Развитие речи, художественная литература и ИЗО,

Открытое занятие по развитию речи, художественной литературе и ИЗО.

Цель:познакомить с содержанием произведений А. Барто; поощерять попытки прочесть стихотворный текст полностью( с помощью воспитателя), учить угадывать животных по описанию(загадки), продолжать учить отвечать на вопросы, задаваемые воспитателем; способствовать активизации речи; закреплять умение работать с красками, правильно держать кисть; воспитывать умение радоваться своим работам!

Ребята к нам в группу пришёл гость. Я загадаю загадку про него а вы отгадайте: пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку!" Кто это, ребята?(воспитатель).Правильно -это зайчик. А давайте позовём его: зайка иди к намЗайка, зайка покажись, с нами зайка подружись!(говорит воспитатель.). Дети вместе зовут зайку. Воспитатель в группу вносит зайку со стихами "В гости к нам пришёл зайчишка, Длинноухий шалунишка. Живёт заинька в лесу, Боится рыжую лису. Норка-это зайкин дом. Как тепло, уютно в нём! Быстрые у зайца ножки,Ловко скачет по дорожке."

Ребята давайте поздороваемся с зайчиком. Какой зайка?

Какого цвета шубка у зайки( Серенькая,беленькая) ,какие у него ушки(длинные) пушистый, трусишка,любит морковку. И живёт в норке под кустом. Я принёс вам что-то, давайте посмотрим?Воспитатель из мешочка достаёт кижку А, Барто. Ой ребятки какая интересная книжка, а давайте её посмотрим и почитаем?!" А мы зайка знаем про тебя стишок:(А. Барто) Зайку бросила хозяйка, под дождём остался зайка, со скамейки слезть не смог , весь до ниточки промок! " Ребята а разве можно оставлять игрушки под дождём? Конечно же НЕТ!!! Правильно ребята, а давайте поиграем?

Подвижная игра:

1)Зайки милые сидят(присели)

Ушки длинные торчат(показывают руками на

макушке ушки)

Вот наши ушки, Вот наши ушки, ушки на макушке

Вот бежит лисичка(бег на месте)

Хитрая сестричка,

Прячьтесь, прячьтесь зайки(присели)

Зайки- попрыгайки,

По лесной полянке,

Разбежались зайки,

Зайки попрыгайки!(дети разбежались).

2)кистями рук над головой).

Зайке холодно сидеть-надо лапочки погреть.

Вот так, вот так, надо лапочки погреть.

(встают, поглаживают одной рукой )

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,

Вот так, вот так, он ушами шевелит,

Зайке холодно стоять-надо зайке поскакать,

Вот так, вот так -надо зайке поскакать

(Прижимают кисти рук к груди(как лапки) и прыгают на месте).

-Ой, ребята , а я пришёл не один, со мной пришёл

гость, отгадайте про него загадку:Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой!

А у меня есть ещё загадка про загадочого зверя:

"Зверь любимый весь из плюша. Лапки, Хвостик, даже уши.(плюшевый мишка).

Правильно ребятки -это мишка!

А давайте позовём мишку: мишка иди к нам!

Входит мишка со словами" Здравствуйте дети, мы с вами уже встречались, помните меня зовут Мишка Топтыжка. Я очень люблю, когда про меня читают стихи.

Ребята посмотрите какой мишка: У него мохнатая шубка, коричневого цвета, он сладкоежка и любит мёд.Мишка неуклюжий и косолапый.

Воспитатель-Ребятки давайте

прочитаем из нашей интересной книжки для мишки стишок: Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу всё равно его не брошу- потому что он хороший!

Воспитатель- ребята , а как надо обращаться с игрушками?

Их нельзя ломать!

А ещё мы знаем стишки:1. Мишка косолапый по лесу идёт , шишки собирает песенки поёт, Вдруг упала шишка прямо мишке в лоб, мишка рассердился и ногою ТОП!

2.Сел медведь на брёвнышко, Стал глядеть на солнышко. Не гляди на свет ,медведь, Глазки могут заболеть!.

Мишка-Молодцы ребятки. Мне очень понравились стихи про меня.

Воспитатель- Мы мишка, всё про тебя знаем, ты только всё послушай и посмотри.

Ребята , а где мишка живёт? Правильно в берлоге!

Давайте покажем, как мишка ходит, рычит и топает ножкой.

А как мишка рычит? "Ы-Ы-Ы"

Динамическая пауза"Звериная зарядка"

Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.

Раз-присядка.Два-прыжок. Это заячья зарядка. А лисята как проснуться, Любят долго потянуться, Обязательно зевнуть, Ну и хвостиком вельнуть. А волчата спинку выгнуть.И легонечко подпрыгнуть, Ну а мишка косолапый, Широко расставив лапы:То одну, то обе вместе, Долго топчется на месте. А кому зарядки мало-Начинайте всё сначало!!!

Ой какие ребята молодцы! Очень мне понравилось как вы играете! А со мной прискакала к вам в гости

(пауза) Отгадайте ЗАГАДКИ:Она и стройная , и красивая!У неё густая грива! Жаль, нельзя на ней промчаться, Можно только покататься! Кто это, ребята? Правильно-ЛОШАДКА-КАЧАЛКА!

Ребята, как цокает лошадка? (Щелкают язычками) Правилно! А давайте позовем лошадку? "Лошадка иди к нам!" Воспитатель вносит лошадку. "Иго-го, здравствуйте, дети! (дети здороваются с лошадкой) А давайте прочьтём стишок про лошадку в нашей интересной книжечке:

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко(гладит гребешком по гриве)

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Воспитатель вызывает двух детей, предлагает

погладить лошадку и рассказать стих, следит за четкостью произношения слов. Если остальные дети тоже выказывают желание, то рассказывают все вместе хором.-Лошадка очень довольна, что дети о ней так заботятся. Вот как она радуется (лошадка ржет).

Ребята, нужно бережно относиться к ирушкам! Она привезла вам в подарок большую красивую коробку, а в ней много картинок. Воспитатель выставляет картинки на мольберт.

Ребятки, что нарисовано на картинках? Правильно -лошадки. А какие они?У лошадки что есть?(грива) (челка) (хвостик) (копытца). А какого цвета?(Коричневого).

Воспитатель достаёт лошадку без хвоста и гривы. Спрашивает-чего нехватает? Правильно-гривы и хвостика. Ребята, а давайте поможем лошадке, мы с вами дорисуем хвостик и гриву! Воспитатель на мольберте показывает как рисовать хвост и гриву. Дети садятся за столы. Какого цвета у нас будет грива и хвостик? Правильно, Берём кисточку правильно,

А для начала мы поиграем с пальчиками:

Вот помошники мои(раскрывают ладошки)

Их сожми и разожми.(сжимают, разжимают)

Поверни их ,эдак так(крутят фонарики).

За работу принимайся, Ничего не опасайся!

Чего мы сначало делаем? Опускаем кисточку в водичку, а потом в краску.-Спасибо, малыши. А теперь давайте покажем, что мы умеем, как лошадки ходить и скакать. Под медленный стук бубна мы будем идти высокоподнимая колени, а под быстрый стук -скакать. (Проводится физкультминутка).-Дети Лошадке очень понравилось с вами играть.-Зайке так понравилось у малышей в гостях, что он даже позвал в гости своих друзей-мишку-Топтыжку и лошадку.-Дети, лошадке. мишке с зайчиком пора уходить, им очень понравилось как вы занимались, давайте попрощаемся с ними, скажем им «до свидания».