Перспективный план подготовительная группа.
Перспективный план
(группа комбинированной направленности от 6 до 7 лет)
на 2014-2015 учебный год.
Неделя
Социально-коммуникативное развитие
(познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения)
Познавательное развитие
(математическое и сенсорное развитие)
Коммуникативное развитие
(развитие речи)
Художественно-эстетическое развитие
(Чтение художественной литературы)
2/4 неделя
Художественно-эстетическое развитие
(лепка)
Познавательное развитие (исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование)
Художественно-эстетическое развитие
(рисование)
Коммуникативное развитие
(обучение грамоте)
Художественно-эстетическое развитие (конструирование)
1/3 неделя
Художественно-эстетическое развитие (ручной труд)
2/4 неделя
Художественно-эстетическое развитие
(аппликация)
1/3 неделя
СЕНТЯБРЬ
1
1-5
Тема: Прощание с летом
№1
Правила поведения на улице «Лучший пешеход» Горбатенко стр.157(безопасность)
№1 Образование чисел 6,7. Сравнение двух предметов, отличающихся по длине и ширине, высоте и толщине..
(Конспект №1)
№1 Пересказ сказки «Лиса и козел» Ушакова О.С Развитие речи.стр.42
№1
«Девочка играет в мяч» Комарова Т.С «Занятия по изодеятельности в д. саду.» стр.143
№1
«Что такое природа? Живая и неживая» Бондаренко стр.21
№1
«Как я провел лето» Бондаренко стр.410
№1
Закреплять представление детей о слове; умения интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и мягкие согласные звуки, определять первый звук в слове. Журова, стр.27
№1
Композиция «Цветы в вазе» Бондаренко стр.608
№1
"Качели-карусели" Лыкова стр.30
№2 Рассказывание по картинке «В школу». Ушакова О.С Развитие речи стр.44
2
8-12
Тема: Прощание с летом
№2
«Предметы, которые нас окружают» (предметный мир) Алешина стр160
№2
Счёт предметов. Установление и воспроизведение отношений взаимного расположения геометрических фигур на плоскости. Дни недели, части суток, времена года
№3 Пересказ рассказа Ушинского «Четыре желания». Рассказывание на основе личного опыта. Ушакова стр.45
№1
«О чем печалишься, осень?» Чтение стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций Ушакова стр.182
№2
«Сравнение песка, глины и камней» Николаева стр.35
№2
Знакомство с хохломской росписью»
Малокомплектный д/с" стр.116
№2
Закреплять умение интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком; учить детей делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов. Журова, стр. 28
№1
"Детский сад" Парамонова стр.98
№2
Наша клумба Лыкова стр.24
№4
Осень. Петрова, с. 8
3
15-19
Тема: Сад. Фрукты.
№3
«Скоро в школу» Горбатенко стр.105(краеведение)
№3
Ориентировка на листе бумаги. Образование чисел 7-9. порядковый счёт и отсчёт в пределах 9. счёт звуков. Сравнение предметов по длине и ширине.
№5
Дары осени. Петрова, с.17
№2 «Корзинка» Д/в95г №11 стр.7
№3
«Что нам делать, как нам быть» Кондратьева стр.126
№3
Знакомство с искусством - Рассматривание натюрмортов
Швайко стр.11
№3
Учить детей делить слоги на двух- и трехсложные слова, познакомить с термином «слог»; Учить называть слова с заданным слогом; закреплять умение интонационно выделять звук в слове. Журова стр 29
№2
"Лесная школа" Тарловская стр.24
№3
Плетёная корзинка
для натюрморта Лыкова стр.42
№6
Дары осени (продолжение). Петрова, с. 20
4
22-26
Тема: Огород. Овощи.
№4
«Все работы хороши» (труд взрослых) Алешина стр.138
№4
Счёт в любом направлении. Число предметов, независящее от расположения. Геометрические фигуры.
