Главная / Дошкольное образование / Разное

"Вот я какой!"

Скачать
18.28 КБ, 1451435.docx Автор: Данько Елена Петровна, 28 Фев 2016

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад №8

НОД на тему:

«Вот я какой!»

Разработала: Данько Е.П. – воспитатель

высшей квалифицированной категории

Белогорск 2016

Программное содержание: познакомить детей с внутренним строением человека, с функциями внутренних органов; закрепить знания о внешнем строении человека; продолжать формировать способности анализировать результаты наблюдений и экспериментов; совершенствовать технику аппликации: симметричное вырезывание силуэта человека по контуру бумаги, сложенной вдвое; развивать интерес к познанию своего тела; воспитывать бережное отношение к своему организму.

Словарная работа: пополнить словарный запас детей словами: скелет, ребра, череп, легкие, пищевод, желудок, кишечник, печень, почки, мочевой пузырь.

Предварительная работа: рассматривание книги «Моя первая энциклопедия», беседа «Наши помощники».

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование; диск с презентацией «А что у нас внутри?»; таблицы «Внутреннее строение человека», воздушные шарики, тонированная бумага, шаблоны «Человек», простые карандаши, ножницы, клеенки, салфетки, кисточки, клей, подносы: половинки грецкого ореха; модель пищеварительной системы на ковровом покрытии.

Ход образовательной деятельности

Восп: ребята, сегодня к нам в детский сад по электронной почте пришло письмо от профессора Познанского, который приглашает нас в институт Здоровья. Как вы думаете, почему у института такое название? Правильно, потому что он изучает здоровье человека. А здоровье зависит от того, как работают различные органы нашего организма. Вы хотите познакомиться с работой внутренних органов человека? Но чтобы попасть в институт, нам необходим пропуск. А пропуск мы получим в том случае, если расскажем, что мы знаем о себе.

Дети: Есть на пальцах наших ногти, (показывают)

На руках – запястья, локти.

Темя, шея, плечи, грудь.

Есть колени, есть спина,

Но она всего одна.

Есть у нас на голове

Уха два и мочки две.

Брови, скулы и виски,

Щеки, нос и две ноздри,

Губы, зубы – посмотри!

Подбородок под губой.

Вот что знаем мы с тобой!

Восп: молодцы, ребята! Вот мы и попали в Институт Здоровья. Перед нами волшебный экран. Он поможет увидеть внутреннее строение человека.

(Показ фрагмента фильма «А что у нас внутри?»)

Блок 1 «Мышцы»

Восп: а теперь проверим, есть ли у вас мышцы? Пальцами правой руки обхватываем левую руку пониже плеча. Сгибаем левую руку в локте. Вы что-нибудь чувствуете? Правильно, вы чувствуете, как напрягается мышца.

Блок 2 «Скелет»

Восп: нас снова приглашает волшебный экран.

Дети обследуют пальцами рук кости на руках, ногах, на грудной клетке находят на ребра, находят друг у друга позвоночник, кости черепа.

Как вы думаете, почему череп такой прочный? Зачем он нужен?

Блок 3 «Мозг»

Восп: Головной мозг очень сложно устроен, но самая главная его часть – это кора. На что она похожа? (Воспитатель показывает пооловинку грецкого ореха и предлагает сравнить ее с извилистыми, спутанными морщинками. Бороздками). Сложный узор у извилин головного мозга. У каждого человека извилины разные. Головной мозг получает информацию о том, как работают все органы тела человека и отдает им приказы, контролирует работу всего организма.

Блок 4 «Желудок»

Воспитатель снова приглашает детей к волшебному экрану.

Восп: вы хотите отправиться в путешествие по пищеварительной системе? Представьте, что вы – бутерброды. Итак, в путь!

Игровое упражнение «Путешествие бутерброда»

На ковровом покрытии с помощью клейкой бумаги выложена модель пищеварительной системы, по которой «дети-бутерброды» путешествуют под музыку.

