СЦЕНАРИЙ ДОСУГА «ПРИКЛЮЧЕНИЕ ПТИЧЕК - НЕВЕЛИЧЕК»

ЦЕЛЬ: 1. Создание новой адаптивной модели взаимодействия ребенка-родителя и педагога, путем личностно - ориентированного подхода через раскрытие внутреннего потенциала каждого ребенка.

2. Развитие у детей основных компонентов познавательной деятельности и познавательной сферы (внимания, воображения, восприятия, памяти) и получение информации в соответствии с поставленной проблемой.

3. Формирование у детей ценностного отношения к объектам живой природы (не хватает корма, надо птиц подкармливать).

4. Расширять, закреплять, уточнять и активизировать словарный запас по теме «Зимующие птицы – наши друзья».

ЗАДАЧИ: 1. Образовательные. Дать знания о птицах, образе жизни. Формирование познавательного интереса детей, доброжелательности, самостоятельности, целостного впечатления об изображенном на серии картинок. Активизация и актуализация словаря по теме « Зимующие птицы».

2. Развивающие. Развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой моторики, координации речи с движением, общих речевых навыков, узнавать и передавать эмоциональные состояния. Развивать коммуникативные отношения. Побуждать детей к творческой инициативе.

3. Воспитательные. Воспитывать бережное отношение к лесу, птицам, умение видеть красоту родной природы. Побуждать родителей к сотрудничеству и сотворчеству с детьми и педагогом по теме «Зимующие птицы».

УЧАСТНИКИ: дети, родители, воспитатели, муз.руководитель.

СЛОВАРЬ: активация словаря по теме. Птичка – невеличка, перышки, клюв, кормушка, «зимующие птицы».

МАТЕРИАЛ И ОБОРУДОВАНИЕ: игрушки – птички, ширма, набор птичек(пальчиковый театр) по теме. Атрибуты для игр. Корзинки с угощением.

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Кошка – Мурка (взрослый в белой блузке, длинной черной юбке, с хвостом, шапочке и в черных перчатках), Синички – девочки, Воробушки – мальчики, Снегири – мальчики, Сорока – девочка старшей группы.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 1. Ознакомление с художественной литературой, рассматривание иллюстраций, разучивание потешек, обучение элементам театрализованной деятельности с помощью выразительных средств ( мимики, жестов, логоритмики, игропластики).

2. Связь с другими занятиями:

- Ладошковое рисование «Птички – невелички»

- Лепка «Вот какие птички»

- Изготовление поделок и оригами по теме «Птички – невелички» (совместная работа воспитателей, детей и родителей)

3. Разучивание потешек, стихов, танцевательных движений по данной теме.

4. Оформление муз.зала: зимние деревья, снегири, воробьи, синички, снежинки.

ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ

Звучит музыка, дети входят в зал с воспитателем, который читает стихотворение: (игропластика по содержанию)

По широкой, по тропинке

Друг за другом мы идем

В большие сугробы

Не наступим, обойдем

Встали елки на пути

Нам их нужно обойти

Идите детки осторожно

О ветки уколоться можно

Вот сороки пролетели

Им сорокам не до сна

Трещат сроки белобоки

Зима пришла, зима пришла

За зимою вслед пойдем

В лес волшебный попадем

Будем петь и танцевать

Птичек – невеличек величать.

ВОСПИТАТЕЛЬ: