Определение ведущей руки ребенка

Известно, что оба полушария вносят свой вклад, играют собственную роль в реализации высших психических функций. Поэтому, в зависимости от того, какое полушарие является доминантным, происходит различное в способах приема и переработки информации. До недавнего времени весь учебно-образовательный процесс , начиная с дошкольного возраста, не учитывал детей, у которых ведущим является правое полушарие. Действительно, большая часть человечества- праворукие, и только от 5-12% ( по разным источникам) из них леворукие. Имеются убедительные данные в зарубежных источниках, что количество леворуких нарастает. Фактически можно выделить три основных фактора, определяющих предпочтение левой руки: генетическую латеральность; патологическую латеральность; вынужденную латеральность.

Клинический опыт показывает, что мозг левши - это совсем не зеркальная копия мозга правши.

В течении многих десятилетий леворуких детей в нашей стране переучивали, не заботясь о том, как это отражается на их психологическом состоянии.

Опыт многих зарубежных стран мира показал, что бережное отношение к этим детям благоприятно сказывается на их развитии. Тем более что некоторые исследователи считают, что для леворукого ребенка могут быть характерны высокая эмоциональность, асинхронное развитие некоторых психических функций.