Патриотическое воспитание дошкольников 6-7 лет с ОВЗ ( задержкой психического развития) в процессе проектной деятельности

В статье представлен опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников с ОВЗ в процессе проектного метода в соответствии с ФГОС.

Особенностью проектной деятельности в коррекционном образовании дошкольников является характер сотрудничества, так как ребенок с ОВЗ не может самостоятельно найти противоречия в окружающем мире, сформулировать проблему, определить цель. Кроме того, проектный метод основывается на деятельностном подходе и является одним из наиболее эффективных в достижении образовательных целей детей с особыми потребностями. Отечественные учёные специальной психологии и дефектологии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, и др.) огромное значение придавали системно-деятельностному подходу к воспитанию и образованию детей с ОВЗ, который обеспечивает построение образовательного процесса с учетом индивидуальных, возрастных, психологических, физиологических особенностей и здоровья воспитанников.

Мы представляем Вашему вниманию опыт работы с детьми 6-7 лет с задержкой психического развития по патриотическому воспитанию дошкольников 6-7 лет с ОВЗ ( задержкой психического развития) в процессе проектной деятельности .

Разделы образовательной деятельности по данному направлению:

1. Я и другие люди. направлен на взаимодействие ребёнка с самим собой и близкими людьми, на формирование у детей представлений о себе как личности, призван помочь понять ребенку связь времен, историю своей семьи, вызвать чувство гордости за своих предков, формирует толерантное отношение к людям иной национальности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

2. Я и мир природы направлен на формирование начал экологической культуры воспитанников группы, умения взаимодействовать с миром природы.

3. Отношение к Родине направлен на формирование патриотических чувств к Родине, воспитание гордости за своих сограждан – героев и интересных людей.