Музыкально - речевой досуг "Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть"
МБДОУ Детский сад «Теремок»
Музыкально - речевой досуг
«Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть».
Воспитатель: Гаранина Т.А.
2010 г.
Г.Удомля
Музыкально - речевой досуг
«Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть».
Задачи
Развивать артикуляционный аппарат, интонационную выразительность речи, силу голоса, общую и мелкую моторику, коммуникативные навыки, музыкальный слух, умение двигаться под собственное пение, артистические способности, умение войти в образ ( мышки, тигра. ) и узнаваемо передать его. Учить отвечать на вопросы, вести диалог, активно использовать в речи слова, обозначающие эмоциональное состояние, расширять и обогащать словарь за счет малоупотребительных слов ( гроши, поплоше, водосток. ) воспитывать вежливое и внимательное отношение к людям.
Воспитатель: Сегодня к нам в детский сад пришли гости .
Гости дорогие,
Важные такие,
В зале здесь у нас сидят,
Строго так на всех глядят.
Вглядитесь в лица наших гостей. Они действительно строгие и серьезные ?
- Нет ? ( дети отвечают )
- Нет ? А какие ? Попробуйте подобрать слова для определения выражения их лиц ,
Настроения .
- Спокойные , улыбающиеся , внимательные , добрые , светлые , открытые …
И не строго , а с улыбкой ,
Очень теплой и простой ,
Гости нас встречают с вами .
Чем ответим ? Доб – ро - … той !
Воспитатель : Давайте пожелаем нашим гостям доброго утра .
И пусть это пожелание будет тёплым и искренним .
( Читаем стихотворение Н. Красильникова « Доброе утро». В скобках звукоподражания , которые произносят дети ).
Придумано кем – то просто и мудро
При встрече здороваться: « Доброе утро».
- Доброе утро, - нам шепчут цветки ,
- Доброе утро, журчат ручейки
( ла – о – а … ла – о – а ),
- Доброе утро, - нам птица поёт
(ви – вить, ви - вить ),
- Доброе утро, - скажет нам кот
( Мя – я -у , мя - я – у ) ,
- Доброе утро . – жужжит нам
Пчела ( ж – ж –ж , ж – ж – ж ) ,
- Доброе утро. Как ваши дела ?
- Доброе утро, - лягушка сказала
( ква – ква , ква – ква )
- Доброе утро , нам мышь пропищала
( пи – пи – пи , пи – пи – пи ) ,
Даже ползущий пятнистый питон
- Доброе утро, вымолвил он ( ш – ш – ш ) .
- Доброе утро, шумят тополя ( ля – ля – ля ).
- Доброе утро, родная земля ,
- Доброе утро солнцу и птицам ,
- Доброе утро улыбчивым лицам .
И каждый становится добрым , доверчивым .
Пусть доброе утро длится до вечера !
Воспитатель : После таких теплых искренних
Слов стало ещё больше радостных и
Светлых лиц . Вот что может сделать
Доброе слово !
Как приятно встречать гостей !
Но , наверное , также приятно ходить
В гости . Сейчас мы пойдём в необычный
Дом , где все ступеньки звучат . Наступишь
на первую - запоёт ( ре )
Наступишь на вторую - она отзовётся ( ми ) .
Наступишь на третью, а нас уже ждут ( фа ) .
Мы пойдём по лесенке
Вместе с нашей песенкой .
Песенку - считалку ,
Ну - ка запевайка !
( Дети исполняют попевку «Квартира»)
Раз , два , три , четыре ,
Кто живёт в квартире
На четвёртом этаже ?
Мы пришли уже .
Воспитатель : Вот мы и пришли . Проходите ,
Пожалуйста , садитесь поудобнее .
Я расскажу вам , у кого мы в гостях :
Уса – атенькие ,
Хвоста - атенькие ,
Они зернышки грызут ,
В тёплых норочках жывут .
Кто это ( Мыши )
Сколько здесь живёт мышей ? ( Сорок )
Сколько же у них грошей ? ( Сорок )
Игра - скороговорка :
Шли сорок мышей ,
Несли сорок грошей .
Две мыши поплоше
Несли по два гроша
Приёмы , используемые во время игры : 1 « Хлопки - топотки» :
Произносить текст и одновременно хлопать себя по разным частям тела
( По показу воспитателя ) .
2 . « Радио» : Произносить текст
То громче , то тише ( По движению руки педагога ) .
3 . « Говорим как …» : Произносить текст и передавать с помощью мимики и жестов разное настроение мышек
( Объяснить причину того или иного настроения ) .
Воспитатель : как вы думаете , зачем мышам
Столько грошей ! Как они ими могут распорядиться ?
( Предложения детей )
Встаньте вокруг меня и послушайте историю про мышек .
Всё о чём я буду рассказывать , вы будете показывать .
( Речевая игра « мышки в зоопарке )
Наши мышки шли да шли
( Шагают ) .
В зоопарк они пришли : « О – о – о ! «
( Удивляются ) .
