Недельное планирование на тему "Весна. Женский праздник"
Интеграц
Виды деятельно
Совместная деятельность воспитателя с детьми и
Образовательные задачи
1
2
3
4
Февраль, 1-я неделя, тема «Весна. Женский день»
1-й день, Понедельник 29. 02.16
Утро: прием детей, игры по инициативе детей, общение, индивидуальная работа,
утренняя гимнастика, дежурство.
РР
ПР
Коммуникативная
1.Беседа на тему «Весна»
Отгадывание загадок
Чтение рассказа В. Бианки «Грачи весну открыли»
1. Закрепить представления о признаках ранней весны, учить отгадывать загадки, объясняя, по каким признакам отгадан объект, развивать желание слушать чтение рассказа
СКР
РР
Коммуникативная
2. .Индивидуальная работа Закончи предложение»(СашаТ. Максим Л. Лиля А.)
2. Развивать умение находить правильные по смыслу слова, развивать мышление , внимание
ФР
Двигательная
3. 3. Подвижная игра ««Быстро возьми»
3.Учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту
Непрерывная образовательная деятельность (НОД)
РР
ПР
Коммуникативная
1.Обучение грамоте по плану учителя-логопеда
ХЭР
РР
Изобразительная
2 Рисование «Мы с мамой улыбаемся»
/И.А.Лыкова, Изобразительная деятельность в детском саду ст.гр. стр.152/
Оборудование : альбомы, краски, карандаши, репродукции с разными жанрами искусства
2. Продолжать учить рисовать парный портрет, стараясь передать особенности внешнего вида, характер и настроение конкретных людей (себя и мамы ).Вызвать интерес к поиску изобразительно- выразительных средств, позволяющих раскрыть образ более полно.
Продолжать знакомить с видами и жанрами изобразительного искусства
ХЭР
Музыкальная
3.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Прогулка: наблюдения, игры, труд в природе, самостоятельная деятельность, экспериментирование,
физкультурно-оздоровительная работа
ПР
РР
СКР
Познавательно-исследовательская
П-исслед
1 Наблюдение за снегом
2. Опыт "Вода и снег"
1.Закрепить представление о снеге, как об особом состоянии воды, опытным путём установить свойства снега,продолжать знакомить детей со свойствами воды и круговоротом воды в природе, развивать фантазию и воображение, воспитывать интерес к неживой природе
2. Закрепить у детей знания о том, что вода может иметь различные состояния.
СКР
Игровая
3.Дидактическая игра "Вчера, сегодня, завтра".
3.Учитьправильно употреблять наречия во времени
СКР
ФР
Трудовая
4.Расчистка дорожек от снега .
.
4. Предложить детям самостоятельно организовать уборку снега, подобрать инвентарь, распределить обязанности. Учить добиваться решения поставленной задачи, ответственно относиться к порученному делу
ФР
РР
Двигательная
5 Подвижная игра «Догони соперника»
5.Учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. Развивать умение действовать по сигналу, быстроту движений, ловкость.
ФР
РР
Двигательная
6.Индивидуальная работа «Прыжки на одной ноге(Юля М, Таня М. Аня М, Олеся Ю,)
6.Упражнять в умении прыгать на одной ноге до определённого места Развитие равновесия
Вечер: оздоровительные мероприятия после сна, разные виды детских игр, досуги,
чтение по выбору воспитателя или желанию детей, общение и деятельность по интересам.
ФР
Двигательная
1.Гимнастика после сна, комплекс№9 «Самолёт»
1 Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию
СКР
Игровая
2 Театрализованная игра «Мамочка любимая»
2. .Поддерживать самостоятельных характер игры, творчество в создании сюжетов.
РР
Восприятие худ
лит-ры
2.Чтение сказки Л. Чарской «Подарок феи»
2.Обогащать запас литераткрных произведений, развивать эмоциональную сферу
Вечерняя прогулка: игры по инициативе детей, индивидуальная работа по развитию основных движений.
