ОБОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА по теме «Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру у учащихся на уроках географии»

Одним из важных направлений модернизации образования в России является усиление роли и увеличении значимости эмоционально-ценностного отношения через действие принципа гуманизации и гуманитаризации образования, т.е. «очеловечивание» всей системы образования, в частности и географического образования в России.

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России говорится, что новая российская общеобразовательная школа должна системно, последовательно и глубоко обеспечивать воспитание и духовно-нравственное развитие личности, когда ребенок наиболее восприимчив к эмоционально-ценностному и духовно-нравственному развитию. Концепция определяет систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно- нравственная консолидация многонационального народа России.

В свете происходящих в системе образования современной России преобразований в школах все больше актуализируется проблема формирования у учащихся эмоционально-ценностного отношения к содержанию изучаемого предмета. Деятельность в данном направлении требует систематизации и целенаправленности. Однако, проблема заключается в том, что недостаточно в научно-методической литературе представлен инструментарий по работе с этим компонентом в конкретных предметных областях. Это свидетельствует о необходимости разработки данной проблемы и определяет актуальность и перспективность настоящего опыта.