Главная / Дошкольное образование / Разное

Статья для педагогов ДОУ "Игровая деятельность"

Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту, способ усвоения общественного опыта.

В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Складывается та нравственная основа, с которой ребёнок живет в игре и на которую начинает опираться в своей повседневной жизни. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры, которую психологи считают ведущей деятельностью дошкольника. В игре происходит формирование восприятия, мышления, памяти, речи – тех процессов, без достаточного развития которых нельзя говорить о воспитании гармоничной личности.

В педагогической литературе последних лет неоднократно поднимался вопрос о том, что в детском саду игра не достигает должного уровня и постепенно уходит из жизни детей; жизнь детей в детском саду организованна так, что на игру не остается времени.

Точно так же как и взрослый человек должен работать, ребёнку необходимо играть. Игра ребёнка – тоже самое, что и работа для взрослых людей. Игра сама по себе полезна и продуктивна. Играя, дети учатся, прежде всего, развлекаться, а это одно из самых полезных занятий на свете. Умственные и физические навыки ребёнка, и его способности, и го обычная психическая реакция – всё это глубоко обусловлено характером игры.

Многое определяет конкретная тактика поведения взрослого в совместной игре с детьми. Развитие игры прослеживается в условиях её формирования взрослыми – родителями и воспитателями.

Овладение игровыми действиями – процесс сложный и зависящий от многих причин, в том числе и от умения взрослого опираться на детский опыт, находить пути индивидуального подхода к ребёнку.

Руководя играми малышей, воспитатель стремиться не только обучать их игровым умениям и навыкам, но и управлять детскими взаимоотношениями. Для этого используются различные приемы: создание атмосферы доброжелательности, сердечности; участие воспитателя в игре; положительная оценка взрослыми действий ребёнка.

Существенное значение в формировании игровой деятельности приобретает правильная организация предметно-игровой среды. Правильное сочетание игрушек, предметов-заместителей, воображаемых предметов, ролевых атрибутов необходимо для развития подлинно самостоятельной игры.

– игра детей будет свободной, творческой, активной и фактором развития при условии изменения традиционных форм организации и руководства ею.

Если педагог ориентируется на формирование постепенно усложняющихся способов игровой деятельности, если исключается формализм в передаче игровых умений, то игра входит в жизнь детского коллектива.

Руководя играми малышей, воспитатель стремиться не только обучать их игровым умениям и навыкам, но и управлять детскими взаимоотношениями. Для этого используются различные приемы: создание атмосферы доброжелательности, сердечности; участие воспитателя в игре; положительная оценка взрослыми действий ребёнка.

Развитие игры зависит, в первую очередь, от деятельности воспитателя, от его умения играть с ребенком на уровне партнера-сверстника; от создания игровой среды, необходимой для развития подлинно самостоятельной игры; а так же от знаний детей об окружающей их действительности, которые необходимо постоянно пополнять, и от развития воображения ребенка.

Для того, чтобы дети овладели игровыми умениями, воспитатель должен играть вместе с ними.Чрезвычайно важным моментом, во многом определяющим успешность «втягивания» детей в игру, является сам характер поведения взрослого. Воспитатель, общаясь с детьми на занятиях, в различные режимные моменты, занимает позицию учителя, то есть требует, задает, оценивает. Такая позиция необходима для реализации воспитательного процесса. Но в совместной игре с детьми педагог должен сменить её на позицию «играющего партнёра», с которым ребёнок чувствовал бы себя свободным и равным в возможности включения в игру и выхода из неё, ощущал бы себя вне оценок. Совместная игра взрослого с детьми только тогда будет настоящей игрой, если ребёнок почувствует не моральное превосходство воспитателя, которому надо подчиняться, а лишь превосходство «умеющего интересно играть» партнера.

Как в совместной игре с детьми, так и при создании условий для их самостоятельной игры совершенно недопустимы со стороны взрослого принуждение, диктовки тем, игровых ролей, формы игры.

В педагогическом процессе по отношению к игре необходимо различать две тесно связанные ситуации:

  • Формирование игровых умений в процессе совместной игры воспитателя с детьми, где взрослый является играющим партнёром;
  • Формирование самостоятельной детской игры, в которую воспитатель непосредственно не включается, а лишь обеспечивает условия для её активизации и использования детьми уже имеющихся в их арсенале игровых умений. Неправильно было считать, что в младшем дошкольном возрасте детей надо учить играть, а в старшем они должны играть только самостоятельно.
  • На каждом возрастном этапе педагогический процесс организации игры должен включать моменты формирования игровых умений в совместной игре воспитателя с детьми и создания условий для самостоятельной игры дошкольника.


