занятие по развитию логического мышления "Морское путешествие"

Дети я приглашаю вас в морское путешествие.

1. Вот билет в нем нужно отметить недостоющий элимент и можно пройти на карабль.

2. В путеществии берут с собой вещи. Найди на картинках те вещи которые возьмем с собой и определите, что лишнее. Назовите их одним словом.

Давайте возьмем еще вот это:

- круглые со стрелками и цифрами, тикают (часы)

-мягкий, белый, вкусный, бывает и черным (хлеб)

- черный, со стеклами, чтобы вдаль смотреть (бинокль)

- прозрачная, прохладная, можно наливать в стакан (Вода)

3. Кого возьмем с собой в путешествие?

Кто варит обед?

кто сторит дома?

кто лечит детей?

кто пишет картины?

кто водит машины?

кто учит детей?

Так кого мы возьмем с собой? (врач, повар)

4. И вот мы в море. И сразу накотила на нас огромная волна, волна задач. Справимся?

- кто громче замычит петух или корова?

- как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева?

- кто быстрее доплывет до берега утята или цыплята?

- Марина и Таня пили разные соки яблочный и виноградный. Марина не пила яблочный сок. Какой сок пила Таня?

Физминутка

Ходят волны кругом вот такие

Вот такие большие как дом

Мы отважные волки морские

Прямо в синее море идем

Якоря мы поднимаем вот так

Паруса мы поднимаем вот так

Веселее моряк, веселее моряк

Делай так, делай так, и вот так

5. волны стихли, можно и рыбы половить на обед! Но какая-то она странная (Дорисуй)

6. Составим модель для рыбаков

рыба

/ | \

морская речная

(сельд, скумбрия, скат, рыба-меч и т.д.) озерная (чебак, окунь, щука и т. д.)

(карп, карась, пелядь и т. д.)

7. Во время шторма вся посуда упала с полок и разбилась. Но ее можно склееть (игра собери тарелку).

Дети возвращаются из путеществия в детский сад.