Главная / Дошкольное образование / Разное

Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к национальной культуре.

Как бы не менялось общество, воспитание у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за неё необходимо всегда. Какая притягательная сила заключается в том, что окружает нас с детства. Почему, даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, он постоянно с гордостью рассказывает о красоте, богатстве своего родного края? «Красота родного края, открывается благодаря сказке, фантазии, творчеству – это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходит к человеку постепенно и имеет своими истоками красоту». Эти слова В.А. Сухомлинского как нельзя точно отражает работу в дошкольных учреждениях по патриотическому воспитанию.

В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, дети страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций, равнодушно относятся к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Патриотическое воспитание – понятие ёмкое. Задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в растущем человеке любовь к родной земле, с первых шагов формировать у детей черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Для дошкольного периода характерны наибольшая обучаемость и податливость педагогическим влияниям, сила и глубина впечатлений. Потому-то всё, что усвоено в этот период, – знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности.

Каждое понятие и направление патриотического воспитания дошкольников необходимо уравнять до детей определенной возрастной категории: то, что может быть приемлемо в старшем дошкольном возрасте, может совершенно не восприниматься младшим дошкольником и наоборот. Работа должна проходить с широким использованием педагогических средств: иллюстративных материалов, художественной литературы, музыкальных произведений и предметов народно-прикладного искусства, диафильмов, слайдов, использовать мини-музеи.

Государственная программа Министерства образования Российской Федерации «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005 – 2011 годы» ориентирована на повышение общественного статуса патриотического воспитания в учреждениях образования всех уровней – от дошкольного до высшего профессионального, обновления его содержания и структуры на основе отечественных традиций и современного опыта.

Духовный, творческий патриотизм подобно любому другому чувству обретается самостоятельно и переживается индивидуально. Чтобы проводить эту работу с детьми дошкольного возраста педагог должен правильно использовать источники педагогического мастерства, опыт накопленный веками.

Пути и средства патриотического воспитания через приобщение к национальной культуре включают в себя:

- понятие о патриотизме, героизме и их проявлениях;

- взгляды на патриотизм в летописях;

- русские народные былины, как средство воспитания патриотизма (любовь к Родине, ненависть к врагам, готовность стать на защиту родной земли);

- роль русских сказок в процессе любви к Родине, к своему народу, к природе родного края, сказки о солдатской дружбе и прочее;

- героическо-патриотические песни русского народа и их воспитывающая роль;

- русские пословицы и поговорки о патриотизме, героизме, смелости, трусости. Их использование в воспитательной работе с детьми.

Понятие патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территорию, климат, природу, организацию общественной жизни особенности языка и быта. Историческая, пространственная, расовая связь людей ведет к формированию их духовного подобия. Сходство в духовной жизни способствует общению и взаимодействию, что в свою очередь порождает творческие усилия и достижения, придающие особое своеобразие культуре.

В своей истории многие народы осуществляют духовно – творческие свершения, переживают века (древнегреческое искусство, римское право, германская музыка и т.д.). Каждый народ приносит культуре своё и каждое достижение народа является общим для всего человечества. Вот почему национальный гений и его творчество являются предметом особой патриотической гордости и любви: в его творчестве находит сосредоточение и воплощение народного духа. Гений творит от себя, но в то же время за весь свой народ.

Россия – родина для многих. Но для того, чтобы считать себя ее сыном или дочерью, необходимо ощутить духовную жизнь своего народа и творчески утвердить себя в ней.

Первое чувство гражданственности и патриотизма. Доступно ли оно малышам? Исходя из многолетнего опыта работы в этом направлении, можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей стране. А это и есть начало патриотизма, который рождается в познании, а формируется в процессе целенаправленного воспитания.

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи… Народные отличия сохранятся и в ΧΧΙ веке, если мы будем озабочены воспитанием души, а не только передачей знаний». (Д.С. Лихачев).

Именно поэтому родная культура, как отец и мать должны стать неотъемлемой частью души ребёнка, началом, продолжающим личность.

