воспитание звуковой культуры речи через проектную деятельность
В докладе подробно описывается работа по звуковой культуре речи с дошкольниками через проектную деятельность, какие были поставлены задачи и через что они реализовывались. На подготовительном этапе:
- изучила методическую и художественную литературу по данной проблеме;
- составила перспективно-тематический план работы с детьми;
- подобрала и систематизировала дидактические игр и игровые упражнения;
- провела родительское собрание с целью включения родителей в проектную деятельность;
- провела диагностическое обследование по развитию звуковой культуры речи;
- обогатила предметно – развивающую среду.
На деятельностном этапе:
Для формирования правильных артикуляционных движений составила комплекс артикуляционной гимнастики «Сказки веселого язычка», включающий:
- упражнения с язычком;
- упражнения для подвижности губ;
- упражнения для развития подвижности мягкого неба.
Подобраны игры для формирования речевого дыхания, для развития слухового внимания и восприятия, на развитие силы и высоты голоса, на развитие фонематического слуха, для выработки правильного темпа речи и многое другое.
Прописывается работа с роителями
На заключительном этапе реализации проекта было проведено открытое интегрированное занятие «Поможем Незнайке».
Проведенное в конце проекта диагностическое исследование показало положительные результаты. Показатель высокого уровня развития звуковой культуре речи детей составил – 54% (12 детей) среднего уровня – 37% (8 детей), низкого уровня – 9% (2 ребенка).
Автор: Ханахмедова Роза Михайловна