РР
ПР
Коммуникативная
1.Беседа: «Если ты дома один»
1.Формировать представления о безопасном поведении дома
ФР
Двигательная
2.Подвижная игра «Будь внимателен»
2. Учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений
Взаимодействие с родителями
1.
Организация развивающей среды
1.
Интеграц
Виды деятельно
Совместная деятельность воспитателя с детьми и
Образовательные задачи
1
2
3
4
Март, 1- я неделя, тема « Весна. Женский день»
2-й день, Вторник 01. 03.16
Утро: прием детей, игры по инициативе детей, общение, индивидуальная работа,
утренняя гимнастика, дежурство.
РР
ПР
Коммуникативная
1 .Беседа на тему «Мода и украшения»
1.Знакомить с украшениями, с тем, что такое мода, подчеркнуть разницу между повседневной и праздничной одеждой
СКР
РР
ХЭР
Коммуникативная
2 Чтение стихотворения А. Усачева «Женский день».
.
2 Поддерживать заинтересованное отношение к чтению
ФР
Двигательная
3.. Подвижная игра «Охотники и зайцы».
3. Закрепить правила игры. Упражнять в умении метанию в подвижную мишень
Непрерывная образовательная деятельность (НОД)
РР
ПР
Коммуникативная
1. ФЭМП «Площадь. Измерение площади»
/ Л.Г. Петерсон,
Н.П. Холина «Раз ступенька - два ступенька ...» с. 212/ Оборудование : пеналы с геометрическими фигурами, цифрами, тетрадь, карандаши
1.Сформировать представления о площади фигур, сравнении фигур по площади непосредственно и с помощью условной мерки.
Закрепить порядковый и количественный счет в пределах 9, состав чисел 8 и 9, умение решать простые задачи на основе взаимосвязи целого и частей
ХЭР
РР
Изобразительная
22 Лепка
«Конфетница для мамочки»
/ И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Подготовительная группа с.148
Оборудование : пластилин, доска для лепки, стека
2. 2. Учить детей лепить красивые и в тоже время полезные предметы в подарок близким людям; познакомить с новым способом лепки- из колец; показать возможность моделирования формы изделия за счет изменения длины исходных деталей – «колбасок»; воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.
ФР
Двигательная
3.Физическая культура на воздухе по плану инструктора)
Прогулка: наблюдения, игры, труд в природе, самостоятельная деятельность, экспериментирование,
физкультурно-оздоровительная работа
ПР
РР
Познавательно-исследовательская
1 1 Наблюдение за почками на деревьях: .
. 1. Развивать наблюдательность, логическое мышление, речь; способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления детей о частях растений; воспитывать интерес к растениям; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растущим растениям
СКР
Игровая
2.Дидактическая игра «Кто найдет короткое слово?».
Индивидуальная работа (Наташа У. Полина К. Лера П.)
.
2.Развивать речевую активность
СКР
ФР
Трудовая
3. Труд на участке:. Помочь дворнику посыпать дорожки песком, напомнить, для чего это надо делать.
.
3. Прививать уважение к любому труду, воспитывать трудолюбие, добиваться выполнения поручений до конца, самостоятельно определять направление в работе
.
ФР
РР
Двигательная
4..Игра-забава на санках «Проезжай и собирай».
4.Развивать быстроту движений
ФР
РР
Двигательная
5. ..Индивидуальная работа «Пройди и не задень»(Саша Т, Соня К., Катя К.)
5..Развитие равновесия
Вечер: оздоровительные мероприятия после сна, разные виды детских игр, досуги,
чтение по выбору воспитателя или желанию детей, общение и деятельность по интересам.
ФР
ХЭР
Двигательная
Изобразительная
1. Оздоровительная гимнастика после сна «Весна», ходьба по массажным дорожкам.
