Главная /
Дошкольное образование /
Разное
Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театральной игре путём приобретения более сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ , следить за развитием и взаимодействием персонажей). Проводить этюды для развития необходимых психических качеств (восприятия, воображения, внимания, мышления), исполнительских навыков (ролевого воплощения умение действовать в воображаемом плане) и ощущений (мышечных , чувственных ), используя музыкальные , словестные , зрительные образы. Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; используя выразительные средства (интонация, мимика, жест). Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевые взаимодействия с другими персонажами. Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; представлятьвозможность для экспериментирования при создании одного и того же образа. Способствовать разностороннему развитию детей в театральной деятельности путем прослеживания количества и характера исполняемых каждым ребенком ролей. Содействовать дальнейшему развитию режиссерской игры, предоставляя место, игровые материалы и возможность объединения нескольких детей в длительной игре. Приучить детей использовать в театрализованных играх образные игрушки и бибабо, самостоятельно вылепленные фигурки из глины, пластмассы, пластилина игрушки изкиндер- сюрпризов. Продолжать использовать возможности педагогического театра (взрослых) для накопления эмоционально-чувственного опыта, понимание детьми комплекса выразительных средств, применяемых в спектакле. «Детский сад Продолжать развивать интерес к театрализованной игре; активизировать слуховое восприятие; учить ребят называть друг друга по именам, называть взрослых по имени отчеству. Развивать воображение детей, побуждать к эмоциональному рассказыванию; способствовать развитию выразительной интонации, учить приемам пантомимы. Развивать артистические способности детей; побуждать к выразительному рассказыванию и к выбору ролей; учить строить сюжет. «Какая погода лучше?» «Наш домашний «Осень - добрая волшебница» Учить детей эмоционально, двигательно отзываться на словестный и музыкальныйобразы; чувствовать оттенки настроения и выражать это чувство словами; внимательно слушать сказку и следить за развитием сюжета; беседовать по содержанию сказки и показывать её в театре картинок (в настольном театре) Вовлекать детей в импровизацию; учить входить в воображаемую ситуацию, оборудовать место для творческой игры. Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству; развивать умение действовать в воображаемом плане. «Сыграем в театр?” «Скоро премьера!» «Вежливые соседи» Приобщать детей к миру театра; дать представление о театральных профессиях, о жизни театра; вовлекать в ситуацию творчества и игры; побуждать к выбору роли; учить входить в воображаемую роль; учить играть в настольном театре. Приобщать детей к искусству театра, побуждать входить в творческие группы (актеров, режиссеров, гримеров, музыкантов); вовлекать в игру по знакомой сказке «Репка» Учить во время отзываться на реплику и входить в роль, взаимодействовать с партнёрами на сцене. Учить детей анализировать художественно - образную ситуацию, делать нравственные выводы; вносить коррективы в содержание сценки, изменить сюжетную линию; высказывать свои идеи. «Зимние игры» «Новогодний концерт» «Снегурочкины друзья» Учить детей производить ролевые действия и выражать эмоции в пантомиме; определять содержание в пантомимы; придумывать сказки и показывать их в настольном театре. Развивать способности к импровизации, речевую активность детей. Вовлечь детей в игру ситуацию, развить творческое воображение и артистические способности. «Где живут игрушки?» «По заснеженной полянке» Развивать игровые умения детей в режиссерской игре: учить выстраивать сюжет, действовать за всех героев. Побуждать детей к интонационной выразительности, учить разыгрывать сказку в настольном театре; развивать артистические способности, учить разыгрывать сказку в настольном театре,; развивать артистические способности. «У меня зазвонил телефон» «Хотим быть смелыми» «Защитим слабого» Учить детей участвовать в диалоге; предоставлять возможность выбора роли и экспериментирования в ней; учить выразительно воплощаться в роли. Воспитывать патриотические чувства; вызывать эмоциональный отклик на героические интонации; развивать чувство ритма; объединять детей в коллективной игре – соревновании. Развивать исполнительские навыки в этюдах и играх; учить выразительному движению в разминках. «Письмо маме» «Умеем хозяйничать» «Огород на окне» Вызвать чувство любви к маме; учить инсценировать знакомый литературный материал; побуждать к выразительному воплощению роли. Учить детей инсценировать знакомый художественный материал; побуждать к собственной интерпретации роли; развивать двигательную активность. Активизировать слуховое внимание; будить творческую активность детей; учить пересказывать и инсценировать знакомый литературный материал. «Весна стучится в окна» «Проворные дежурные» «Что полезно для здоровья?» Развивать интонационную выразительность голоса; активизировать творческие проявления в импровизации, слуховое восприятие. Учить детей анализировать сказку, инсценировать отдельные эпизоды; побуждать к импровизации, к выбору роли. Учить делать нравственный вывод из содержания сказки, инсценировать знакомую сказку; побуждать к выразительному проигрыванию роли в этюдах. «Проснулись жучки и бабочки» «Сады цветут» «Плаваем и ныряем» Развивать двигательную активность детей; учить выразительным движениям. Развивать творческое воображение детей; учить выбирать роль и выразительно в ней воплощаться. Развивать детскую фантазию, учить сочинять и разыгрывать в режиссерской игре небольшие истории.
Автор: Лемешкова Алёна Николаевна
Тематическое планирование театрализованной деятельностью
Тематическое планирование занятий
театрализованной деятельностью
в средней группе.
Горбунова Н. Ф.
« Театрализованная деятельность в средней группе детского сада»
Задачи:
Тематическое планирование занятий театрализованной деятельностью
В средней группе.
месяц
№ П. П.
Задачи
Сентябрь
встречает малышей»
2.«Незаметно пролетело
Лето»
3.«Наш зоопарк»
Октябрь
театр»
Ноябрь
Декабрь
месяц
№ П. П.
Задачи
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Автор: Лемешкова Алёна Николаевна
Похожие материалы