№7
Дары осени (окончание). Петрова, с. 24
№2
Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Осень» Ушакова стр.191
№4
«Золотая осень» Бондаренко стр.34
Воронкевич стр.334
№4
Выкладывание натюрмортов из овощей и фруктов
(рисование с натуры) Швайко стр.13
№4
Учить составлять предложения из двух слов, называть первое, второе слово; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр30
№2
«Дом»
Куцакова Л. В. стр 106
№4
"Дары осени"
(блюдо с овощами) Казакова стр150
Комарова стр.85
№8
Закрепление произношения звуков по картинке
Ушакова стр.54
5
29.09-03.10
Тема: Осень. Лиственные деревья.
№5
«Человек трудился всегда» (труд взрослых) Горбатенко стр.109
№5 Независимость числа от расположения предметов. Пространственные отношения
между предметами: перед, за, между, рядом.
№9
Придумывание сказки на тему «Как ежик зайца выручил» Ушакова стр.56
№3
«Листья танцуют и превращаются в деревья» (декоративное) Лыкова стр.46 (старш.группа)
№5 «Подарки осени» Горькова стр.138
№5 Выкладывание натюрмортов из овощей и фруктов
(рисование с натуры) Швайко стр.13
№5
Учить проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть первый звук в слове; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.33
№3 «Корзинки для овощей» Тарловская
стр.144
№5
Осенний ковер. Комарова, с.140
№10
Придумывание сказки «на тему «День рождение зайца»
Ушакова стр. 58
6
6-10.10
ОКТЯБРЬ
Тема: Грибы.
№6
«Съедобные несъедобные грибы» Авдеева стр.77 (безопасность)
№6 Независимость числа от расположения предметов. Пространственные отношения между предметами: перед, за, между, рядом.
№11
Как себя вести? Петрова, с.38
№3 Чтение туркменской народной сказки «Падчерица». Сопоставление с русской народной сказкой «Хаврошечка» Ушакова стр.193
№6
«Грибными дорожками» Горькова стр.163
№6
«В грибном царстве, лесном государстве» Казакова стр.33
№6
Закрепить знание о предложении, учить составлять предложения; познакомить детей со схемой звукового состава слова, сделать звуковой анализ слова ау; закрепить умение делить слова на слоги. Журова стр.32
№ 3
«Детская площадка или парк отдыха»
Тарловская стр 104
№6
"Дары осени" (корзина с грибами) Казакова стр.150
№12 Пересказ рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка», Ушакова, с.60
7
13-17.10
Тема: Лесные ягоды.
№7
«Свойства предметов» (предметный мир) Селихова стр.62
№7
Порядковые числительные. Сравнение предметов по длине, ширине. Форма предметов
№13
Рассказывание по картине «Вот так покатался». Ушакова стр.62
№4
"Фрукты" Комарова стр.137
№7
«Подарки осени» Горькова стр.138
№7
Выкладывание натюрмортов из овощей и фруктов
(рисование с натуры) Швайко стр.13
№7
Учить проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть первый звук в слове; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.3
№4
«Мухомор» оригами Бондаренко стр. 635
№7
"Дары осени"
(блюдо с ягодами) Казакова стр150
Комарова стр.85
№14
Составление связного рассказа «Если бы я был художником». Ушакова, с.64
8
20-24.10
Тема: Перелетные птицы.
№8
«Наша Родина: как жили люди на Руси?» (краеведение)
Горбатенко стр.125
№8
Количественный состав чисел от 2 до 5 из единиц. Порядковый счёт. Сравнение предметов по длине и ширине.
№15
Придумывание продолжения и завершение рассказа Л.Пеньевской «Как Миша варежку потерял». Ушакова стр.66
№4
Чтение сказки «Про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Д. Мамина-Сибиряка. Ушакова стр.201
№8
«Перелетные птицы» Горькова стр.167
№8
«Рисование птиц в движении» Казакова стр. 150
№8
Учить проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слово с заданным звуком; разучить игру с заданиями. Журова стр.34
№ 4
«Наш поселок» Тарловская стр 163
№8
«Летят перелетные птицы» Лыкова стр.62
№16 Рассказывание по картинке «Дети Севера!»
Ушакова стр.68
9
27-31.10
Тема: Хлеб.
№9
«Хлеб всему голова» (труд взрослых)
Кондрыкинская стр.135
Алешина стр.22
№9
Порядковый счёт. Состав чисел 6 и7. ориентировка на плоскости листа.
