Конспект проведения проектной деятельности с детьми второй младшей группы "Неделя игры и игрушки"

Проект «Неделя игры и игрушки» Отчет работы по проекту «Неделя игры и игрушки», проведенной во второй младшей разновозрастной группе №2 «Солнышко» ГБОУ Школа №1996 Дошкольное С.П. «Кнопочка» Время проведения: В период с 16.11.2015г. по 20.11.2015г. Место проведения: ГБОУ Школа №1996 Дошкольное С.П. «Кнопочка» Участники: Воспитанники ДОУ, педагоги, родители воспитанников. Для ребёнка игра -это и средство познания окружающего мира, и самая доступная форма деятельности. В игре происходит становление личности ребёнка, развиваются черты его характера.Формируется общительность, активность,инициативность. В игре ребёнок получает удовольствие, развивается имоционально. Игра для ребёнка-сама жизнь, поэтому она должна пронизывать все видыдеятельности в саду. Цель: привлечь внимание родителей к назначению детской игры, к партнерской деятельности взрослого и ребенка, к организации собственной активности детей, определить место игры в режиме работы ДОУ. Развивать интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игры, в осуществлении задуманного. Помогать детям объединяться в маленькие группы на основе личной симпатии. Приучатся к соблюдению в процессе игры элементарные правила поведения. Развивать интерес к окружающему, наблюдательность, речь, обогащается словарный запас. Создавать условия для игр детей и расширяются знания по руководству игровой деятельностью. Форма подготовки и проведения: 1. Подготовка к неделе «Игра и игрушки» началась заранее . Так как главным содержанием недели является игра детей, то всю методическую работу нужно провести заранее. В работе с педагогическими кадрами (воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по ФК) запланировали мероприятия, представленные в плане работы с детьми, родителями, педагогами: проводились беседы «Из чего делают игрушки», консультации «Игрушки полезные и неполезные», «Сюжетно-ролевые игры», 2. НОД «Раскрасим мишку», НОД «Пирамидка», НОД «Как мы помогали Мишке» , также разучивались потешки, игры , вечер загадок, утро потешек. 3. Театрализованная деятельность «Репка», «Куклы пошли в гости». 4. Психолого – педагогический тренинг «Роль педагога в организации игры», который позволяет воспитателям оценить разные ситуации в развитии игры и выбрать себе ту или иную роль, отобрать методы активизации детей в игре, передачи им игрового опыта. Для привлечения родителей к организации детской игры в практику работы нашего детского сада внесены следующие мероприятия: 1. Наглядная информация для родителей о проведении в дошкольном учреждении «Недели игры и игрушки». Для родителей предоставлена возможность присутствовать на дне открытых дверей, показаны занятия проводимые для детей, а также проведение Родительского клуба «Семья и я» на котором были показаны совместные игры, для детей и родителей . 2. Беседы на тему «Как я играл в выходные дни». Это помогает родителям проанализировать, насколько интересно и полезно они проводят свой досуг с детьми. - Вечерние игротеки для детей, на которые приглашались и все желающие родители. -Выставка « Любимая игрушка моего детства»(игрушки принесёные родителями,бабушками и дедушками).

Понедельник.

«Игралочка-игралочка,чудесная страна»

УТРО Дидактическая игра «Поможем Зайчику угадать игрушку» Цель: Учить описывать предмет, не называя его; развивать речь; Закреплять такие понятия как,твёрдый-мягкий,форму,цвет. Учить задавать вопросы и отвечать на них. Утренняя гимнастика со своими игрушками. Цель: развивать координацию движений, поднять эмоциональный и мышечный тонус. Составление рассказа о своей игрушке Цель: учить детей составлять рассказ о своей любимой игрушке. Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками. Цель: обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками. ВЕЧЕР Организация праздничного концерта для игрушек: рассказывание стихотворений А. Барто из серии «Игрушки», танец маленьких утят. Цель: развивать творческие способности детей, выразительную речь. Дидактическая игра: «Найди игрушку по описанию». Цель: учить детей использовать в игре умение находить игрушку по описанию; развивать умение ориентироваться в пространстве. Взаимодействие с родителями Родители приносят игрушки своего детства. Оформление выставки - «Игрушки наших мам и пап, бабушек и дедушек». Рассказ родителей об игрушке из своего детства.

Вторник

«Правила движения-достойны уважения»

УТРО Беседа о мяче Цель: рассмотреть разные виды мячей (размер, материал, форма, вызвать интерес к данной игрушке. Утренняя гимнастика с массажными мячами. Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Рисование игрушки «Мячи» Цель: продолжать детей учить рисовать круги краской, учить закрашивать не выходя за контур, правильно держать кисть, продолжать закреплять знания основных цветов. ВЕЧЕР Спортивный досуг: «Мы ловкие и смелые» (П. И. : «Поезд», «Кошки мышки», «Светофор», «Беги ко мне») Цель: развивать ловкость, быстроту, смекалку, координацию движений Взаимодействие с родителями Совместные игры родителей и детей.

СРЕДА

«В гостях у сказки»

УТРО Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»: рассматривание картинок, беседа о семье, чтение А.Барто «Младший брат». Утренняя гимнастика «Ребятам о зверятах» Цель: создать эмоционально положительный настрой, развивать координацию движений. Сюжетно-ролевая игра «Семья» - на прогулке. Цель: учить детей обыгрывать ситуации, связанные с личным опытом; формировать умение брать на себя определенную роль. ВЕЧЕР Проведение досуга «Театрализованные игры» Беседа о театре. Цель: уточнить и обогатить знания детей о театре, видах театра, правилах поведения в театре. Дидактическая игра «Научим Петушка вести себя в театре». Цель: уточнить и углубить знания детей о правилах поведения в театре, напомнить, что актеров нужно благодарить аплодисментами. «Дети для родителей» Инсценировка сказки «Репка». Цель: создать положительный эмоциональный настрой, учить изображать сказочных героев, используя мимику, жесты и выразительную речь. Взаимодействие с родителями Инсценировка сказки «Репка» для родителей.

Четверг

«Юный конструктор»

УТРО «Игрушки» Цель: закреплять умение детей соблюдать правила игры; развивать зрительное восприятие, внимание. Утренняя гимнастика «Весёлые зверюшки» Цель: развивать координацию движений, поднять эмоциональный и мышечный тонус детей. ВЕЧЕР Дидактическая игра Лото «Животные» Цель: закреплять умение различать и называть животных; развивать память, внимание. Дидактическая игра Домино «Растения» Цель: закреплять умение детей соблюдать правила игры; развивать зрительное восприятие, внимание. Дидактические игры по желанию детей и родителей («Большие -маленькие», «Мозаика» и др.) Взаимодействие с родителями Вечер дидактических игр с родителями и детьми.

Пятница

«День вежливости»

УТРО Беседа «Чтоб вежливым быть» Цель: формировать представления детей о значении вежливости в жизни человека. Подвижная игра «Доброе утро» и «С другом веселей» Цель: поднять эмоциональный и мышечный тонус, развивать координацию движений. ВЕЧЕР Творческая мастерская «Изготовление пирамидок» Цель: научить делать пирамидки из пластилина, развитие мелкой моторики рук. «Погремушки» (танец с погремушками) Цель: развивать координацию движений в танце, учить танцевать в соответствии с текстом песни. Взаимодействие с родителями Информационный стенд - «Игра в жизни ребенка».

Автор: Веревкина Жанна Евгеньевна