Театрализованная деятельность

Концепция художественного образования в РФ нацелена на обеспечение реализации нравственного потенциала искусства как средства формирования и развития этических принципов и идеалов личности; использование возможности искусства, художественно-творческой деятельности в целях коррекционной педагогики, психофизического оздоровления детей; выявление художественно одаренных детей и обеспечение соответствующих условий для их образования и творчества.

Поэтому особое значение в детских образовательных учреждениях нужно уделять театрализованной деятельности - это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности.

Основная цель моей работы с детьми– развитие творчества в процессе приобщения детей к театрализованной деятельности.

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

Знакомить детей с разными видами театрального искусства, с приемами кукловождения.

Способствовать развитию выразительности речи.

Развивать навыки театрально – исполнительской деятельности.

Развивать социально – эмоциональные качества личности посредством создания атмосферы творчества.

Формировать коммуникативные способности.

Для реализации цели в нашем детском саду создана развивающая среда, театральная студия «Лукоморье», где есть настоящая сцена, декорации, маски, разнообразие театральных кукол, ширмы, которые предназначены для воплощения замыслов и идей в жизнь, с учетом потребностей родителей и интересов детей.

Театрализованная деятельность дошкольников базируется на принципах развивающего обучения, методы и организация которых опираются на закономерности развития ребенка, при этом учитывается психологическая комфортность, которая предполагает: 1) снятие, по возможности, всех стрессообразуюших факторов; 2) раскрепощенность, стимулирующую развитие духовного потенциала и творческой активности; 3) развитие реальных мотивов (игра и обучение не должны быть из-под палки; внутренние мотивы должны обязательно включать мотивацию успешности, продвижения вперед («У тебя обязательно получится»).

Для успешного решения задач работа ведется в 3 направлениях:

работа с детьми, работа с педагогами, работа с родителями.

В своей работе использую различные формы работы с детьми: занятия, репетиции, игры – путешествия, импровизации, развлечения, викторины и т.д.

Применение разнообразных форм, методов и игровых приемов, позволяет, создать положительный эмоциональный фон, снять напряжение и первоначальную настороженность, активизировать и побуждать детей ктворческой деятельности.

Театральную студию посещают все дети. Малыши смотрят небольшие кукольные спектакли и инсценировки, поставленные старшими детьми и педагогами, где они встречаются со сказочными персонажами, театральной куклой. Эти встречи помогают им расслабиться, снять напряжение, создают радостную атмосферу, вызывают у них положительные эмоции по отношению к театрализованной деятельности.

Начиная со средней группы, с дошкольниками один раз в неделю в первой и второй половине дня в каждой возрастной группе проводятся фронтальные и индивидуальные занятия, продолжительностью 15-30 минут, в зависимости от возраста детей.

Содержание работы с детьми в театральной студии направлено на знакомство детей с основами театральной культуры, с основами кукловождения, с основами сценического действия, с культурой и техникой речи, с разными видами театра; развитие воображения, памяти, фантазии. В работе с дошкольниками использую упражнения, игры, этюды, которые помогают овладеть языком эмоций, приемами кукловождения, формируют культуру общения, развивают выразительность речи, мимики, жестов, движений.

Автор: Сумпман Елена Виллемовна