№17
Обработка звуков с опорой на картинки. Составление связного рассказа. Ушакова стр.70
№5
По замыслу (хлебобулочные изделия) Комарова стр.145
№9
"Рада скатерть хлебушку, он на ней, как солнышко"
Горькова стр.186, 191
Воронкевич стр.317
№9
По замыслу
Комарова стр.147
№9
Учить проводить звуковой анализ слова, находить одинаковые звуки в словах; познакомить со слово-различительной ролью звука. Журова стр.36
№5
«Композиция из плодовых семян» Бондаренко стр. 637
№9
По замыслу
Комарова стр. 161
№18
Пересказ рассказа Л.Кассиля
«Сестра». Ушакова стр.72
НОЯБРЬ
Тема: Домашние животные.
10
5-7.11
04.11 -выходной
04.11. - выходной
04.11 -
выходной
№5
Рассказывание украинской сказки «Хроменькая уточка» Ушакова стр.206
№10 Сравнение диких и домашних животных
Бондаренко стр.363
04.11 - выходной
04.11 - выходной
№ 5
«Новоселье у кукол»
Тарловская стр 161
№10
"Веселые портреты" Лыкова (старш. гр) стр.18
№19
Составление рассказа «Как мы играем зимой на участке». Ушакова стр.74
11
10-14.11
Тема: Животные нашего леса.
№10
«Зеленая тайга» Жуковска Р.И. «Родной край» стр 70
№11
Сравнение смежных чисел. Порядковый счёт. Установление отношений между предметами по ширине
№20
Сравнение предметов. Уточнение лексического значения слов и выражений.
Ушакова стр.75
№6
Лепка по замыслу. Коморова
стр 145
№11
«Дикие животные» Горькова стр 74
№11
Еңиха с еңатами в елҗнике. Швайко Г.С., с. 136
№11
Учить проводить звуковой анализ слова; закреплять знания о слово-различи-тельной роли звука; продолжать учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.39
№6
«Шахматное плетение «Коврик» Бондаренко стр.628
"Автобус" Лиштван стр.143
№11
«Хоровод матрешек» Казакова стр 130
№21
Составление сюжетного рассказа по картинке. Ушакова стр.77
12
17-21.11
Тема: Дом. Мебель.
№11
«Мебель» (предметный мир) Алешина стр 71
№12 Арифметическая задача. Соотношение кол-ва предметов с цифрой. Пространственные отношения
№22
Рассказывание по серии сюжетных картинок. Ушакова, с. 79
№6
Беседа о творчестве А. С. Пушкина. Чтение «Сказка о рыбаке и рыбки» Ушакова стр.212
№12
"Что мы сажаем, сажая леса?" Горькова стр.145, 150
№12 Сундучок из Хохломы"
Швайко стр.155
№12
Учить проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слова с заданным звуком; учить составлять предложения из трех слов и делить их на слова. Журова стр.40
№ 6
«Город для любимых игрушек» Тарловская стр 126
№12
Новые дома в нашем поселке. Комарова, с.169
№23
Пересказ рассказа М.Пришвина «Еж».
Ушакова стр.81
13
24-28.11
Тема: Зимние забавы.
№12«Все работы хороши» (труд взрослых) Алешина стр 138
№13 Арифметическая задача на сложение. Состав числа из единиц, последовательность чисел в пределах 10. знакомство с тетрадью в клетку.
№24 Рассказывание по картине «Подарки маме к 8 Марта» Рассказывание на тему из личного опыта.
Ушакова стр.80
№7
«Кот, петух и лиса»
Казакова стр.157
№13
«Снег и его свойства» Тарловская стр 79
№13
«Рисование птиц в движении» Казакова стр. 150
№13
Дать понятие о гласных звуках; продолжать обучать детей называть слова с заданным звуком.
Журова стр.41
№7
«Изготовление игрушек «Филин» на основе цилиндра». Тарловская стр.97
№13
По замыслу
Комарова стр. 161
№25
Придумывание сказки по картине и на предложенную тему. Ушакова, с. 86
ДЕКАБРЬ
14
1-5.12
Тема: Зимующие птицы.
