Проектная деятельность в экологическом воспитании дошкольников

Тип проекта.

По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, развивающий, обучающий.

По содержанию: организация совместной ( детей, педагогов, родителей) деятельности, согласование взглядов, приемов, средств для достижения общей цели.

Актуальность проблемы.

Характерными особенностями детей с нарушением интеллекта являются инертность мозговой деятельности, быстрая утомляемость, рассеянность, возбудимость или вялость, безучастность на занятиях, в играх и другой деятельности. Активные методы обучения позволяют повысить интерес детей к знаниям, способствуют развитию дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Проектная деятельность является одним из методов развивающего обучения и самообразования, способствует коррекции и разви тию обученя и самообразования, способствует коррекции и развитию психических процессов. Целью развивающего обучения является воспитание личности, имеющей потребность к обучению, т.е. желающей и умеющей учиться. В процессе работы развииваютя способности детей, достигается их эмоциональное благополучие. Благодаря совместной деятельности в рамках проекта развивается сотрудничество в детском коллективе, между детьми и взрослыми, среди коллег, сотрудников.

Цель проекта.

Обоснование эффективности использования интегрированного подхода в проектной работе для коррекции умственного развития и эмоционально-волевой сферы детей с нарушением интеллекта, формирование этических, нравственных ценностей личности.

Задачи проектной деятельности.

- развитие мышления, воображения, внимания;

- воспитание эстетических и патриотических чувств путем общения с природой;

- формирование у детей гуманного отношения к природе;

- привлечение детей к посильному для них уходу за растениями и животными;

- установление взаимопонимания и взаимоуважения между педагогами , детьми, родителями, укрепление дружеских взаимоотношений.

Обеспечение проектной деятельности.

Методическое: Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева " Коррекционно-развивающее обучение и воспитание" /программа ДОУ копменсирующего вида для детей с нарушением интеллекта/, из-во "Просвещение", 2003

Л.Б.Бапряева, О.П.Гаврилушкина "Воспитание и обучение дошкольников с и нтеллектуальной недостаточностью" /программа для специальных дошкольных учреждений, СПб., 2000

О.Ф Горбатенко "Система экологического воспитания в ДОУ", Волгоград: из-во "Учитель", 2006, М.М.

В.В. Бианки "Лесная газета", из-во "Правда",