Коррекция тревожности дошкольников посредством сюжетно-ролевых игр

Исследовательская работа посвящена изучению влияния сюжетно-ролевой игры на формирование положительного эмоционального состояния детей дошкольного возраста. Под «изучением» здесь нужно понимать – теоретическое и практическое исследование тревожности дошкольников, применение коррекционной программы и сравнительный анализ тревожности у детей до и после коррекционного воздействия.

Работа состоит из четырех глав:

В заключении приведены выводы соответственно задач, гипотезы и цели исследовательской работы.

Научная новизна данной работы состоит в разработке автором коррекционной программы для детей дошкольного возраста, практических занятий с применением сюжетно-ролевых игр, комплексное проведение которых позволило снизить тревожность.

Работа может быть рекомендована воспитателям дошкольных учреждений, родителям в виде консультаций и психологам, работающим с детьми дошкольного возраста.