Воспитание личностной культуры ребенка посредством формирования ценностного отношения к рукотворному миру

В данной статье отражены формы и методы работы, как традиционные, так и авторские, а также решаются следующие задачи:

- обогощение чувственно - эмоционального опыта освоения детьми знаний и развития на этой основе интереса к окружающим предметам;

- формирование системного характера представления о предмете, как важнейшего условия воспитания у дошкольников ценностного отношения к труду человека.

Современные дети - дошкольники характеризуются неустойчивостью чувств, недостаточными знаниями об окружающем и в связи с этим непониманием важности сохранения предметов. В предоставляемом материале отражена система авторской работы, которую можно использовать в различных образовательных областях.