Игры и игровые упражнения для развития мелкой моторики у дошкольников с нарушениями интеллекта как средство подготовки руки к письму

Содержание

Введение…………………………………………………………...3

Глава I. Теоретические основы овладения детьми навыками письма…………………………………………………………………….5

1.1 Характеристика процесса письма……………………………5

1.2 Предпосылки формирования письменной речи…………….7

1.3 Показатели готовности к овладению письменной речью….9

Глава II. Развитие мелкой моторики для подготовки руки к письму.………………………..…………………………………………15

2.1 Особенности мелкой моторики у дошкольников с нарушением интеллекта.………...……………………...……………...15

2.2 Развитие мелкой моторики в группе кратковременного пребывания «Особый ребёнок» на базе ГБОУ СКОШ №30 VIII вида……………………………..………………………………………..16

2.2.1 Развитие мелкой моторики через предметно-игровые действия ………………………………………………………………...18

2.2.2 Игры и игровые упражнения Монтессори-педагогики на развитие мелкой моторики.…………………………………………....21

Заключение……………………………………………………........23

Библиография………………………………………………………25

Приложение 1. Примерные игры и задания на развитие мелкой моторики детей 1-го года обучения в ГКП «Особый ребёнок». Тема: «Овощи»………………………………………………………………...27

Приложение 2. Примерные игры и задания на развитие мелкой моторики детей 2-го года обучения в ГКП «Особый ребёнок». Тема: «Дикие животные жарких стран»…………………………………….29

Приложение 1. Примерные игры и задания на развитие мелкой моторики детей 1-го года обучения в ГКП «Особый ребёнок».

Тема: «Овощи».

1) Поочерёдно загибаем пальцы:

В огороде у Федоры

Растут на грядках помидоры,

А на грядке у Филата

Много разного салата.

У бабушки Фёклы

Четыре грядки свёклы.

У дядюшки Бориса

Очень много есть редиса.

У Маши и Антошки

Две гряды картошки.

Раз, два, три, четыре, пять –

Поможем урожай собрать.

2) Пальчиковый театр «Репка» (с использованием деревянных фигурок-напёпрстков).

2. Упражнения на расширение тактильного опыта:

1) «Волшебный мешочек» - поиск в мешке на ощупь деревянных овощей;

2) Работа с природным материалом: нарезка огурца и помидора, перемешивание салата;

3) Поиск предметов в миске с крупой: игра «Сажаем овощи» (с использованием сухого бассейна с гречневой крупой и деревянных овощей);

4) «Отгадай название овоща»: узнать натуральный овощ на ощупь с закрытыми глазами (огурец, лук, помидор, картофель).

3. Игры и игровые упражнения Монтессори-педагогики:

1) Игра с прищепками «Собираем урожай»: вынимаем из миски плоскостные изображения овощей с помощью прищепок. Можно усложнить задачу (для тех, кто соотносит цвета): цвет прищепки должен соответствовать цвету вынимаемого овоща;

2) Нанизывание крупных деревянных бусин в форме овощей;

3) «Рыбалка»- игра с удочкой: «ловим» овощи по заданию педагога.

Приложение 2. Примерные игры и задания на развитие мелкой моторики детей 2-го года обучения в ГКП «Особый ребёнок».

Тема: «Дикие животные жарких стран».

1) Верблюд. Сжать кулачки и соединить их на сгибе пальцев.

Вот верблюд – живое чудо.

Два горба есть у верблюда.

С. Маршак

2) Крокодил. Раскрывать и закрывать сложенные ладони с загибанием пальцев внутрь ладони.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

С. Маршак

3) Жираф. Сжать пальцы в кулак, чуть-чуть приподняв мизинец и указательный палец.

Ходит медленно жираф,
Гордо голову задрав,
Очень стройный, очень яркий!
Он - от родины вдали,
Чтобы дети в зоопарке
Любоваться им могли.

В. Шилин

2. Пальчиковый театр «Встречи в зоопарке» (с использованием тканевых фигурок животных, одевающихся на пальчики, производство «IKEA»)

1) «Зоопарк»- выкладывание заборов из счётных палочек вокруг пластмассовых игрушек (лев, слон, обезьяна, зебра и др.);

2) Выкладывание из мозаики изображения жирафа;

3) Аппликация из готовых фигур «Зоопарк» (педагог заранее вырезает фигурки животных из цветной бумаги, дети наклеивают их на картон;

4) Крупные пазлы из 2-3 частей (производитель «Дрофа-Медиа») с постепенным увеличением количества деталей;

5) Собирание картинок из 3-х частей, разрезанных по вертикали, по горизонтали, из 4-х частей - разрезанных по диагоналям.

3. Игры и игровые упражнения Монтессори-педагогики:

1) Игры с прищепками «Кормим обезьянку» (педагог заранее приклеивает на деревянные прищепки мордочки обезьян и вырезает из картона изображение банана);

2) Нанизывание крупных деревянных бусин в форме животных (слон, жираф)

3) Игра с образцами ткани «Найди пару» (с использованием меховых и кожаных кусочков).

4. Графические работы в альбомах:

1) «Зоопарк»- с использованием печатей-штампов в виде диких животных в альбомных листах (производитель «ALADINE»;

2) Обводка по контуру из пунктирных точек «Лев»;

3) «Что забыл нарисовать художник?»: дорисовка глаз, ушей, хвоста у зебры, бегемота;

4) Обводка по трафарету (производитель «Луч»);

5) Штриховка контурных изображений животных (педагог заранее обводит по трафарету животных или рисует контур от руки);

6) Закрашивание картинок:

- Сначала с объёмным контуром (педагог заранее выкладывает контур из пластилинового жгута, либо обводит толстым восковым мелком, либо использует готовые раскраски с объёмным контуром издательства «Астрель».

- Когда дети освоят навык закрашивания в пределах контура, можно переходить к обычным раскраскам.

7) «Найди детёныша»: соединить линиями животных и их детёнышей (с использованием наклеек из пористой резины).

8) Прохождение лабиринта «Помоги детям пройти по зоопарку» с помощью карандаша;

9) «Зачеркни лишнее животное» (по принципу 4-го лишнего).