Театрализованная деятельность

Павлова Любовь Владимировна - воспитатель высшей категории МБДОУ д-с №6 г. Усолье-Сибирское Эмоционально-творческое развитие дошкольников в процессе театрализованной деятельности Дошкольная педагогика сегодня ищет пути развития детей в сугубо детских видах деятельности в противовес "школяризации" дошкольников. Поэтому вопрос о приобщении детей к театрализованной деятельности на сегодняшний день является наиболее актуальным. Уровень культуры людей и общества довольно низкий. По информационным каналам пропагандируются не высокие художественные образы, а сцены жестокости и насилия. Кроме того театрализованная игра - ненавязчивое педагогическое средство воспитания, ведь за образом ребенок чувствует себя свободно, раскованно, уверенно. В театрализованной игре ребенок приобретает социальный опыт, выражает свое отношение к добру, злу и другим человеческим ценностям. Игра в театр снимает психологическое и мышечное напряжение, создает эмоциональный настрой, развивает память, воображение, формирует эстетический и художественный вкус. Игра, в том числе и театрализованная - ведущая деятельность детей-дошкольников. Именно театрализованные игры мы преимущественно стали использовать в работе с детьми. Наш союз: воспитатель - дети - музыкальный руководитель существует на протяжении восьми лет. Нами была создана авторская педагогическая разработка, которая помогает решать проблему эмоционально-творческого развития детей. Наша педагогическая технология имеет креативное название "Веселый балаганчик". Реализуя данную технологию, мы используем игры-драматизации, разные виды кукольного театра, занимаемся с детьми художественным трудом и изобразительной деятельностью при изготовлении атрибутов, костюмов, декораций, афиш, билетов, вовлекая детей в творческий процесс освоения театра как культуры. Так для спектакля "Три бабочки" вместе с детьми изготовили крылья бабочкам, рисовали по мокрой ткани цветочную декорацию. Для настольного театра "Осенняя сказка" изготовили конусные куклы и чудесную декорацию осеннего леса. Используя технику аппликации изготовили маски для представлений. Дети творчески подошли к созданию театра "Бумажная рукавичка", многие сделали такие бумажные куклы дома и играли в театр вместе с родителями и родственниками. Работа по данной технологии очень творческая, одна идея рождает другую. Наш творческий союз, взаимопонимание воспитателя и музыкального руководителя помогают реализовать в музыкально-театральной деятельности процесс эмоционально-творческого развития детей. Ко всем театральным постановкам мы подбираем музыкальное сопровождение, песни, танцевальные движения и наши спектакли превращаются в настоящие мюзиклы. Родители воспитанников являются нашими партнерами, с желанием участвуют в творческом процессе: помогают в изготовлении кукол, шьют костюмы, участвуют в спектаклях, делают техническое оснащение, декорации. Продуктом нашей творческой деятельности стало создание видеофильмов: "В гостях у сказки", "Три бабочки", "Под грибком", "Про маленького ежика", "Зайкина избушка", "Дюймовочка". Осенний спектакль "На полянке у грибка" прошел с аншлагом. В готовый сценарий мы добавили стихи, танцы, подобрали музыку к движениям и песенкам героев сказки, что несомненно украсило театральное зрелище. В нашем спектакле имело место сотворчество воспитанников нашего детского учреждения из разных возрастных групп, сотворчество взрослых и детей. Работа с детьми в области театрализации несомненно способствует художественно-эстетическому развитию воспитанников, а нам, педагогам приносит удовлетворение от нашего совместного труда.
Автор: Павлова Любовь Владимировна