№ 13
«Культура и традиции нашего народа» (краеведение)
Алешина стр 120
№14 Знакомство со структурой задачи. Знакомство с тетрадью в клетку. Подготовка руки к письму.
№26
Пересказ русской народной сказки “Как аукнется, так и откликнется”. Ушакова стр.87
№7
Малые фольклорные формы Ушакова стр.221
№14 «Зимующие птицы»
Бондаренко стр.46
Горькова стр.179
Воронкевич стр.354
№14
Снегири на ветке рябины
Швайко стр.61
№14
Продолжать учить проводить звуковой анализ слова; Закреплять знания о гласных звуках; познакомить со слогообразовательной ролью гласных звуков.
Журова стр.42
№ 7
«Интерьер мебельного магазина» Парамонова
стр181
№14
«Снегири на ветке рябины»
Швайко стр. 55
№27 Составление описательных рассказов по пейзажным картинам. Ушакова стр.89
15
8-12.12
Тема: Хвойные деревья.
№14
«Наша добрая матрешка» (предметный мир) Кондрыкинская стр.44
№15 Структура задачи. Состав числа из двух меньших. Порядковый счёт
№28
Составление коллективного рассказа-описания. Ушакова, с.91
№8
«Птица» Комарова стр.153
№15
«Удивительный лес» Горькова стр 67
№15
Знакомство с искусством – Дымка Швайко стр.65
№15
Продолжать учить проводить звуковой анализ слова; познакомить с тем, что бывают звуки гласные и согласные, а согласные – твердые и мягкие. Журова стр43
№8
"Починим одежду для кукол" Тарловская стр.89
№15
"Снеговики и елочки" Малокомплектный д/с. стр.93
№29 Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг». Ушакова стр.94
16
15-19.12
Тема: Новый год у ворот.
№15
Пожароопасные предметы (безопасность) Авдеева стр.54, 61 Поддубная стр.36
№16 Сравнение смежных чисел. Знакомство со знаком «-« . Ориентировка на листе бумаги в клетку.
№30
Рассказывание по сюжетной картинке. Ушакова стр.95
№8
Заучивание стихотворения Е. Трутневой «Первый снег» Ушакова стр.226
№16
«Рассматривание веток деревьев» Горькова стр 85
№16
«Снегурочка и ее друзья» Малокомплектный д/с стр.95
№16
Продолжать учить проводить звуковой анализ; учить различать гласные и согласные – твердые и мягкие звуки. Журова стр.45
№ 8
«Железднодорожный вокзал» Тарловская стр 127
№16 Салфетка под конфетницу или вазу Лыкова стр.150
№31 Составление рассказа на заданную тему. Ушакова стр.97
17
22-26.12
Тема: Наши любимые книги.
№16
Откуда пришла книга (предметный мир)
Алешина стр.162, 168
№17 Задачи на сложение и вычитание. Сравнение смежных чисел в пределах 10. закрепление знаний о пространственных фигурах: шаре, кубе, цилиндре.
№31 Придумывание сказки на самостоятельно выбранную тему (по аналогии). Ушакова стр.99
№9
«Дети с папой или мамой гуляют» Казакова стр.157
№17 Свойства воздуха
Бондаренко стр.397
№17
«Хохломские узоры» Малокомплектный д/с
стр.117
№17
Продолжать учить проводить звуковой анализ; закреплять знание о гласных; твердых и мягких согласных звуках; познакомить со слово-различительной ролью твердых и мягких согласных звуков; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.47
№9 Новогодние игрушки Лыкова стр.104
№17
«Ажурная закладка для букваря» Лыкова стр36
№32
Сравнение предметов по существенным признакам. Работа со словами. Ушакова, с.59
29,30, 31
каникулы
Тема: Новый год
ЯНВАРЬ
С 01 по 11 праздничные дни
С 12 по 16 каникулы
18
19-23.01
Тема: Одежда. Обувь, головные уборы.
№17
Швейная фабрика (труд взрослых) Горбатенко стр.106
Алешина стр.84
№19
Составление задач по картинкам. Пространственные представления: перед, за, между. Анализ формы сложной фигуры и её со ставных частей.