И при знакомстве с традициями и обычаями народной культуры необходимо помнить, что старое и новое находится во взаимосвязи и взаимопонимании. И для того чтобы воспитать культурное отношение у подрастающего поколения к прошлому, должны стремиться к примирению настоящего с прошлым, и возрождать то, что будет способствовать духовной полноте жизни, нравственному совершенству личности. При ознакомлении детей дошкольного возраста с традициями, обычаями праздниками прошлого, надо брать только то, что сделает ребят лучше, чище, духовно богаче.

Великая культура русского народа складывалась тысячелетиями. Она изобилует своими обычаями, традициями и обрядами, но в наше время, когда многое утеряно, позабыто, когда неузнаваемо изменились жизненные условия народа, мы очень мало знаем о своих корнях, о жизни наших предков. А ведь русский фольклор – песни, песни, былины, сказки, православные праздники, проводимые с такой широтой, размахом, весельем, – это и есть наша культура, наши традиции, наше наследие, представляющее собой неиссякаемый источник красоты, творчества, доброты и мудрости народной.

Патриотическое воспитание через приобщение к национальной культуре очень актуален он знакомит с творческим, увлекательным подходом к народным праздникам, постановкой спектаклей и театрализованных игр и многим другим, что делает жизнь воспитанников интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, радостью творчества.

Очень важно в воспитании детей знакомство с жизнью и подвигами великих патриотов земли Русской. Это и Святой Преподобный Сергий Радонежский, это и князь Александр Невский, знаменитые слова которого: «Не в силе Бог, а в правде» до сих пор помнят потомки. Это князь Дмитрий Донской, великие полководцы – М.И. Кутузов, А.В. Суворов. Все они являются высоким нравственным примером для наших детей. Народное воспитание имеет еще одно преимущество – оно очень целомудренно и ненавязчиво готовит из мальчиков – мужчин-защитников, а из девочек женщин-матерей.

В основу патриотического воспитания через приобщение к национальной культуре положены важные стратегические принципы современной системы российского образования:

- профессиональная компетентность, основанная на личностно-ориентированном взаимодействии с ребенком;

- сохранение самоценности дошкольного периода, как созидательного, раскрывающего ребенку окружающий мир и высокую духовность национальной культуры;

- сочетание научности и доступности исторического материала, учитывая приоритет ведущей деятельности дошкольника – игру;

- взаимосвязь и взаимопроникновение разных видов искусства и разнообразных видов детской деятельности – как главный принцип формирования творческой активной личности ребенка;

- единство тематических целей и специфичность средств выразительности каждого вида искусства в отдельности.

В практической деятельности способствует решению большинства воспитательных задач:

1. Формированию эстетически развитой личности, эмоционально отзывчивой на высокохудожественные произведения, исторические факты становления и развития национальной культуры, её традиции и обычаи.

2. Развитию активности творческого потенциала нравственных начал у дошкольника через осознание самого себя в своих поступках, чувствах, поведении.

3. Совершенствованию коммуникабельности среди взрослых и сверстников.

4. Соприкосновению дошкольника с высоконравственными идеалами общечеловеческих ценностей к национальной культуре мирового значения.

При помощи практического и методического материала по данной теме, учитывая возрастные особенности детей, в качестве патриотических задач выделено:

- разработка системы работы по ознакомлению дошкольников с культурой русского народа;

- составление перспективных планов для обучения и воспитания детей;

- разработка цикла практических занятий с детьми;

- формирование у детей потребности в применении полученных знаний в самостоятельной деятельности (художественно продуктивная, музыкальная);

- разработка системы работы с родителями по ознакомлению дошкольников с историей и культурой русского народа (посиделки, именины, развлечения, экскурсии и т. д.).

Решить возникшие задачи может организационный процесс обучения:

  • Научить детей играть в русские народные игры.

  • Помочь ребенку использовать в активной речи русский фольклор.

  • Уметь соотносить увиденное в природе с народными приметами.

  • Осмысленное и активное участие детей в проведении календарно-обрядовых праздников.

  • Познакомить детей с былинными и сказочными героями, научить узнавать их в произведениях изобразительного искусства.

  • Знать историю русского костюма, его элементы, уметь объяснить значение украшений костюмов.

  • Уметь различать изделия различных народных промыслов.

  • Создать детско-взрослое сообщество, приобщая родителей к решению данной проблему в условиях ДУ и семьи.

