Опыт работы на тему "Использование авторского художественного слова в работе с детьми раннего возраста"

Дети раннего возраста очень эмоциональны и, общаясь с ними, невольно замечаешь их тягу ко всему прекрасному, яркому, интересному. Это касается не только окружающих малыша игрушек, предметов, природы, музыки, но и образного художественного слова. Малыши лучше воспринимают яркую насыщенную художественным словом речь взрослого, чем «сухие» высказывания в их адрес. До наших времён дошло к нам замечательное устное народное творчество в виде потешек, пестушек, прибауток, которые бесспорно необходимо использовать в работе с малышами. В то же время, на практике зачастую приходится сталкиваться с тем, что довольно сложно найти стихотворный текст, который бы полностью отвечал возрастным особенностям воспитанников, и был бы уместен к использованию в той или иной жизненной ситуации. Внести в детскую жизнь свежую струю, наполнить позитивными эмоциями повседневные бытовые ситуации, режимные моменты, игровую деятельность мне позволяет художественное слово собственного сочинения. На протяжении ряда лет мною успешно реализуется система работы с детьми раннего возраста, основанная на повсеместном использовании авторского художественного слова.