Коррекционная работа по формированию логических операций. Коррекционная работа по формированию логических операций. Формирование сериации.

Интеллектуальные операции — это система умственных действий, включающих целый ряд разнообразных логических актов: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умозаключения и т. д.

С целью формирования понятия сохранения детям предлагаются следующие упражнения.

Раскладывание шашек разного цвета.

I вариант. Раскладывание 7 голубых и 7 красных шашек в два ряда в определенном пространственном соответствии. Задается вопрос: «У меня столько же голубых шашек, сколько и красных? То же количество? »

II вариант. Раскладывание 7 голубых и 7 красных шашек следующим образом: в первом ряду голубые шашки сдвинуты и занимают небольшое пространство; втором ряду красные шашки раздвинуты и занимают большее пространство. Задается вопрос: «Как вы думаете, у меня столько же голубых шашек, сколько и красных? То же количество? » В случае затруднений педагог предлагает упорядочить соответствие голубых и красных шашек: под каждую голубую шашку положить красную или положить их парами в один ряд. Таким образом, дети приходят к выводу, что в обоих рядах одинаковое количество шашек.

III вариант. Красные шашки раздвинуты, голубые сдвинуты. Упражнение проводится аналогичным образом.

IV вариант. 7 зеленых и 9 желтых квадратов раскладываются в два ряда так, чтобы оба ряда занимали одинаковое пространство. Задается вопрос: «Одинаковое ли количество квадратов в обоих рядах? »

2. Упражнения на провоцирующее соответствие.

I вариант. Ребенку даются две картинки, изображающие лестницы: одна лестница большая, вторая — маленькая. На каждой из них стоит человечек на седьмой ступеньке. Педагог задает вопрос: «Скажи, какой человечек прошел больше ступенек? » Часто дети показывают человечка на большой лестнице. Педагог предлагает сосчитать ступеньки, которые уже прошли человечки. Ребенок считает и приходит к выводу, что оба человечка прошли одинаковое количество ступенек.

II вариант. Ребенку предъявляются две картинки с изображением тарелок. На первой картинке 12 маленьких тарелок, расположенных на небольшом пространстве; на второй картинке — 12 больших тарелок такой же формы, но расположенных на более широком пространстве. Задаются те же вопросы, что и в первом варианте. Аналогичные упражнения проводятся с использованием других предметов (с бусами, карандашами и т. д.) .

Сериация – это:Способность составления серий из предметов по выделенному свойству.

Упорядочение предметов по некоему признаку – размеру, цвету и пр. (Ж. Пиаже)

Операция распределения объектов классификации в упорядоченные ряды.