Краткая презентация программы ДОУ по ФГОС

Краткая презентация программы ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МДОУ «Детский сад №166 «Ласточка» Юридический адрес: 410012 г. Саратов ул. Астраханская, 79 Телефон/ ф. 51-30-49, т. 50-90-12 Заведующий: Быкова Юлия Викторовна График работы ОУ : пятидневная рабочая неделя с 7.00 до 19.00 Е - mail: lastochka166@bk.ru Адрес сайта: http://dou166.edu.sarkomobr.ru Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: А № 235673 от 30.12.2009г. по 30.12.2015г. Основная образовательная программа ДОУ - это нормативно-управленческий документ дошкольного учреждения, характеризующий специфику содержания образования, особенности организации воспитательно-образовательного процесса, характер оказываемых образовательных услуг. Составляющая основа Программы: Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ «Детский сад № 166 «Ласточка», разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. При разработке Программы учитывались следующие нормативные документы: • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ • Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»(Зарегистрирован в Минюсте РФ 14.11.2013г. № 30384) • Постановление Главного санитарного врача РФ от 15.05.2013г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПиН2.4.1.3049-13«Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» (Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013г. № 28564) • Постановление Правительства № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» • Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрирован в Минюсте России 26.09.2013г. № 30038) • Приказ Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013г. № 462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» (Зарегистрирован в Минюсте РФ 27.06.2013г. № 28908 • Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка младшего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности ЗАДАЧИ, РЕШЕНИЕ КОТОРЫХ НЕОБХОДИМО ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЦЕЛИ • охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия • обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья) • создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром • формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей • обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Программа строится на основании следующих принципов: 1. Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка 2. Принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание программы должно соответствовать основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом иметь возможность реализации в массовой практике дошкольного образования) 3. Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей 4. Комплексно-тематический принцип построения образовательногопроцесса Структура Программы Программа включает три основных раздела: • целевой • содержательный • организационный В каждом из них отражается обязательная часть 60% и часть, формируемая участниками образовательных отношений 40% РАЗДЕЛЫ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Целевой 1. Пояснительная записка: цели и задачи программы; принципы и подходы к формированию программы; значимые для разработки программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста 2. Планируемые результаты освоения программы (конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса Содержательный (общее содержание программы, обеспечивающее полноценное развитие детей) а) описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях; б) описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных особенностей Представлены: а) особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; б) способы и направления поддержки детской инициативы; в) особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; Организационный • описание материально-технического обеспечения Программы, • обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания, • режим дня, • особенности традиционных событий, праздников, мероприятий, • особенности организации развивающей предметно- пространственной среды. Обязательная часть ООП ДО развитие детей в пяти взаимодополняющих образовательных областях: • Социально - коммуникативное развитие • Познавательное развитие • Речевое развитие • Художественно - эстетическое развитие • Физическое развитие Познавательное развитие • Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации • Формирование познавательных действий, становление сознания • Развитие воображения и творческой активности • Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, тепе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), • Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира Социально – коммуникативное развитие • Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности • Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками • Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий • Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания • Формирование готовности к совместной деятельности • Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации • Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества • Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе Речевое развитие • Владение речью как средством общения • Обогащение активного словаря •Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи • Развитие речевого творчества • Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха • Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы • Формирование звуковой аналитико - синтетической активности как предпосылки обучения грамоте Физическое развитие • Развитие физических качеств • Правильное формирование опорно – двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики • Правильное выполнение основных движений • Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта • Овладение подвижными играми с правилами • Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере • Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни Художественно – эстетическое развитие • Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы • Становление эстетического отношения к окружающему миру • Формирование элементарных представлений о видах искусства • Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора • Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений •Реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.) Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательного процесса Региональная программа: «Основы здорового образа жизни» авторский коллектив Парциальные программы: • «Юный эколог» С.Н. Николаева • «Цветные ладошки» И.А. Лыкова Взаимодействие педагогического коллектива с семьями детей строятся на основе сотрудничества. Для достижения целевых ориентиров дошкольного образования усилия педагогического коллектива и семей воспитанников ориентированы на достижение единых целей: Основными формами взаимодействия с родителями воспитанников являются: Знакомство с семьёй: встречи-знакомства, посещение семей, анкетирование. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества, приглашение родителей на детские концерты, праздники и спектакли. Образование родителей: (лекции, семинары, семинары-практикумы), проведение мастер-классов, тренингов, создание библиотеки. Совместная деятельность: привлечение родителей к организации театральных постановок, гостиных, концертов, прогулок, экскурсий, к участию в детской исследовательской и проектной деятельности. В МДОУ «Детский сад №166 «Ласточка» функционирует 8 общеразвивающих групп: вторая младшая группа (3-4 лет)-3группы, средняя группа (4-5 лет)-2 группы, старшая группа (5-6 лет)-2гр., подготовительная группа (6-7 лет)
Автор: Сазонова Наталья Михайловна