воспитание звуковой культуры речи через проектную деятельность

В докладе подробно описывается работа по звуковой культуре речи с дошкольниками через проектную деятельность, какие были поставлены задачи и через что они реализовывались. На подготовительном этапе:

- изучила методическую и художественную литературу по данной проблеме;

- составила перспективно-тематический план работы с детьми;

- подобрала и систематизировала дидактические игр и игровые упражнения;

- провела родительское собрание с целью включения родителей в проектную деятельность;

- провела диагностическое обследование по развитию звуковой культуры речи;

- обогатила предметно – развивающую среду.

На деятельностном этапе:

Для формирования правильных артикуляционных движений составила комплекс артикуляционной гимнастики «Сказки веселого язычка», включающий:

- упражнения с язычком;

- упражнения для подвижности губ;

- упражнения для развития подвижности мягкого неба.

Подобраны игры для формирования речевого дыхания, для развития слухового внимания и восприятия, на развитие силы и высоты голоса, на развитие фонематического слуха, для выработки правильного темпа речи и многое другое.

Прописывается работа с роителями

На заключительном этапе реализации проекта было проведено открытое интегрированное занятие «Поможем Незнайке».

Проведенное в конце проекта диагностическое исследование показало положительные результаты. Показатель высокого уровня развития звуковой культуре речи детей составил – 54% (12 детей) среднего уровня – 37% (8 детей), низкого уровня – 9% (2 ребенка).