Проект по сказкотерапии "По дорогам сказок" (роль сказкотерапии в социально - личностном развитии детей)
Проект по сказкотерапии «По дорогам сказок».
(роль сказкотерапии в социально – личностном развитии детей)
Тип проекта: ролево-игровой, долгосрочный.
Автор проекта:Кислякова Ольга Юрьевна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №41 присмотра и оздоровления».
Участники проекта:
Воспитанники ДОУ;
Педагоги ДОУ;
Родители.
Место реализации проекта:
МАДОУ «Детский сад №41 присмотра и оздоровления».
Срок выполнения проекта:
2010-2011 учебный год.
Проблема: «Роль сказкатерпии в социально-личностном развитии детей.
Цель:создание условий для развития у детей нравственных качеств.
Задачи:
1) учить регулировать свое поведение нравственной нормой;
2) способствовать повышению уверенности в себе и самостоятельности;
3) формировать понимание добра и зла;
4) развивать отзывчивость, внимание к людям, терпимость, взаимопомощь.
Методы реализации задач:
1. Поиск информации в специальных источниках.
2. Мониторинг нравственного и эмоционального развития.
3. Информационно-образовательная работа с детьми.
Этапы реализации проекта
Этапы
Содержание
Сроки
Этап №1
теоретический
выявление проблемы;
формирование цели, задач;
подбор методической литературы;
разработка проекта
сентябрь 2009
Этап № 2
Выполнение проекта: практическая деятельность
октябрь 2009 – апрель 2010
Этап № 3
Итоги работы: презентация проекта
май 2010
План работы над проектом
№
Мероприятия
Ответст-венный
Сроки
1.
Работа с кадрами
1. Изучение методической и психолого-педаго-гической литературы по данной проблеме.
2. Разработка проекта «Роль сказкатерапии в социально-личностном развитии детей».
3. Консультации:
«Создание сказочно–игровой среды»
«Формы и методы работы со сказками в рамках арт-терапии»
«Сказка как опыт работы мышления детей дошкольного возраста»
«Роль театрализации в оздоровлении и развитии творческого потенциала дошкольников»
«Метод куклотерпии в работе с детьми старшего дошкольного возраста»
4. Разработка подпроектов:
«Музыкотерапия»
«Песочная терапия»
«Игровая терапия»
5. Семинар-практикум «Сказкатерапия в работе с детьми»
автор проекта
воспитатели
творческая группа
старший воспитатель
сентябрь
сентябрь
в тече-ние года
в тече-ние года
декабрь
2.
Работа с детьми
1. Диагностика детей по социально-личностному развитию детей с использованием методик:
«Закончи историю» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.)
«Сюжетные картинки» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.)
«Раскрась рисунок» (Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А.)
«Наблюдение»
2. Игры-занятия:
Занятия по русско-народной сказке «Сивка-Бурка»
Занятия по русско-народной сказке «Крошечка-Хаврошечка»
Занятия по русско-народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Занятия по русско-народной сказке «Царевна лягушка»
Занятия по русско-народной сказке «Василиса Прекрасная»
Занятия по русским богатырским сказкам
3. Презентация работы
4. Свободная деятельность
1. Изотерапия
2. Песочная терапия
3. Игровая терапия
4. Дидактические игры:
«Рассказываем сны»
«Интервьюирование»
«Сочиняем сказки»
«Слушаем и сочиняем стихи»
«Воображение и интерес»
«Из какой сказки герой»
«Одень сказочного героя»
«Угадай сказку»
«Назови сказку»
«Расскажи сказку»
5. Беседы: «Моя любимая любимая сказка», «Мой любимый сказочный герой».
6. Сюжетные творческие игры:
«Салон красоты»
«Театр моды»
«Драматический театр»
«Художественный салон»
«Мастерская дизайнера»
7.Чтение художественной литературы
8.Продуктивная деятельность детей
9.Досуг «Сказка в гости к нам пришла»
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели
воспитатели, муз. раб.
сентябрь, апрель
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
май
1-2 раза в неделю
1-2 раза в неделю
1-2 раза в неделю
в тече-ние года
апрель
3.
Работа с родителями
1. Разработка и подбор методического материала, практических рекомендаций по социально-нравственному воспитанию детей.
2. Анкетирование родителей по данной проблеме.
3. Проведение родительского собрания на тему: «Арт-терапия в оздоровлении детей».
4. Консультации для родителей по данной проблеме:
«Сказочная куклотерапия»
«Игры в сказкатерапии».
5. Творческая мастерская: «Куклотерапия» (совместное творчество детей и родителей)
6. День открытых дверей.
педагоги
октябрь
ноябрь
декабрь
январь, март
апрель
май
4.
Оборудование и пополнение развивающей среды
1. Оформление сенсорной комнаты (уголка).
2. Создание и пополнение фонотеки (для проведения музыкатерапии и реалаксации).
3. Приобретение необходимых материалов для проведение сеансов сказкатерапии: «волшебная» лампа, пузырьковая лампа, накидка для ведущего, напольные подушки и т.п.
4. Пополнение театральных уголков в группе: пальчиковый театр, театр теней, куклы-марионетки.
в педагогике
в тече-ние года
Методическое обеспечение
1. Программа «Детство» (Т.И. Бабаева)
2. «Арт-терапия в работе с детьми» (М.В. Киселева)
3. «Формы работы со сказкой» (Т.Д. Зинкевич-Евстегнеева)
4. Паршукова Г. «В сказочной стране», журнал «Дошкольное воспитание» 3/2008.
5.Г.Ануфриева, С.Вдовкина «Воображение и творчество», журнал «Дошкольное воспитание», 12/2008.
6. Л.Пашина «Сказка –ложь, да в ней намёк…», журнал «Дошкольное воспитание» ,12/2008.
Ожидаемые результаты:
При условии реализации данного проекта рассчитано получить следующие результаты:
1. Стабилизация эмоционального состояния детей
2. Возникновение у детей личностной и нравственной саморегуляции; понимание общественного смысла нравственной нормы; усвоение детьми социаль-ных форм выражения чувств, проявление заботы, сочувствия, взаимопомощи.
3. Взаимодействие с семьей позволит достичь наибольших результатов работе с дошкольниками.
Оценка результатов:
1. Для оценки эффективности данного проекта по нравственному и эмоциональному развитию детей педагоги проводят диагностику в начале и в конце работы, используя соответствующие методики.
2. Оценка качества практической деятельности будут оцениваться при проведении фотопрезентации, ознакомлении с видеоматериалами
3. По окончании проекта будет проведено анкетирование родителей по оценке эффективности проекта
Автор: Кислякова Ольга Юрьевна