«Дидактические игры как средство развития восприятия пространства у дошкольников с амблиопией и косоглазием»

Проблема развития и формирования пространственного восприятия является весьма актуальной в силу особой значимости данной способности при формировании ориентировке в пространстве и во всём ходе психического развития ребенка. Однако, как показал анализ литературных данных, некоторые стороны этой проблемы до настоящего момента не были охвачены вниманием исследователей. Так, недостаточно исследованной является проблема изучения особенностей восприятия пространства дошкольниками с косоглазием и амблиопией. Между тем, значимость данной проблемы определяется потребностями практики обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях, нуждающейся в научном обосновании и разработке системы коррекционно – педагогической работы с детьми данной категории.

Методические рекомендации представлены в виде пособия для изучения особенностей развития дошкольников с нарушениями зрения. В частности развития восприятия пространства и ориентировки у детей с косоглазием и амблиопией. Раскрываются возможности дидактических игр с точки зрения формирования пространственного восприятия дошкольников данной категории.

Практическая значимость заключается в том, что в пособии представлен комплекс мероприятий, направленных на развитие восприятия пространства у детей старшего дошкольного возраста с косоглазием и амблиопией, составленный с учётом лечебно – восстановительной работы; картотека игр и упражнений с подробным описанием условий проведения и задач, описание заданий для изучения особенностей пространственного восприятия у детей, представлены таблицы – протоколы диагностики.

Адресована воспитателям, логопедам, психологам, родителям.