№33
Пересказ сказки Л.Толстого «Белка прыгала с ветки на ветку…» в ситуации письменной речи. Ушакова, с.83
№9
Чтение рассказа В.Драгунского «Тайное становится явным». Составление рассказа по пословице
Ушакова стр.237
№19
«Как кожа помогает человеку» Кондратьева «Мы» стр.100
№19 Рисование с натуры «Фотоателье для игрушек» Малокомплектный д/с стр.98
№19
Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять знание о гласных, твердых и мягких согласных звуках; познакомить со слово-различительной ролью твердых и мягких согласных звуков; учить называть слова с заданным звуком. Журова, с.49
№ 9
«Кружка и ведерко» Тарловская
стр152
№19
Шляпы, короны и кокошники Лыкова стр.96
№34
Рассказывание по картинам из серии «Домашние животные». Т.М.Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, с..125
19
26-30.01
Тема: Посуда.
№18
Посуда (предметный мир) Селихова стр. 53
№20
Прямой и обратный счёт в пределах 10. Составление задач. Работа в тетради. Временные представления
№35
Рассказывание по картине «Лиса с лисятами». М.Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, с.134
№10
Дымковская игрушка «Барыня» Бондаренко стр.511
№20
«Что человек делает из глины» Николаева стр.33
№20
«Роспись чашек и кружек» Малокомплектный д/с
стр.75
№20
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знание о различной роли звука; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр. 50
№ 10
"Панно с цветами" Тарловская стр.170
№20
По замыслу
Комарова стр.164
№36
Рассказывание на тему «Моя любимая игрушка. М.Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, с.136
ФЕВРАЛЬ
20
2-6.02.
Тема: Игрушки. Настольные игры.
№19
«Помощники человека» (предметный мир)
Алябьева
стр.8
№21
Составление задачи по указанным числовым данным. Решение логических задач. Работа в тетради.
№37
Составление описательного рассказа на тему «Моя картина». М.Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, с.138
№10
Чтение сказки У. Диснея «Три поросенка отдыхают» Ушакова стр.242
№21
«Планета Земля в опасности» Бондаренко стр.19
№21
Цыпленок" Швайко стр.131
№21
Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.51
№10
Грузовые машины. Парамонова Л.А., с. 87
№21
"Чебурашка" Малокомплектный д/с стр.96
№38
Пересказ сказки «У страха глаза велики». М.Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, с.139
21
9-13.02
Тема: Транспорт.
№20
«Пешеходы и транспорт» (труд взрослых) Горбатенко стр.117
№22
Счёт звуков. Составление и решение задач на сложение и вычитание. Составление фигур из палочек.
№39
Рассказывание из серии сюжетных картин. М.Бондаренко. Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, с.144
№11
С натуры "Мои игрушки" Казакова стр.183
№22
"Зеленая служба" Айболита - уход за комнатными растениями
Бондаренко стр.58. Николаева стр.101
№22
«На чем люди ездят» Комарова стр.141
№22
Закреплять умение проводить звуковой анализ слова, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять знание о слово-различи-тельной роли звука; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.52
№11
"Изготовление игрушки "Мышка с мышатами" на основе конуса" Тарловская стр.175
№22
"Трамвай, автобус (троллейбус)"
Швайко стр.96
№40
Транспорт. Т.И.Петрова, Е.С.Петрова, с.52
22
16-20.02
Тема: День защитников Отечества
№21
День защитника Отечества (краеведение) Алешина стр.151.
Селихова стр.41
№23
Составление и решение задач. Арифметическое значение вопроса задачи. Состав чисел из единиц. Знакомство с часами.
№41
Мы живем в России. Т.И.Петрова, Е.С.Петрова, с. 58
№11
Чтение басни С.Михалкова «Ошибка». Анализ фразеологизмов, пословиц
Ушакова стр.250
№23
«Солнце – большая звезда»
Бондаренко стр.66
Никлоаева стр56
Горькова стр.117
№23
«Наша Российская Армия» Комарова стр.164
№23
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; учить называть слова с заданным звуком. Журова стр.53
№11
Жилой дом. Парамонова Л.А., с.96
Автор: Боровкова Светлана Владимировна