Купили на сорок грошей
( Вынимают гроши ) .
Билеты на всех мышей
(показывают билеты ) .
Хотят они видеть тигра
( Ходят и рычат по тигриному )
Хвостатого ,
( Показывают хвосты ) .
Большого
( разводят руки в стороны )
И усатого
( показывают усы ).
Вот его клетка … Ой !
( удивляются )
А тигра не оказалось ,
( ищут тигра )
Только записка осталась :
( находят записку )
« Сегодня меня нет .
Пошёл погулять . Привет !
( Читают записку - водят пальцем по ладони )
Воспитатель : Что с тигром дальше случилось ?
Что в городе с ним приключилось ?
Эта история называется « Вышел тигр погулять . «
Вы помните , кто её придумал ?
- Сергей Михалков .
Сейчас мы с вами будем артистами !
Как говорит артист ?
( - Громко , выразительно ,чётко , что –бы все его слышали ) .
Давайте расскажем эту историю так ,
Чтобы нам самим понравилось !
Театрализованная инсценировка .
Звучит спокойная музыка . Девочки –
Бабушки надевают платочки , остальные
Берут игрушки и книжки .
Воспитатель прикрепляет вывески ларьков
К спинкам стульев . Дети играют с куклами ,
Машинками , листают книжки .
Воспитатель : Однажды все старые игры детям надоели .
( дети перестают играть , уносят игрушки , музыка
Постепенно стихает ).
Воспитатель : Ребята ,а не придумать ли нам новую игру ?
Дети ( с интересом ). А какую ?
Какую ? ещё не знаю . Зато я знаю , что начинаться она
Будет так . « Раз , два , три ,четыре , пять . «
Вышел тигр погулять !
Вышел тигр ? ( удивлённо )
Вышел тигр ! ( хвалясь )
Воспитатель : Погулять ( скептически )
Погулять ( с сомнением )
Все : ( ходят и думают ) вышел … тигр … погулять …
Его в гости пригласили ?
( неуверенно )
Не - ет (разочарованно )
Ему клетку заменили ?
( с надеждой )
- Не - ет ! ( с раздражением )
А , запереть его забыли !
Дети ( радостно ) запереть его забыли !
Раз ! ( спокойно )
Два ( настороженно )
Три ( с опаской поглядывая друг на друга )
Четыре ( с ужасом оглядываются )
Пять ( с визгом бегут дети на стулья ,
садятся и дрожат от страха )
( Воспитатель смотрит им в след и , ничего
Не понимая , пожимает плечами .
Затем надевает шапочку тигра .
Тигр ( весело маршируя )
Он по городу идёт ,
( разводит руки в стороны ) .
Ни к кому не пристаёт ,
( смотрит на детей )
Но от тигра почему …
( Дети , увидев , что на них смотрит
Тигр , вскакивают со своих мест ,
Прячутся за стулья … )
Тигр ( с удивлением ) ,
Разбегается народ !
( подбегает к одной группе детей )
Кто на дерево забрался …
( дети покачивают ветками , изображая деревья )
Тигр ( перебегает к другой группе детей )
Кто укрылся за ларёк …
Тигр ( перебегает к третьей группе детей )
Кто на крыше оказался …
( дети встают, поднимают руки
Над головой - делают крышу ) ,
Кто забился в водосток !
( тигр перебегает к четвёртой группе детей - дети ,
Сидя на корточках, прячут лица за спинками стульев )
Тигр подбегает к двум девочкам, бабушкам , встаёт между ними .
Тигр (поднимает руки вверх )
А на ёлке , как игрушки
(выводит девочек - бабушек на середину зала ) , разместились
Две старушки !
( взглянув на тигра девочки убегают , прячутся за стулья )
Тигр ( оглядевшись ) Опустел весь город мигом
( с болью в голосе ) опустел …весь … город … мигом …
Дети ( Привстав , громким шепотом друг другу ) : ведь опасны
Шутки с тигром … ( прячутся за стулья ) .
Тигр ( грустно ) Видит тигр : город пуст
( отчаянно , приставляет руки рупором ко рту )
Видит тигр … город … пуст !
( Все дети эхом ) Пуст … пуст … пуст …
Тигр ( задумчиво )
Дай - ка , думает , вернусь …
( Дети удивлённо , привстав )
Вернусь ?
Тигр ( решительно )
Вернусь ! ( зрителям ) В зоопарке
Веселей , там всегда полно людей !
( дети выбегают на середину зала )
В зоопарке веселей !
Все вместе : Там всегда … полно … людей !
( Дети вместе с воспитателем пляшут под фонограмму
Песни « Тигр «. Постепенно музыка стихает ) .
Воспитатель : Вот такая у нас получилась новая игра -
История про тигра . Понравилась она вам ?
Мы ещё не раз поиграем в неё !
Сейчас же , друзья , на прощание
Скажем мы всем …
Все : До свидания !
Автор: Гаранина Татьяна Александровна