2.Оформление подарков для мам
1 Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, развивать координацию движений в равновесии
2.Поддерживать инициативу в творческой деятельности, развивать связную речь
СКР
Игровая
2.Разные виды игр
2.Поддерживать самостоятельный характер сюжетно-ролевых игр, творчество в создании сюжетов, согласованность действий с партнёрами
Вечерняя прогулка: игры по инициативе детей, индивидуальная работа по развитию основных движений.
РР
ПР
Познавательно-исследовательская
1. Наблюдение за небом в вечернее время
1 Развивать наблюдательность, умение находить отличия
.
ФР
Двигательная
2.Малоподвижная игра «Великаны и гномы»
2. Развивать внимание, умение реагировать на сигнал, соблюдать правила игры
Взаимодействие с родителями
1.
Организация развивающей среды
Интеграц
Виды деятельно
Совместная деятельность воспитателя с детьми и
Образовательные задачи
1
2
3
4
Март, 1- я неделя, тема « Весна. Женский день»
3-й день, Среда 02. 03.16
Утро: прием детей, игры по инициативе детей, общение, индивидуальная работа,
утренняя гимнастика, дежурство.
РР
ПР
Коммуникативная
1 1.Беседа на тему «Почему в народе говорят «весна-красна»?
Рассматривание иллюстраций с видами весны.
1.Формировать представление о весеннем месяце марте, развивать речевую активность, учить рассуждать и высказывать своё мнение
СКР
РР
ХЭР
Коммуникативная
2.Чтение рассказа Г. Скребицкого «Четыре художника
2 Поддерживать заинтересованное отношение к чтению
ФР
Двигательная
3. Подвижная игра ««Кто останется в кругу»
3. Упражнять в умении играть по правилам, развивать быстроту.
.
Непрерывная образовательная деятельность (НОД)
РР
ПР
Коммуникативная
1.Развитие речи «Мамино сердце»
/Развивающие занятия с детьми 6-7 лет /под. ред. Л.А. Парамоновой, с. 625/
Оборудование : тетради в клетку, карандаши, книги о маме
1. обогащать диалогическое общение детей;
- побуждать высказываться на темы о прочитанном, из личного опыта, рассуждать; активизировать глаголы и прилагательные, характеризующие качества и действия людей;
ПР
ХЭР
РР
Конструирование
2 Конструирование
«Игрушки по замыслу детей»
/З.В.Лиштван, «Конструирование»,с.134
Оборудование : бумага, ножницы,клей, кисточки для клея.салфетки
2 Закрепить у детей умение делать колпачок с конической поверхностью из круга, разрезанного по радиусу, развивать смекалку и сообразительность
ФР
Двигательная
3.Физическая культура по плану инструктора)
Прогулка: наблюдения, игры, труд в природе, самостоятельная деятельность, экспериментирование,
физкультурно-оздоровительная работа
ПР
РР
Познавательно-исследовательская
1 Наблюдение за сезонными изменениями
. 1. Формировать понятия о смене времен года, дать представление об особенностях каждого сезона)
СКР
Игровая
2.Дидактическая игра «Кто найдет короткое слово?».
Индивидуальная работа (Наташа У. Полина К. Лера П.)
.
2.Развивать речевую активность
СКР
ФР
Трудовая
33. Труд на участке:. Предложить очистить кормушки для птиц от снега.
3. Прививать и воспитывать трудолюбие, добиваться выполнения поручений до конца, самостоятельно определять направление в работе
.
ФР
РР
Двигательная
4..Игра-забава на санках «Проезжай и собирай».
4.Развивать быстроту движений
ФР
РР
Двигательная
5. ..Индивидуальная работа «Пройди и не задень»(Саша Т, Соня К., Катя К.)
5..Развитие равновесия
Вечер: оздоровительные мероприятия после сна, разные виды детских игр, досуги,
чтение по выбору воспитателя или желанию детей, общение и деятельность по интересам.
ФР
Двигательная
1. Оздоровительная гимнастика после сна «Весна», ходьба по массажным дорожкам.