  • Зажечь в ребенке искру любви и интереса к жизни народа в разное историческое время, к его истории и культуре, к природе России, воспитать патриотов.

  • Учитывая, что в этом возрасте только начинают формироваться у детей навыки, нравственные умения и привычки следует пользоваться следующими методами и приемами нравственного воспитания у детей:

    - музыкальные занятия;

    - комбинированные занятия;

    - развлечения;

    - экскурсии и наблюдения;

    - народные подвижные игры;

    - кукольный театр;

    - драматизация;

    - чтение художественной литературы;

    - рассматривание картин, фотографий, использование фонотеки;

    - посещение музеев;

    - работа с семьей.

    Одновременно с этим создается развивающая среда по означенной теме. Первые шаги в этом направлении показывают, как велик интерес детей к народной культуре. Им интересно увидеть в действии прялку, покачать в зыбке куклу, самим растолочь в ступе зерно. Чтобы доставить эту радость детям, помочь им «освоить» необычные для теперешнего быта вещи, подбираются предметы старинного русского быта и воссоздается обстановка русской избы. Большую помощь в патриотическом воспитании оказывает музей на базе группы. Материалы экспозиций музея, систематизированные и представленные для детей в доступной форме, дают детям реальную возможность соприкоснуться с историей своего народа, своего Отечества. Музей, это обучающая и развивающаяся среда, которая дает самый существенный результат в воспитании будущего гражданина. Работа музея предусматривает:

    - выход на детей-дошкольников;

    - выход на дошкольников близлежащих садов;

    - выход на родителей (консультации, экскурсии, беседы);

    - выход на ветеранов;

    - сотрудничество со школами города.

    Всем нам хочется заглянуть в будущее, чтобы хоть одним глазком увидеть своих детей счастливыми, умными, добрыми, уважаемыми людьми – настоящими патриотами своей Родины, услышать из уст маленького ребенка с гордостью сказанные слова: «Я – россиянин! Я горжусь своей страной!»

    Воспитывая будущее поколение, мы должны помнить, что обществу нужен здоровый, полный сил и энергии строитель-созидатель нашего государства, и от того, как мы будем решать задачи патриотического воспитания, во многом зависит будущее нашей страны.

    Литература:

  • Юдина Н.А. Энциклопедия русских обычаев. – М., 2004 г.

  • Орлова А.Н. Русское народное творчество и обрядовые праздники в детском саду. – В. Академия, 1995 г.

  • Маханева М.Д.Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа О.Л. Князевой. – М.: Детство-Пресс, 2002 г.

  • Усова А.П. Русское народное творчество в детском саду. – М.: Просвещение, 1999 г.

  • Шангина И.И. Русский народ. Будни и праздники. – М.: Искусство, 2004 г.

  • Научно методический журнал «Методист» №2, 2005 г.

  • Новицкая М.Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду. – М.: Линка – Пресс, 2003 г.


