Главная / Дошкольное образование / Разное

Планирование работы с детьми по экспериментированию в разных возрастных группах

Младший дошкольный возраст (четвертый год жизни).

Работа с детьми данной возрастной группы направлена на создания условий, необходимых для сенсорного развития в ходе ознакомления с явлениями и объектами окружающего мира. В процессе формирования у детей элементарных обследовательских действий педагогам рекомендуется решать следующие задачи:

· сочетать показ предмета с активным действием ребенка по его обследованию: ощупывание, восприятие на слух, вкус, запах (может быть использована дидактическая игра типа «Чудесный мешочек»);

· сравнивать сходные по внешнему виду предметы: шуба – пальто, чай – кофе, туфли – босоножки (дидактическая игра типа «Не ошибись»)

· учить детей сопоставлять факты и выводы из рассуждений (Почему стоит автобус?)

· активно использовать опыт практической деятельности, игровой опыт (Почему песок не рассыпается?)

Основное содержание исследований, производимых детьми предполагает формирование у них представлений:

1. О материалах (песок, глина, бумага, ткань, дерево).

2. О природных явлениях (ветер, снегопад, солнце, вода; игры с ветром, со снегом; снег как одно из агрегатных состояний вод; теплота, звук, вес, притяжение).

3. О мире растений (способы выращивания растений из семян, листа, луковицы; проращивание растений – гороха, бобов. Семян цветов).

4. О способах исследований объекта (раздел «Кулинария для кукол»: как заварить чай, как сделать салат, как сварить суп).

5. Об эталоне 1 минута.

6. О предметном мире (одежда, обувь, транспорт, игрушки, краски для рисования и пр.).

В процессе экспериментирования словарь детей пополняется словами, обозначающими сенсорные признаки, свойства явления или объекта природы (цвет, форма, величина: мнется – ломается, высоко – низко – далеко, мягкий – твердый – теплый и пр.).

Средний дошкольный возраст (пятый год жизни).

Работа с детьми этой возрастной группы направлена на расширение представлений детей о явлениях и объектах окружающего мира. Основными задачами, решаемыми педагогами в процессе экспериментирования, являются:

· активное использование опыта игровой и практической деятельности детей (Почему лужи ночью замерзают, а днем оттаивают? Почему мячик катится?);

· группировка объектов по функциональным признакам (Для чего необходима обувь, посуда? С какой целью используется?);

· классификация объектов и предметов по видовым признакам (посуда чайная, столовая).

Основное содержание исследований, проводимых детьми, предполагает формирование у них следующих представлений:

1. О материалах (глина, дерево, ткань, бумага, металл, стекло, резина, пластмасса).

2. О мире животных (как звери живут зимой и летом) и растений (овощи, фрукты), условиях, необходимых для роста и развития (свет, влага, тепло).

3. О предметном мире (игрушки, посуда, обувь, транспорт, одежда и т.д.).

4. О геометрических эталонах (круг, прямоугольник, треугольник, призма).

5. О природных явлениях (времена года, явления погоды, объекты неживой природы – песок, вода, снег, лед; игры с цветными льдинками).

6. О человеке (мои помощники – нос, глаза, рот и т.д.)

В процессе экспериментирования словарь детей пополняется за счет слов, обозначающих свойства объектов и явлений. Кроме этого, дети знакомятся с происхождением слов (таких, как: сахарница, мыльница и т.д.).

В этом возрасте активно используются строительные игры, позволяющие определить признаки и свойства предметов в сравнении с геометрическими эталонами (круг, прямоугольник, треугольник, призма и т.д.).

Старший дошкольный возраст (шестой и седьмой год жизни).

Работа с детьми направлена на уточнение всего спектра свойств и признаков объектов предметов, взаимосвязи и взаимозависимости объектов и явлений. Основными задачами, решаемыми педагогом в процессе экспериментирования, являются:

. активное использование результатов исследования в практической ( бытовой, игровой) деятельности (Как быстрее построить прочный дом для кукол?);

. классификация на основе сравнения: по длине (чулки- носки), форме (шарф-платок - косынка), цвету орнаменту (чашки: одно- и разноцветные), материалу (платье шелковое – шерстяное), плотности, фактуре (игра «Кто назовет больше качеств и свойств?»).

Основное содержание исследований, проводимых детьми, предполагает формирование у них следующих представлений:

1. О материалах (ткань, бумага, стекло, фарфор, пластик, металл, керамика, поролон).

2. О природных явлениях (явления погоды, круговорот воды в природе, движение солнца, снегопад) и времени (сутки, день- ночь, месяц, сезон, год).

3. Об агрегатных состояниях воды (вода – основа жизни; как образуются град, снег, лед, иней, роса, радуга; рассматривание снежинок в лупу; круговорот воды в природе и пр.)

4. О мире растений (особенности поверхности овощей и фруктов, их форма, цвет, вкус, запах; рассматривание и сравнение веток растений - цвет, форма, расположение почек; сравнение цветов и других растений).

5. О предметном мире (родовые и видовые признаки-транспорт грузовой, пассажирский, морской, железнодорожный и пр.).

6. О геометрических эталонах (овал, ромб, трапеция, призма, конус, шар).

В процессе экспериментирования обогащается словарь детей за счет слов, обозначающих свойства объектов и явлений. Кроме того, дети знакомятся с происхождением слов, с омонимами, многозначностью слова (ключ), синонимами (красивый, прекрасный, чудесный), антонимами (легкий - тяжелый), а также фразеологизмами (« лошадь в яблоках»).