    Автор: Андреева Наталия Васильевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Статья для педагогов ДОУ "Игровая деятельность" Андреева Наталия Васильевна 31 Мар 2015
    презентация, документ Мастер-класс для педагогов ДОУ «Игровая деятельность с песком в развитии и коррекции речи. Путешествие в морские глубины" Мельникова Валентина Миндыкановна 28 Фев 2016
    документ Консультация для педагогов "Игровая деятельность дошкольников" Костенко Ольга Николаевна 4 Апр 2015
    презентация, документ Консультация для педагогов "Проектная деятельность в ДОУ" Федулова Ирина Юрьевна 24 Янв 2016
    презентация Презентация для педагогов"Театрализованная деятельность в ДОУ" Мирзоева Любовь Юрьевна 8 Фев 2016
    документ Статья для старших воспитателей "Методическое руководство по формированию научного стиля речи педагогов" Яковлева Светлана Николаевна 30 Мар 2015
    документ памятки для педагогов и родителей по теме "Игровая деятельность" Королёва Анжелика Валерьевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для педагогов "Двигательная игровая деятельность на прогулке в зимнее время" Бояркина Галина Николаевна 30 Мар 2015
    документ Семинар - практикум для педагогов по теме "Игровая деятельность как основное средство развития индивидуальности ребенка" Рослякова Татьяна Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ статья "Как эмоциональное выгорание влияет на работу педагогов ДОУ" Медведева Оксана Михайловна 30 Мар 2015
    документ СТАТЬЯ: "Сохранение и укрепление здоровья детей - как как результат профессиональной компетентности педагогов ДОУ". Кутузова Елена Владимировна 30 Мар 2015
    документ Консультация для педагогов "Игровая деятельность детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях. Шеленговская Эллина Анатольевна 20 Мар 2015
    презентация Консультация для педагогов "Совместная деятельность педагога и детей" Рязанская Наталья Алексеевна 30 Мар 2015
    презентация, документ Презентация для педагогов ДОУ "ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – ОДНО ИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ" Чигарова Наталья Игоревна 31 Мар 2015
    презентация, документ Семинар для педагогов ДОУ "Проектная деятельность в детском саду" Мищенко Светлана Сергеевна 4 Апр 2015
    презентация Консультация для педагогов "МОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ". Педагог Шкилева Елена Валерьевна Шкилева Елена Валерьевна 7 Апр 2015
    документ Статья для начинающих педагогов "Характеристика приема мнемотехника" Коробкова Елена Вячеславовна 8 Апр 2015
    документ Семинар-практикум для педагогов "Работа ДОУ с неблагополучными семьями" Диагностическую деятельность  1. Сбор сведений о подопечных   СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА ФАЙЗУЛЛИНА 30 Мар 2015
    документ Методическая разработка "Диагностирование педагогов - основа эффективной методической деятельности в ДОУ" (диагностический инструментарий для педагогов) Александрова Анна Александровна 1 Апр 2015
    документ Консультация для педагогов ДОУ: "Взаимодействие педагогов по организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ" Фролова Ирина Анатольевна 29 Апр 2015
    документ Статья "Сотрудничество родителей и педагогов ДОУ в рамках поликультурного воспитания дошкольников" Бышева Елена 30 Мар 2015
    документ статья "Управление мотивацией педагогов в негосударственном образовательном учреждении" Селедёрова Наталья Васильевна 30 Мар 2015
    презентация Презентация для педагогов "СКАЗКОТЕРАПИЯ В ДОУ" Иванцюх Елена Владимировна 30 Мар 2015
    документ "Деловая игра для педагогов ". Юнусова Елена Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ Тест для педагогов "Дошкольная педагогика" Гуляева Ирина Вячеславовна 30 Мар 2015
    презентация Игровое упражнение для педагогов " Шесть шляп" Славинская Екатерина Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ консультация для педагогов "Самоанализ занятия" Онипко Наталья Викторовна 30 Мар 2015
    документ Экологический КВН для педагогов "Своя игра" Хорькова Елена Юрьевна 30 Мар 2015
    документ Мастер - класс для педагогов "Играя - обучаем" Чайникова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
    документ Тренинг для педагогов "Люби себя" Кондра Ирина Валерьевна 30 Мар 2015
    презентация, документ викторина для педагогов "Усолье- город исторический" Бирюкова Наталья Валерьевна 30 Мар 2015
    разное Психологический тренинг для педагогов " Искусство взаимопонимания" Королева Наталья Павловна 30 Мар 2015
    документ Семинар - практикум для педагогов ДОУ "Связная речь" Гафарова Марина Борисовна 31 Мар 2015
    документ Консультация для педагогов ДОУ "Интеграция образовательных областей" Самсонова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Тренинг для педагогов ДОУ "Нити счастья" Сидорова Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
    разное Консультация для педагогов: " Проектный метод в деятельности ДОУ" Баркова Татьяна Владимировна 31 Мар 2015
    документ Консультация для педагогов "Утренняя гинастика в ДОУ" Dudarenok 31 Мар 2015
    презентация, документ Презентация для педагогов ДОУ "Экологическое воспитание дошкольников" Воронцова Ирина Витальевна 31 Мар 2015
    документ Консультация для педагогов ДОУ "Профессия - музыкальный руководитель" Белоус Ирина Владимировна 31 Мар 2015
    разное Консультация для педагогов "Проектный метод в деятельности ДОУ" Нагоронова Валентина Владимировна 31 Мар 2015