспитать. Тем более что в наших методиках не разработаны система воспитания доброты.

Замечательно поступают те семьи, которые используют художественную литературу в целях воспитания добрых чувств. Знать содержание рассказа нужно и полезно, но еще важнее преподнести урок добра на основе рассказанной сказки. Маленький ребенок не понимает еще, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Поэтому мы взрослые должны им разъяснить.

Научить детей добру – это значит научить их сострадать, переживать, сопереживать, глядя на беду, на горе, нищету. Психологи утверждают, что если в дошкольном детстве, например, не удаляли должного внимания воспитанию чувств ребенка – умению сочувствовать, радоваться, проявлять доброту, разделять тревоги и волнения близких и т.д., - чаще всего вырастает черствый, эгоистичный человек, лишенный чувства долга перед родителями, перед обществом.

Хорошим помощником в воспитании доброты могут быть краткие произведения В.А. Сухомлинского «Этика», «Уважение и почитание старших». – Это эмоциональные рассказы, которые в умелых руках воспитателя могут служить мощным средством в воспитании добрых чувств. А также воспитанию добрых чувств могут служить произведения Л.Н. Толстого, К.Д. Ушинского, а особенно В.А. Осеевой.

В.А. Осеева много писала для малышей – стихи и сказки. Ее произведения отмечены живостью изложения и построены на близких детям сюжетах. Детям особенно нравится цикл рассказов «Волшебное слово», «Хорошее», «На катке», «3 товарища», «Случай», «Просто старушка». В этих увлекательных историях даются образцы человеческих отношений. Эти рассказы учат вежливости, честности, уважению к людям.

После чтения рассказов особенно полезна работа над их содержанием. Важно очень хорошо продумать вопрос, который побудил бы детей изобретать, помогать любимым героям выходить из сложной ситуации, придумывать на ходу несколько версий и выбирать самую оптимальную, подходящую, удобную. Например, рассказ «Просто старушка»

Автор: Мифтахова Н.З. ДОУ № 12