Автор: Гребенщикова Надежда Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Планирование работы с детьми по экспериментированию в разных возрастных группах Гребенщикова Надежда Николаевна 8 Апр 2015
документ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ ВЗРОСЛОГО С ДЕТЬМИ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ Грачева Анна Владимировна 16 Мар 2016
документ Картотека опытов по экспериментированию в разных возрастных группах Агафонова Ирина Александровна 18 Ноя 2015
документ Методические рекомендации Задачи работы по ознакомлению детей с ПДД в разных возрастных группах Задачи работы по ознакомлению детей с ПДД в разных возрастных группах Монгуш Чойган Очур-ооловна 26 Дек 2015
документ Портфолио дошкольника. Планирование работы по теме "Мое имя" в разных возрастных группах Васильева Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
разное Рекомендации учителя-логопеда по планированию работы по развитию речи в разных возрастных группах. Носкова Наталья Александровна 30 Мар 2015
документ Методика работы по театрализованной деятельности в разных возрастных группах Евсюкова Людмила Яковлевна 31 Мар 2015
документ Содержание работы по сенсорному развитию в разных возрастных группах. Дубровина Марина Владимировна 31 Мар 2015
разное Работа по ПДД в Разных возрастных группах. Исмагилова Эльвира Раисовна 31 Мар 2015
документ Перспективный план работы с семьей на год в разных возрастных группах Савкина Светлана Сергеевна 30 Мар 2015
документ Рекомендации учителя-логопеда по планированию работы по развитию речи в разных возрастных группах. Носкова Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ Рекомендации учителя-логопеда по планированию работы по развитию речи в разных возрастных группах. Кузьмина Евгения Сергеевна 5 Апр 2015
документ Требования к организации работы по ФЭМП в разных возрастных группах. Ермакова Мария Викторовна 31 Мар 2015
документ Задачи и формы работы по ПДД в разных возрастных группах Панина Елена Александровна 31 Мар 2015
разное Вопросы для мониторинга уровня развития знаний по элементарным математическим представлениям у детей в разных возрастных группах: с использованием дополнительных технологий и Программ- Школа 2100. Данилова Ольга Алексеевна 31 Мар 2015
разное Распределение видов деятельности по развитию речи в разных возрастных группах Тэугяс Надежда Викторовна 6 Апр 2015
разное Звуковая культура речи в разных возрастных группах. Сулиманова Галина Юрьевна 8 Апр 2015
разное Памятка " Планирование работы с детьми по экспериментированию старший дошкольный возраст" Герасимова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
разное Памятка " Планирование работы с детьми по экспериментированию средний дошкольный возраст" Герасимова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
разное Памятка " Планирование работы с детьми по экспериментированию младший дошкольный возраст" Герасимова Ирина Николаевна 31 Мар 2015
документ Планирование работы с детьми по экспериментированию Ковылина Светлана Вячеславовна 31 Мар 2015
разное Памятка "Планирование работы с детьми по экспериментированию". Путро Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
документ "Оценка качества знаний в игровых формах работы на уроках сольфеджио с детьми разных возрастных групп в Центре детского творчества" Алимова Оксана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Журнал планирования воспитательно-образовательной работы с детьми в возрастных группах Запивахина Екатерина Михайловна 30 Мар 2015
документ ПАМЯТКИ в помощь воспитателям "Планирование работы с детьми по экспериментированию" Салмина Елена Владимировна 22 Окт 2015
разное Методические рекомендации по проведению спортивных мероприятий в классе с детьми разных возрастных групп. Петров Евгений Владимирович 1 Апр 2015
документ семинар-практикум "Одаренные дети": «Создание предметно-развивающей среды в возрастных группах для организации работы с одаренными детьми в соответствии с ФГОС ДО» Шевченко Татьяна Андреевна 14 Фев 2016
документ Создание предметно-развивающей среды в разных возрастных группах для ознакомления дошкольников с правилами безопасности дорожного движения. Хлыстова Ирина Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Ознакомление детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства в разных возрастных группах. Степанова Надежда Витальевна 30 Мар 2015
разное Выступление и презентация на тему "Особенности педагогического руководства сюжетно - ролевой игрой в разных возрастных группах ДОУ "(с учётом ФГТ). Переславцева Светлана Николаевна 31 Мар 2015
документ Цикл конспектов занятий в разных возрастных группах "Осеннее дерево" с помощью нетрадиционных техник рисования. Мажура Юлия Михайловна 8 Апр 2015
документ Планирование работы с детьми по экспериментированию с детьми старшего возраста Кузнецова Елена Леонидовна 13 Июл 2015
документ Планирование работы с детьми по экспериментированию с детьми старшего возраста Кузнецова Елена Леонидовна 13 Июл 2015
презентация "Книжный уголок в детском саду" Методические рекомендации по оснащению книжного уголка в разных возрастных группах Шайгарданова Гульдар Расиховна 5 Апр 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ для педагогов по теме: «Содержание НОД по подготовке к обучению грамоте в разных возрастных группах» Юрасова Елена Викторовна 30 Мар 2015
документ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ. Акимова Елена Николаевна 31 Мар 2015
документ Цикл занятий по рисованию нетрадиционными техниками в разных возрастных группах "Снеговик" Мажура Юлия Михайловна 8 Апр 2015
документ Задачи по обучению детей правилам дорожного движения в разных возрастных группах. Бабкина Светлана Юрьевна 28 Сен 2015
документ «Методические рекомендации по оснащению книжного уголка в разных возрастных группах» Осипенко Наталья Станиславовна 4 Ноя 2015
презентация Презентация на тему "Организация предметно - пространственной среды в разных возрастных группах ДОУ по ФГОС" Баданина Юлия Николаевна 3 Мар 2016