«Организация развивающей пространственной среды в образовательной деятельности детей дошкольного возраста».

Организация развивающей пространственной среды в образовательной деятельности детей дошкольного возраста.
В связи с потребностями модернизации системы образования и раннего

инвестирования в развитие младшего поколения, в России сегодня происходит

трансформация системы дошкольного образования. Федеральный государственный

стандарт дошкольного образования (далее – ФГОС ДО)1 подразумевает создание

благоприятных условий для развития детей в соответствии с их возрастными и

индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и

творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой,

другими детьми, взрослыми и миром при реализации основной

общеобразовательной программы дошкольного образования. ,выдвигает требования ориентации на индивидуальные особенности детей при реализации образовательной программы в дошкольных организациях.

Таким образом, при создании развивающей предметно-пространственной среды дошкольной образовательной организации (далее – РППС ДОО) необходимо обеспечить реализацию:

· образовательного потенциала пространства групповой комнаты и материалов,

· оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их здоровья, учёта индивидуальных особенностей детей и коррекции их развития;

· двигательной активности детей, возможности общения и совместной

деятельности детей и взрослых, а также возможности для уединения;

· различных образовательных программ с учетом применения и инклюзивного образования, а также национально-культурных, климатических и других условий.

«Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т. п.), материалами, оборудованием и инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития». Иными словами, «развивающая предметно-пространственная среда – это

специфические для каждой Программы Организации (группы) образовательное

оборудование, материалы, мебель и т. п., в сочетании с определенными принципами разделения пространства Организации (группы)».