Муса Җəлил

Максат :

1. Балаларны татар халкының герой-шагыйре Муса Җәлилнең тормыш юлы,иҗаты белəн таныштыру.

2. Шигырьлəрне игътибар белəн тыңларга,матур итеп сөйләргә өйрəтү.

3. Муса Җәлил әсәрләренә кызыксыну уяту,патриотик хисләр тәрбияләү.

4. Шагыйрьгә карата ихтирам хисе,балаларда милли горурлык хисе тәрбияләү.

Җиһазлау: Муса Җәлилнең рəсеме; шигырь китаплары; аның иҗатына,тормышына карата багышланган материаллар.

Дəрескə əзерлек: балалар белəн Муса Җәлилнең шигырьлəрен өйрəнү, шигырьлəренə карата рəсем ясау, күргәзмә әзерләү.

Шогыль барышы.

I. Әкрен генә көй яңгырый. Балалар залга керəлəр.

Тəрбияче: -Исәнмесез, балалар!Хәерле көн сезгә! Хәлләрегез ничек? (әйбәт)

Здравствуйте, дорогие ребята! Позвольте, начать мероприятие, посвященное творчеству М. Джалиля. И начнем мы его с замечательного стихотворения, которое называется « Мои песни » (ведущий читает произведение М. Джалиля).

Ребята, Вы уже, наверное, догадались, что автором данного произведения является М. Джалиль. Как Вы думаете, о ком это стиховорение? В чём главный смысл этого произведения? Что автор хотел нам передать? (выслушиваются мнения и ответы детей)

II. Тәрбияче: - Сейчас небольшая викторина. Нам интересно узнать, что Вы знаете о Мусе Джалиле. Итак, викторина.

( Вопросы распределены по группам).

1) Где родился Муса Джалиль? ( Оренбургская обл., д. Мустафино)

2) Когда родился Муса Джалиль (15 февраля 1906 г.)

1) В каком возрасте М. Джалиль написал своё первоё стихотворение? (в 9 лет)

2) Как называлось его первое стиховорение? ( « Бәхет »)

Задание. Среди представленных портретов, необходимо найти портрет

М. Джалиля.

3) Любимые занятия Мусы Джалиля в детстве (рисование, чтение, струнная музыка, фантазирование).

3) Назовите известные Вам его стиховорения (выслушиваются ответы детей).

III. Тәрбияче: - Ребята, я хочу представить Вашему вниманию любимое Вами стихотворение М. Джалиля « Красная ромашка ».

( Чтение стихотворения)

Ребята, а теперь скажите, пожалуйста, почему автор назвал своё произведение « Красная ромашка »? От чего ромашка стала красной, багряный? В чём смысл этого произведения? (выслушиваются ответы, мнения детей).

Ребята, послушайте небольшой рассказ о военных годах Мусы Джалиля.

Как мы уже с Вами знаем, когда началась война, Муса Джалиль уходит на фронт. На прощание он пишет стихи. Послушайте одно из них. ( В исполнении ребёнка звучит стихотворение « Девочка из Мензелинска »). В 1942 году, раненый в бою, Муса Джалиль попадает в плен фашистам. Его отправляют в концлагерь. Там с такими же заключёнными он организует группу, которая начинает тайную борьбу против фашистов. Фашисты пытались склонить М. Джалиля и его соратников на свою сторону, предлагая им вступить в бой с советскими войсками. Антифашистская группа соглашается с планами фашистов, но на деле они выступили против самих же врагов. Во время боя М. Джалиль со своей группой организует побег. Но среди них оказался предатель. Эта группа была раскрыта, 13 человек были пойманы и отправлены в Моабитскую тюрьму. Среди пойманных оказался и М. Джалиль.

В Моабитской тюрьме М. Джалиль продолжал писать стихи. В 1944 году герой- поэт был казнён.

IV. Тәрбияче: Ребята, давайте вспомним, какие стихи были написаны в тюрьме? Как назывался сборник стихов, написанный в тюрьме?

V. Тәрбияче: А сейчас, ребята, давайте немного отдохнём. ( Организуется физкультминутка « Сәгать », автор М. Джалиль).

1) Сәгать суга: « Даң,даң! » (кулларны чәбәклибез)

Хәбәр бирә таңнан. ( атлыйбыз )

Бакчага барырга

Унбиш минут калган.

2) Сикереп торды Марат, (бер урында сикерәбез,

Күрә эшләр харап. куллар белән яңакларны

Тагын соңга калган, тотып башны селкетәбез,

Шул йокыга карап. кулларны уабыз).

3) Сәгать йөри « келт- келт! » ( кулларны билгә куеп, - Тиз бакчага кит- кит! як- якка бөгелү;

Марат анна дэшэ бер урында йөгерү)

- Тукта, мине көт, көт!

4) Сәгать җырлый: « диң- диң! » (кулларны чәбәклибез)

- Мин бит туктый белмим. (уң кулның имән

Моннан ары « зиң- зиң! » бармагын селкибез)

Миңа карап йөр син! (атлыйбыз )

VI. Тәрбияче: А сейчас мы послушаем тех ребят, которые подготовили Вашему вниманию стихи М. Джалиля.

( « Кукушка », инсценировка стихотворения М. Джалиля « Карак песи »).

VII. Тәрбияче: Ребята, а сейчас Вам предстоит выполнить задание. Обратите внимание, перед Вами стоит стенд, на котором расположены детские рисунки по стихотворениям М. Джалиля.

Ваша задача: Вы должны правильно назвать произведение, к которому относится рисунок.

( Проводится игровое упражнение « Назови рисунок »)

VIII. Тәрбияче: Молодцы, ребята! А сейчас послушайте и посмотрите ещё одну сценку, подготовленную по стихотворению М. Джалиля « Куян ».

Тәрбияче: А девочки из 12 группы подготовили Вашему вниманию стихотворение М. Джалиля « Маэмай ».

( Чтение стихотворения на татарском языке)

Тәрбияче: Ребята, я знаю, что всем Вам нравится шуточное стихотворение М. Джалиля « Мой пес ». Послушайте его, пожалуйста.

( Чтение стихотворения). Ну, а заканчивает наше мероприятие, посвященное жизни и творчеству М. Джалиля, Диана. Она приготовила для Вас песню, авторм слов которой является М. Джалиль.

( Звучит песня на татарском языке « Чишмә »).

Йомгаклау.

Тәрбияче: - Сау булыгыз, балалар! Бәхетле булыгыз!