наше Календарное планирование Воспитательно – образовательной работы.
Календарное планирование
Воспитательно – образовательной работы.
на 20---- – 20---- гг.
ВОСПИТАТЕЛИ:
_________________________________________________
_________________________________________________
Данное планирование использовать для воспитания и обучения в детских садах по программе:
М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.
На сегодняшний день одной из задач дошкольных учреждений является совершенствование педагогического процесса и повышение качества образовательной работы с детьми. Для решения этой задачи, прежде всего , необходимо создание условий для повышения активности и инициативы воспитателей, поощрения их творческих поисков.
Организация воспитательно –образовательного процесса – это:
· Обеспечение выполнения программы;
· Разумное сочетание основной программы с необходимыми коррекционными программами;
· Использование необходимых парциальных программ и технологий, нацеленных на повышение качества воспитательно-образовательного процесса;
· Выполнение годового плана;
· Введение в воспитптельно-образовательный процесс задач по плану города; округа: семинары, конференции, круглые столы и т.д.
Осуществлять воспитательно-образовательный процесс качественно помогают:
· Знание программ, планов;
· Эффективное, разумное сочетание решаемых задач;
· Полноценное обеспечение воспитательно-образовательного процесса всем необходимым;
· Своевременное, детализированное планирование;
· Контроль воспитательно-образовательного процесса.
Важное значение при этом имеет работа с детьми по возрастам.
Список детей группы № ____
№
Ф.И.О.
ВОЗРАСТ
ДАТА РОЖДЕНИЯ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Утверждено « ___» __________ 20 ___г.
Заведующая МДОУ «Детский сад № »
СЕТКА ЗАНЯТИЙ НА НЕДЕЛЮ В СТРАРЩЕЙ ГРУППЕ
ПОНЕДЕЛЬНИК
1
музыка
2
Физкультура
3
Ознакомление с окружающим миром
ВТОРНИК
1
Развитие речи
( Обучение грамоте)
2
рисование
3
Ф,Э,М,П,
СРЕДА
1
Ф.Э.М.П.
2
Музыка
3
Лепка
ЧЕТВЕРГ
1
Обучение грамоте
2
Физкультурное
3
Аппликация
ПЯТНИЦА
1
Чтение худ. литературы
2
Физкультурное
3
Рисование
РЕЖИМ ДНЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
ПЛАН
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ПЛАН
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
План работы группы на _____________ 20 ____ г. по оснащению педпроцесса
1. Родительское собрание 1 раз в квартал
2. Смена информации в родительском уголке 4-е раза в год
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
____________________
месяц
Работа с родителями
Тема
Что надо сделать
Дата
Ответственный
1-я неделя
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
2-янеделя
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
3-я неделя
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
4-я неделя
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
Задачи воспитания и обучения ___________________________
дата
11 задач
Виды задач
Планирование, их реализация на месяц
Физическое
воспитание
1. 1. ФИЗКУЛЬТУРНО- ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
2. К.Г.Н
3. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.
2.
3.
Умственное
Воспитание
1. Сенсорное воспитание
1.
Ребёнок и окружающий мир
1. Предметное окружение
2. Явление общественной жизни
3. Формирование экологических пред-й (сезонные наблюдения)
1.
2.
3.
Развитие
речи
1. Развивающаяся речевая среда.
2. Формирование словаря.
3. Звук. Культ. Речи.
4. Грамотный строй речи.
5. Связная речь.
1.
2.
3.
4.
5.
Ф. Э. М. П.
1. Количество и счёт.
2. Величина.
3. Форма.
4. Ориентировка в пространстве.
5. Ориентировка во времени.
1.
2.
3.
4.
5.
Нравственное
воспитание
1. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
1.
Трудовое
воспитание
1. Самообслуживание
2. Хозяйственно – бытовой труд
3. Труд в природе
4. Ручной труд
1.
2.
3.
4.
Художественная литература
1. Задачи реализации (какие?)
2. Русский фольклор (какой?)
3. Чтение сказок (каких?)
4. Произведения (какие?)