  • Автор: Петрова Светлана Борисовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    разное Патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к национальной культуре. Петрова Светлана Борисовна 31 Мар 2015
    документ ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ЧЕРЕЗ ПРИОБЩЕНИЕ К РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ В УСЛОВИЯХ МЕГОПАЛИСА Тарасова Ольга Владимировна 30 Мар 2015
    документ Патриотическое воспитание детей через приобщение к русской национальной культуре Замятина Марина Викторовна 15 Дек 2015
    презентация, документ Гражданско- патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к труду. Побединская Ирина Викторовна 1 Апр 2015
    документ Приобщение дошкольников к русской национальной культуре через организацию обрядовых праздников и фольклорных развлечений Гуцало Галина Николаевна 20 Мар 2015
    документ Приобщение детей к национальной культуре через народную игру Буракова Валентина Сергеевна 31 Мар 2015
    документ приобщение детей к национальной культуре через подвижный игры ершова любовь викторовна 5 Апр 2015
    презентация, документ Приобщение дошкольников к национальной культуре. Сорокина Елена Викторовна 31 Мар 2015
    документ Презентация - Приобщение дошкольников к национальной культуре Тихонова Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
    документ «Приобщение дошкольников к русской национальной культуре». Маценко Марина Фёдоровна 31 Мар 2015
    документ Приобщение дошкольников к национальной культуре Безрукова Светлана Анатольевна 14 Янв 2016
    документ Семинар "Приобщение дошкольников к экологической культуре через воспитание интереса и бережного отношения к живой природе" Пермякова Любовь Владимировна 10 Июл 2015
    документ Аналитическая справка о ходе реализации инновационного проекта«Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа» Атяшева Вера Дмитриевна 4 Апр 2015
    презентация отчет по самообразованию «Воспитание духовности через приобщение дошкольников к традиционной праздничной культуре русского народа" Панина Нина Анатольевна 11 Апр 2015
    документ Приобщение детей подготовительной к школе группы к национальной культуре и искусству Коми через изобразительную деятельность. Егорова Вера Васильевна 4 Апр 2015
    разное приобщение к русской национальной культуре Акшенцева Светлана Васильевна 1 Апр 2015
    документ Консультация для педагогов "Приобщение к русской национальной культуре через знакомство с русским народным бытом". Пигасова Ольга Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ "Приобщение детей к русской национальной культуре через организацию праздника Масленица" Ковригина Елена Викторовна 31 Мар 2015
    документ Приобщение дошкольников к национальной культуре средствами музыкальной культуры и досуговой деятельности. Белорунова Светлана Владимировна 30 Мар 2015
    документ Педагогический проект «Восстановление связи времён и утраченных человеческих ценностей» (приобщение дошкольников к русской национальной культуре) Чурина Оксана Александровна 25 Авг 2015
    документ Программа « Приобщение дошкольников к русской национальной и якутской культуре» Компаниец Лариса Павловна 1 Мая 2015
    документ проект: «Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры через русские народные подвижные игры» Новоселова Наталья Владимировна 30 Мар 2015
    документ Методическая разработка «Приобщение старших дошкольников к истокам национальной культуры через театрализованную деятельность» Бухрякова Юлия Сергеевна 31 Мар 2015
    документ Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры через русские народные подвижные игры Мартыненко Наталья Александровна 31 Мар 2015
    документ Методическая разработка «Приобщение старших дошкольников к истокам национальной культуры через театрализованную деятельность» Анастасия Дмитриевна Бирюкова 6 Апр 2015
    документ Консультация для воспитателей «Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры через русские народные подвижные игры» Левый Елена Владимировна 31 Мар 2015
    разное Презентация "Нравственное воспитание детей через приобщение их к народной культуре" Мотовилова Нина Леонидовна 20 Мар 2015
    документ Поликультурное воспитание Приобщение дошкольников к народной культуре Кубани Ходыкина Светлана Анатольевна 16 Сен 2015
    документ Проект «Приобщение детей к русской национальной культуре» Сазонова Луиза Викторовна 20 Мар 2015
    документ Приобщение детей к национальной культуре, обычаям, традициям ногайского народа. Кролова Фатима Даутовна 31 Мар 2015
    разное Приобщение детей к национальной культуре. Anna1980 24 Дек 2015
    разное Приобщение школьников к национальной культуре средствами художественного слова и изобразительного искусства Тищенко Ольга Николаевна 9 Апр 2015
    документ Статья: Приобщение ребёнка к национальной культуре Фролова Любовь Ивановна 11 Апр 2015
    документ Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре Диск Зиновьева Ольга Николаевна 25 Июн 2015
    документ Приобщение детей к национальной культуре народов мира. Новруз байрам. Гусейнова Бахар Багир кызы 4 Июл 2015
    документ Приобщение дошкольников к истокам русской национальной культуры Иванова Любовь Константиновна 6 Апр 2015
    документ Консультация для педагогов "Приобщение дошкольников к русской народной культуре через дидактические игры". Пигасова Ольга Евгеньевна 30 Мар 2015
    документ приобщение дошкольников к русской культуре через знакомство с народной игрушкой Кадолова Ирина Викторовна 30 Мар 2015
    документ " Развитие у дошкольников познавательной активности посредством формирования представлений о человеке в истории и культуре через приобщение к предметному миру". Гостинчикова Татьяна Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ ПРИОБЩЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕРЕЗ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Боченина Юлия Анатольевна 31 Мар 2015