Свойства воды.

Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды,обратить их внимание на то,что даже такой привычный объект,как вода,таит в себе много неизвестного.Знание свойств воды поможет детям лучше понять особенности водных организмов,их преспособленности к водной среде. Развивающая среда:стаканчики с водой стаканчик с молоком,палочки или чайные ложки,соломинки,термос с горячей водой,стекло или зеркальце. Содержание Воспитатель приглашает детей с помощью опытов выяснить,какой бывает вода. Опыт №1 Вода прозрачная Перед детьми стоят два стаканчика:один с водой,другой-с молоком.В оба стаканчика положить палочки.В каком из стаканчиков они видны,а в каком-нет?Почему?(В воде видны) Вывод:Вода прозрачная,а молоко-нет. Подумайте,что было бы,если бы речная вода была непрозрачной?Как в сказках:река молочная с кисельными берегами.Могли бы рыбы и другие животные жить в таких молочных реках?(Нет.Непрозрачная вода не пропускает солнечные лучи,а без этого в реках,озерах не могут жить растения.)А не будет растений-не будет рыб и других животных.Животным тоже нужна прозрачная вода,чистая.Значит,нельзя загрязнать водоемы. Опыт №2 У воды нет вкуса. Предложить детям попробовать через соломинку воду.Есть ли у неё вкус?Объяснить,что когда человек хочет пить,то с удовольствием пьет воду и ,чтобы выразить свое удовольствие,говорит:"Какая вкусная вода!",хотя на самом деле её вкуса не чувствует.Дать детям для сранения попробовать сок,молоко.А вот морская вода содержит много соли,у неё соленый вкус,её нельзя пить. Опыт №3 У воды нет запаха. Дети нюхают воду.Чем она пахнет?(Совсем не пахнет.)Вода не имеет запаха,если она чистая.Подчеркнуть,что вода из водопроводного крана может иметь запах,т.к. её очищают специальными веществами,чтобы она была безопасной. Опыт №4 Вода-жидкая,может течь. Дать детям два стаканчика,один с водой,другой-пустой. Предложить аккуратно перелить из одного в другой.Льётся вода?Почему?Потому что она жидкая.Если бы она не была жидкой,она не смогла бы течь в реках и ручейках,не текла бы из крана. Поскольку вода жидкая,может течь,её называют жидкостью. Опыт №5 Вода бывает теплой,холодной. Предложить детям стаканчики с водой разной температуры.Пусть попробуют пальчиком и определят,в каком стаканчике самая холодная,в каком-самая теплая.Можно измерить термометром воду в разных стаканчиках. Подчеркнуть,что в реках,озёрах,морях тоже бывает вода с разной температурой:и тёплая,и холодная.Некоторые растения,улитки,рыбы,звери могут жить только в теплой воде,другие-только в холодной. Проблемный вопрос: Дети,если бы вы были рыбами,то какую бы воду выбрали-тёплую или холодную?Где больше разных животных и растений-в тёплых или холодных морях?(В холодных морях живёт меньше разных растений и животных.) В природе есть такие места,где очень горячая вода выходит из-под земли на поверхность.Это гейзеры.От них идет пар.Может ли кто-нибудь жить в таком горячем"доме"?(Жильцов очень мало,но они есть,например,особенные водоросли.) Вывод:Вода в водоёмах разная по температуре,значит,в них живут разные растения и животные.
Автор: Зарипова Райса