1 Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, развивать координацию движений в равновесии
СКР
РР
Игровая
Конструирование
2.Игры со строительным материалом
2.Организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения. Развивать воображение, учить создавать коллективные постройку
Вечерняя прогулка: игры по инициативе детей, индивидуальная работа по развитию основных движений.
РР
ПР
Познавательно-исследовательская
1.. Наблюдение за долготой дня.
Приметы: зимой солнце садится в облака – к снегопаду; солнце всходит красное – на метель.
1 Развивать наблюдательность. .Формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца
.
ФР
Двигательная
2.Подвижная хороводная игра «На лесной опушке»
2. .Учить детей выполнять игровые действия (двигаться в двух концентрических кругах, выполнять движения по тексту песни). Развивать творческую активность, обогащать двигательный опыт
Взаимодействие с родителями
1.
Организация развивающей среды
Интеграц
Виды деятельно
Совместная деятельность воспитателя с детьми и
Образовательные задачи
1
2
3
4
Март, 1 я неделя, тема «Весна. Женский день»
4-й день, Четверг29. 02.16
Утро: прием детей, игры по инициативе детей, общение, индивидуальная работа,
утренняя гимнастика, дежурство.
РР
ПР
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
1. «Знакомство с приметами: На крышах образуются большие сосульки, весна будет затяжной
1..Развивать наблюдательность, учить рассуждать и делать выводы
СКР
РР
Коммуникативная
2. 2.Дидактическая игра «Узнай по описанию
Индивидуальная работа с Максимом Л, Катей ,Соней К.
2.Повторить названия весенних месяцев.
.
ФР
Двигательная
3. Подвижная игра ««Лови - бросай»
3. Упражнять в умении бросать мяч в цель, развивать глазомер, выдержку
Непрерывная образовательная деятельность (НОД)
РР
ПР
Коммуникативная
1.Азбука общения«Самый дорогой человек»
/«Социально- нравственное воспитание детей 5-7 лет» И.Ф. Мулько, 53/
Оборудование : книги о маме
1. Развивать у детей осознанное отношение к семье, понимание роли мамы, как хранительницы очага, защитницы детей,
сформировать умение и навыки выражения чувств.
ХЭР
РР
Изобразительная
2Художественный труд и детская дизайн деятельность “Аппликация из бумаги, фольги, фантиков.”
( подарки для мам)
/С.Конощук, «Фантазии круглый год».Стр. 195/
Оборудование :фольга, фантики, цветная бумага, клей, кисточки для клея, салфетки
2. Учить детей создавать образы поздравительных открыток. Обогащать изобразительную технику – показать особенности аппликации из различных материалов и разными способами (маленькими кусочками цветной бумаги, которые нужно нарвать руками). Формировать умение самостоятельно выбирать адекватные изобразительные средства. Воспитывать желание изготовить подарки для своих близких.
ХЭР
Музыкальная
3.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Прогулка: наблюдения, игры, труд в природе, самостоятельная деятельность, экспериментирование,
физкультурно-оздоровительная работа
ПР
РР
Познавательно-исследовательская
1 1Наблюдение за изменениями, происходящими в природе
Знакомство с приметами: снег быстро тает-к мокрому лету, вороны садятся на снег – к оттепели
1. 1. Формировать представления о марте, как о месяце пробуждения природы, развивать умения замечать новые изменения
.
СКР
Игровая
2.Дидактическая игра "Вчера, сегодня, завтра
2.Учитьправильно употреблять наречия во времени
СКР
ФР
Трудовая
3 Трудовые поручения.
Посыпание песком дорожек на участке
.
.
3 Воспитывать трудолюбие, добиваться выполнения поручений до конца, самостоятельно определять направление в работе
. Предложить детям самостоятельно организовать уборку снега, подобрать инвентарь, распределить обязанности. Учить добиваться решения поставленной задачи, ответственно относиться к порученному делу
ФР
РР
Двигательная
4 Подвижная игра «Салки»
4.Развивать ловкость, выносливость, быстроту движений
.