1.
2.
3.
4.
Художественно-эстетическое воспитание
1. Знакомство с искусством
2. Эстетическая развивающаяся среда
3. Изобразительная деятельность (рисование – какое? Лепка, аппликация)
4. КОНСТРУИРОВАНИЕ
1.
2.
3.
4.
Музыкальное воспитание
1. Задачи реализации (какие?)
2. Слушание
3. Пение
4. Ритмические движения
5. Музыкальные игры.
1.
2.
3.
4.
5.
Культурно-досуговая Деятельность
1. Отдых
2. Развлечения
3. Праздники
4. Самостоятельно познав и художеств деятельность
5. Творчество.
1.
2.
3.
4.
5.
________________________
ДАТА
Игровая деятельность
Сюжетно ролевая игра
Подвижные игры
Театрализованные игры
Дидактические игры
Пишем задачи и конкретно игры планируем
на месяц и отражаем их в плане
Комплексы утренней гимнастики на ______________________________
1 комплекс
с _______________ по _______________
2 комплекс
с ______________ по _______________
Пальчиковая гимнастика (ежедневно –
3 раза в день перед приемом пищи):
Минутки здоровья (ежедневно, после сна):
- «Дорожка здоровья»;
- полоскание полости рта проточной водой;
- обширное умывание;
- гимнастика после сна;
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ТОЧЕЧНЫЙ МАСАЖ по СХЕМЕ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОНЕДЕЛЬНИК «_____» ________________20 ____ г.
Приём детей:
Содержание работы
Беседа с детьми:
Наблюдения за комнатными растениями
ОБЖ (рассматривание альбомов, обсуждение ситуаций)
Игры малой подвижности:
Занятия
Вид, тема занятия, источник
Предварительная работа, оборудование
Отсутствующие дети
Прогулка, понедельник
Наблюдение в природе: (животный мир)
Труд в природе
Физические упражнения
Индивидуальная работа
Подвижные игры
Вторая половина дня
Сюжетно-ролевая игра
Строительные игры:
Подвижные игры с бегом:
Индивидуальная работа
ВТОРНИК «_____» ____________________ 20 ____ г.
Приём детей:
Содержание работы
Индивидуальная работа (развитие речи-ЗКР).
Пальчиковая гимнастика
Общение, ситуации
Занятия
Вид, тема занятия, источник
Предварительная работа, оборудование
Отсутствующие дети
Прогулка, вторник
Наблюдение за животным миром
труд
Физические Упражнения с прыжками
Индивидуальная работа
Подвижные игры на равновесие:
Вторая половина дня
Сюжетно-ролевая игра
Индивидуальная работа по развитию речи:
Интеллектуальные игры
Подвижные игры с лазанием:
Дидактические игры:
СРЕДА, «_____» _____________________ 20 ____ г.
Приём детей:
Содержание работы
беседа
Культурно-гигиенические навыки:
Индивидуальная работа по развитию речи: словарная работа, упражнения в грамматически правильной речи
Игры малой подвижности:
:
Занятия
Вид, тема занятия, источник
Предварительная работа, оборудование
Отсутствующие дети
Прогулка, среда
Наблюдение: (рукотворный мир, труд взрослых)
Труд на участке
Дидактические игры по развитию речи:
ОБЖ (наблюдения, беседы)
Индивидуальная работа
Подвижные игры с мячом (метание, прокатывание, бросание):
Вторая половина дня
Чтение художественной литературы, заучивание
Художественная дея-ть
Подвижные игры с прыжками:
Игры с правилами
ЧЕТВЕРГ, «_____» _____________________ 20 ____ г.
Приём детей:
Содержание работы
Индивидуальная работа по(РЭМП)
Словесные игры
Дежурство по столовой:
Навыки самообслуживания:
Игры малой подвижности:
Занятия
Вид, тема занятия, источник
Предварительная работа, оборудование
Отсутствующие дети
Прогулка, четверг
Наблюдение за неживой природой
Экспериментальная деятельность:
Автор: Шебанова Елена Викторовна