Блок 5 «Легкие»

Восп: И снова нас ждет волшебный экран. Как вы думаете, сможет ли человек прожить без воздуха? Давайте попробуем задержать дыхание… не получается. Мы с вами вдыхаем определенное количество воздуха. У всех оно разное. Зависит от объема легких. У взрослых – больше, у детей – меньше. Хотите посмотреть, какой у вас объем легких? В этом вам поможет воздушный шарик. Наберите как можно больше воздуха в легкие, а затем выдохните его в воздушный шарик и сразу зажмите. (Дети выполняют задание). Теперь мы знаем, у кого какой объем легких.

Блок 6 «Почки»

Дети рассматривают на экране работу почек.

Блок 7 «Печень»

Восп: давайте приложим ладошку к тому месту, где у вас находится печень. На экране показ работы этого органа.

Блок 8 «Кровь и сердце»

Восп: ребята, а вы знаете, сколько у вас крови? Ее примерно 1.5 литра. У взрослых в 3-4 раза больше. А какой орган заставляет течь кровь по сосудам? Правильно, сердце. Сожмите кулачок и посмотрите на него. Вот такого размера ваше сердце. Вы растете, и ваше сердце растет вместе с вами. Знаете, где оно находится? Оно лежит немного левее центра грудины. Приложите руку к этому месту, что вы чувствуете? Как оно стучит. Покажите, как оно работает? (сожмите кулачок и расслабьте, сожмите и расслабьте). Сердце стучит ровно и спокойно. А сейчас мы узнаем, что будет, если мы немного побегаем.

Физкультминутка «Начинаем бег на месте»

Начинаем бег на месте!

Веселее, дружно, вместе!

Раз-два-три-четыре-пять – никому нас не догнать!

Раз-два-три-четыре – бегаем по всей квартире.

Раз-два-три-четыре-пять-шесть – надо всем на месте сесть.

Восп: а теперь как стучит сердце? Покажите кулачком, как работает ваше сердце после разминки. (Дети показывают)

Восп: а сейчас мы с вами подведем итог всему тому, что мы узнали в Институте Здоровья. Вы познакомились с внутренними органами человека, вы узнали, где они расположены. А сейчас я предлагаю вам их наклеить на силуэт человека, который сначала нужно вырезать.

Воспитатель предлагает взять лист тонированной бумаги, согнуть его пополам, наложить шаблон к середине сгиба, обвести простым карандашом. Теперь можно вырезать по контуру, развернуть силуэт человека и наклеить внутренние органы (готовые формы), которые изучили. Я помогаю, если дети затрудняются.

Восп: ребята, мы сегодня побывали на экскурсии в Институте здоровья и многое узнали. Человеческий организм – очень сложная систеа, в нем все взаимосвязанно. Чтобы наш организм был здоров, рос и развивался – нужно очень много факторов. Но самое главное, что вы должны усвоить и сказать сами себе: «Я – человек! Вот я какой!»


