Образовательное событие "В поисках племени Самбуру"

Образовательное событие для детей 6-7 лет.

« Поиски племени Самбуру»

Цель: провести с детьми занятие в новом формате- образовательное событие.

Задачи: дать понятие карты, уметь ей пользоваться, научить детей ориентироваться в пространстве при помощи карты.

Подготовительная работа: дети в группе знакомятся с картой мира, беседуют о том, где расположена наша страна и тп.

Материалы и герои: карта, которая разрезана на 4 части, музыка свойственная танцам племени, герой Маша, герой Мудрец, герой Пират, герой Вождь племени, герой Катя.

Дети с воспитателем приходят в музыкальный зал на занятие, а там их встречает плачущая девочка.

Воспитатель:- Здравствуй девочка, что случилось, почему ты плачешь? Как тебя зовут?

Маша:- Здравствуйте! Меня зовут Маша…..

Воспитатель:- Маша, а почему ты плачешь?

Маша:- Я потеряла свою подружку Катю!!!

Воспитатель:- Потеряла? Как ? Где?

Маша:- Мы с ней гуляли по Африке, я пошла посмотреть где растут бананы и потеряла ее….

Воспитатель:- Надо ее немедленно искать!

Маша:- Да, она мне письмо с голубем прислала, пишет что живет в дружном племени Самбуру, ждет меня и вот еще какую то оборванную бумажку прислала… А я не знаю то это…(плачет).

Маша показывает кусок карты.

Дети говорят что это карта.

Воспитатель:- Ребята , правильно это карта, чем она может нам помочь?

Дети:- она приведет нас к племени!

Воспитатель:- Тогда отправляемся в путешествие, так, мы с вами находимся здесь.(далее дети видят на карте куда им следует двигаться до следующего пункта)

Дети вместе с Машей двигаются по карте, при этом дети сами ведут Машу.

Достигнув по карте следующего пункта ( в нашем случае это пальма в холле) они находят там еще один кусок карты, задача детей правильно сопоставить с первым куском и двигаться дальше, на пути их ждет воображаемый мостик через реку, по которому надо аккуратно пройти друг за другом. Следующий пункт на карте, который они найдут, это Мудрец.

Мудрец:-Кто это здесь шумит? Кто вы и что вы ищите?

Дети:- Мы ищем Катю которая находится в Африке. Показывают карту.

Мудрец:- Так карта у вас не вся! Но я могу вам помочь! Вот уже 3 дня сижу и не могу разгадать загадки. Если вы мне поможете, я дам вам кусок от карты.

Дети помогают разгадать загадки, после чего Мудрец дает детям 3 кусок карты по которому они двигаются дальше. И попадают в спортивный зал, а там их встречает пират!

Пират:- Кто вы? И что вы делаете на моем острове?

Дети :- Мы ищем Африку!

Пират:- Африку… Я знаю в каком направлении она находится, я как то проплывал мимо нее на своем корабле…Но теперь у меня нет корабля, он потерпел крушение…А какой я пират без корабля….Ребята, а у меня к вам деловое предложение, давайте так, вы построите мне новый корабль, а я вам карту как добраться до Африки!

Дети из мягких модулей строят по собственной задумке подобие корабля, после чего, пират дает им 4 кусок карты. Дети продолжают сове путешествие. Карта приводит их в музыкальный зал, где они встречают Катю и вождя племени.

Катя и Маша радостные обнимаются и делятся впечатлениями.

Вождь:- Какие вы молодцы что помогли Маше найти ее подругу Катю, ведь дружба это очень важно! В нашем племени есть даже танец дружбы, Давайте мы с вами его исполним и тем самым, подружимся все вместе.

Вождь организует детей на танец в стиле племени.

В завершении танца воспитатель (который был в зале, но не ходил с детьми) напоминает, что пора возвращаться в группу.

Маша и Катя благодарят детей за помощь и прощаются с детьми