ФР
РР
Двигательная
5..Индивидуальная работа– прыжки вверх с места
( Полина К, НаташаУ, Настя С)
5.Развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой
Вечер: оздоровительные мероприятия после сна, разные виды детских игр, досуги,
чтение по выбору воспитателя или желанию детей, общение и деятельность по интересам.
ФР
Двигательная
1. Оздоровительная гимнастика после сна «Весна», ходьба по массажным дорожкам.
1 1. Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию, развивать координацию движений в равновесии
СКР
Игровая
2 Сюжетно-ролевая игра «Аптека» (в аптеке продают витамины)
2. Поддерживать инициативу в игровой деятельности, воспитывать культуру поведения в общественных местах, формировать представление о сохранности своего здоровья
РР
Восприятие худ
лит-ры
2.Чтение сказки Л. Чарской «Подарок феи»
2.Обогащать запас литераткрных произведений, развивать эмоциональную сферу
Вечерняя прогулка: игры по инициативе детей, индивидуальная работа по развитию основных движений.
РР
ПР
Познавательно-исследовательская
1.Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? Какие приметы?
1.Развивать наблюдательность, любознательность
ФР
Двигательная
2.Подвижная игра «Будь внимателен»
2. Учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений
Взаимодействие с родителями
1.
Организация развивающей среды
1.
Интеграц
Виды деятельно
Совместная деятельность воспитателя с детьми и
Образовательные задачи
1
2
3
4
Март, 1-я неделя, тема «Весна. Женский день»
5-й день, Пятница 04. 03.16
Утро: прием детей, игры по инициативе детей, общение, индивидуальная работа,
утренняя гимнастика, дежурство.
РР
ПР
Коммуникативная
Ситуативная беседа на тему «8 марта –первый весенний праздник»
Закрепить знания детей о праздниках, раскрыть понятие «международный»
СКР
РР
Коммуникативная
Дидактическая игра «Собери букет»
Индивидуальная работа с Димой Л, , Катей К ,Юлей Г.
.
Упражнять в различении заданного звука в словах
ФР
Двигательная
Подвижная игра ««Кто останется в кругу»
Упражнять в умении играть по правилам, развивать быстроту.
Непрерывная образовательная деятельность (НОД)
РР
ПР
Коммуникативная
1.ФЦКМ «Моя мама самая любимая и красивая»
/Е. А. Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду», с. 126/
Оборудование : книги о маме
.
1.Закреплять знания детей об отличительных особенностях своих мам, их профессиям, увлечениях;
формировать интерес к особенностям личности мамы;
ХЭР
Музыкальная
3.Музыка (по плану музыкального руководителя)
Прогулка: наблюдения, игры, труд в природе, самостоятельная деятельность, экспериментирование,
физкультурно-оздоровительная работа
ПР
РР
Познавательно-исследовательская
Наблюдение за птицами, прилетающими на участок
Закрепить представление о повадках птиц, воспитывать интерес и любовь ко всему живому
СКР
Игровая
Дидактическая игра "Вчера, сегодня, завтра".
Учить правильно употреблять наречия во времени
СКР
ФР
Трудовая
Помочь малышам присыпать песком дорожки на участке
.
Воспитывать трудолюбие, желание оказывать посильную помощь, добиваться выполнения поручений до конца, самостоятельно определять направление в работе
ФР
РР
Двигательная
Подвижная игра «Мышеловка»
Развивать ловкость, выносливость, быстроту движений, умение быстро действовать после сигнала.
ФР
РР
Двигательная
Индивидуальная работа–– развитие движений ( Саша Т, Олеся Ю, Лиля А, Ксюша Л)
.Закреплять навыки ходьбы, преодолевая различные препятствия)
Вечер: оздор
Автор: Баулина Светлана Николаевна