Автор: Данько Елена Петровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Вот я какой! Гребенева Наталья Валентиновна 15 Дек 2015
разное НОД-занятие по валеологии «Вот Я какой!» Платонова Ольга Николаевна 30 Мар 2015
документ Анкета «Вот я какой!» Гревцова Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
разное Тема: “Вот Я какой!” Занятие для детей младшего дошкольного возраста Смакова Елена Анатольевна 5 Апр 2015
документ Конспект интегрированной образовательной деятельности «Познание и коммуникация» «Вот я какой!» Царева Светлана Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по валеологии Тема: «ВОТ Я КАКОЙ» Колосова Екатерина Бахтияровна 10 Апр 2015
документ Занятие по ознакомлению детей дошкольного возраста с организмом человека на тему: « Вот я какой!» Кульчак Екатерина Ивановна 4 Июл 2015
документ НОД по валеологии в средней группе «Вот Я какой!» Платонова Ольга Николаевна 13 Мая 2015
документ Конспекты занятий по физической культуре на воздух с использованием маршрута терренкура для детей старшей группы. Тема: «Вот я какой». Дразкова Елена Викторовна 15 Окт 2015
документ Программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей и подростков на базе общеобразовательного учреждения «Праздник каждый день» Анкета – игра «Вот я какой!» Рыбакова Вера Васильевна 7 Дек 2015
документ Я - какой друг? Иванова Наталия Олеговна 6 Дек 2015
документ Вот какой мой язычок. Савинова Ирина Борисовна 27 Окт 2015
документ «Вот какой у ребят замечательный парад!» Осенева Светлана Николаевна 17 Мар 2016
презентация вот какой он мяч! Отменная Лидия Владиславовна 2 Мар 2016
документ В какой стране я хочу жить и быть гражданином Фокина Олеся Сергеевна 31 Мар 2015
документ Классный час «Я человек, но какой?» Ройтблат Татьяна Фёдоровна 9 Апр 2015
презентация Какой я классный руководитель? Дубнова Влада Владовна 26 Июл 2015
документ Классный час «Я человек, но какой?» Сизоченко Анастасия Ивановна 14 Фев 2016
Урок-диспут .Беседа – размышление «Я –человек! Но…какой?» КУСКОВСКАЯ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА 3 Дек 2017
Урок-диспут .Беседа – размышление «Я –человек! Но…какой?» КУСКОВСКАЯ СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА 3 Дек 2017
разное Какой я? Какая я? Какое я? - название части речи замечательное - это имя прилагательное. Вострикова Ольга Михайловна 20 Мар 2015
документ конспект занятия 2 мл.группа -Ребята,  посмотрите, медведи рады.-А давайте, им подарим бантики. Вот у нас бантики большой, средний  и маленький. Это какой бантик? А этот какой? А это какой? (ответы детей).-Большой бантик какому медведю  под Васильева Ирина Борисовна 8 Мая 2015
презентация, документ, таблица Классный час «Я не такой, как все. Но какой же я?» Белослудцева Ирина Рафаиловна 21 Мар 2015
документ Проект: «Личностное самоопределение. Кто Я? Какой Я?» Монгуш Екатерина Михайловна 1 Апр 2015
документ Классный час-тренинг «Кто Я? Какой Я?» Притуло Татьяна Владимировна 8 Апр 2015
документ Любовь к Родине начинается с семьи. Что такое семья. Я член семьи, какой я. Трафимова Галина Александровна 23 Апр 2015
документ Классный час с психологом (для студентов 1 курса).Тема: «Познай себя - кто я, какой я» Деркач Наталья Васильевна 24 Мая 2015
документ Социально-бытовая ориентировка Тема: младш.гр «Кто я? Какой я?» средн..старш.гр. .«Наше тело» Кускова Ольга Дмитриевна 29 Авг 2015
документ Успешный учитель – основа эффективности образовательного процесса Методическая разработка “Вот какой он, успешный учитель” Сергеева Тамара Фёдоровна 20 Мар 2015
документ Геометрический час в 7 классе « Вот какой треугольник» Шохина Наталья Ивановна 21 Мар 2015
документ Творческий проект во второй младшей группе детского сада «Вот какой у нас салют!» Ботдалова Зульфира Хамидулловна 27 Апр 2015
документ Конспект занятия в старшей группе на тему: «Вот он какой, мой папа дорогой» Толкач Алёна Алексеевна 13 Ноя 2015
документ Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в первой младшей группе. «Вот какой у нас салют! » Корякова Татьяна Дмитриевна 11 Фев 2016
документ Урок самопознания в 5 классе Тема: «Какой Я?» Мукеева Айслу Абикеновна 20 Мар 2015
документ Воспитательная система 8 «б» класса «Я человек, но какой?» Бирюкова Светлана Валерьевна 21 Мар 2015
документ Конспект занятия по социальному развитию с умственно отсталыми детьми (старший дошкольный возраст) «Я такой, а ты какой?» Артемьева Александра Борисовна 21 Мар 2015
документ Урок-диспут .Беседа – размышление «Я –человек! Но…какой?» «Родители-дети» Светлана Юрьевна Кусковская 30 Мар 2015
документ Урок-диспут .Беседа – размышление «Я –человек! Но…какой?» «Родители-дети» Светлана Юрьевна Кусковская 30 Мар 2015
документ В какой семье я расту, и как меня воспитывают. Лыгина Людмила Александровна 31 Мар 2015
документ Цикл игровых занятий по социально-эмоциональному развитию учащихся со сложной структурой дефекта «Посмотрите, Я какой!» Леонова Марина Алексеевна 26 Окт 2015